(Institut Agama Islam Al Khoziny Buduran Sidoarjo, Indonesia)(2) Fara Hilmi Daulati
(Institut Agama Islam Al Khoziny Buduran Sidoarjo, Indonesia)(3) * Zida Maghfiroh
(Institut Agama Islam Al Khoziny Buduran Sidoarjo, Indonesia)(4) Wahyu Parihin
(Institut Agama Islam Al Khoziny Buduran Sidoarjo, Indonesia)*corresponding author
SariPenelitian ini mengkaji pengembangan program Bimbingan dan Konseling (BK) yang efektif bagi peserta didik Sekolah Menengah Pertama (SMP) dengan menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dan metode studi pustaka. BK dipandang sangat signifikan dalam membantu peserta didik menghadapi perubahan perkembangan fisik, kognitif, emosional, sosial, dan moral yang kompleks pada usia remaja awal. Tujuan penelitian ini adalah merumuskan konsep layanan BK yang selaras dengan kebutuhan dan karakteristik peserta didik SMP, guna mengoptimalkan perkembangan pribadi, sosial, belajar, dan karier mereka. Hasil kajian menunjukkan bahwa program BK yang ideal perlu disusun secara sistematis, adaptif, dan menyeluruh, serta mengedepankan aspek preventif dan pengembangan, bukan hanya kuratif. Layanan yang terdiri dari bimbingan pribadi, sosial, akademik, dan karier harus diterapkan secara sinergis dengan pendekatan humanistik, behavioristik, dan trait factor guna memfasilitasi perkembangan peserta didik sesuai dengan kebutuhan dan tahap perkembangan yang spesifik. Efektivitas pelaksanaan layanan BK juga ditentukan oleh kerja sama antar pihak sekolah, termasuk guru BK, tenaga pendidik, orang tua, dan masyarakat, guna mewujudkan Profil Pelajar Pancasila dan membekali peserta didik dengan nilai, pengetahuan, serta keterampilan yang diperlukan untuk menghadapi tantangan zaman. Kajian ini diharapkan dapat digunakan sebagai landasan bagi sekolah dalam merancang dan mengimplementasikan program BK yang relevan dan berdampak positif bagi perkembangan peserta didik SMP.
Kata KunciBimbingan dan Konseling; Program BK; Layanan BK; Siswa SMP
|
DOIhttps://doi.org/10.31604/ristekdik.2025.v10i10.1128-1146 |
Article metrics10.31604/ristekdik.2025.v10i10.1128-1146 Abstract views : 0 | PDF views : 0 |
Cite |
Full Text Download
|
Referensi
Affandi, Syahrial, H., & Mishbahuddin, A. (2020). Efektivitas Layanan Bimbingan Kelompok Untuk Meningkatkan Komunikasi Interpersonal Siswa Di Smp N 17 Kota Bengkulu. Consilia?: Jurnal Ilmiah Bimbingan Dan Konseling, 2(3), 254–261. https://doi.org/10.33369/consilia.2.3.254-261
Agustina, R. E. N. P. S. A. S. (2021). the Development of Disciplines Character Education Modules Based on Banjar Cultural Values, Waja Sampai Kaputing At Smp Negeri 27 Banjarmasin. Jurnal Pelayanan Bimbingan Dan Konseling, 4(4), 1–5.
Agustini, A., Ramadhan, M. R., & Rahmawati, A. (2024). Mengatasi Kecemasan melalui Spiritual Emotional Freedom Technique (SEFT). Proceeding Conference on Psychology and Behavioral Sciences, 3(1), 90–105.
Ahmad, A. T., Saman, F. N., Hidayatullah, F., & Luthfiyah, A. (2025). PSIKOEDUKASI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN REGULASI EMOSI SISWA DI MTs ARIFAH GOWA. Science and Technology: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(2), 126–133. https://doi.org/10.69930/scitec.v2i2.361
Anggraini, F. N., Maryam, E. W., Widyastuti, W., & Affandi, G. R. (2023). Psikoedukasi Keterampilan Regulasi Emosi Pada Siswa Smp. RESWARA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(2), 1197–1205. https://doi.org/10.46576/rjpkm.v4i2.3156
Arliansyah Maulana. (2024). Teori Perkembangan Kognitif Piaget Pada Tahap Operasional Formal. Al-Ahnaf: Journal of Islamic Education, Learning and Religious Studies, 1(1). https://doi.org/10.61166/ahnaf.v1i1.9
Cahyani, I. (2023). IMPLEMENTASI LAYANAN DASAR BIMBINGAN DAN KONSELING DALAM PENGEMBANGAN KEHIDUPAN BERAGAMA PESERTA DIDIK DI SMP ISLAMIYAH BANDAR LAMPUNG SKRIPSI. 1–23.
Fitri, M. (2024). Kolaborasi Personil Sekolah dalam Pelaksanaan Bimbingan dan Konseling di Era Kurikulum Merdeka. Jurnal Penelitian Ilmu-Ilmu Sosial, 1(12), 369–378. Retrieved from https://doi.org/10.5281/zenodo.12784663
Habiburrahman. (2024). Bimbingan Konseling dalam Meningkatkan Perencanaan Karier Peserta Didik di SMP Negeri 1 Depok Jawa Barat. Journal of Comprehensive Science, 3(8).
Halimah, N., Latif, M. K., Zahiruddin, F. M., Taufiqin, F., & Fathoni, T. (2024). Bimbingan konseling dalam menyikapi perubahan fisik dan emosi remaja. 8(11), 28–33.
Hastuti, L., Mardiani, R., Syahrudin, E., Hanafi, H., Wiyandani, V., Mayandari, E., … Hasanah, U. (2022). Program Pendampingan dan Edukasi tentang Pubertas pada Siswa SMP Muhammadiyah 1 Kota Pontianak. Jurnal Abdimas Kesehatan (JAK), 4(2), 164. https://doi.org/10.36565/jak.v4i2.297
Hawari, R. (2024). Urgensi Bimbingan Konseling Dalam PengembanganBakat Dan Minat Peserta Didik. Biblio Couns?: Jurnal Kajian Konseling Dan Pendidikan, 7(2), 48–55. Retrieved from https://jurnal.umsu.ac.id/index.php/biblio
Hidayati, I. N. (2019). Efektivitas Peer Counseling Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas VIII SMP Negeri 4 Sleman. Jurnal Riset Mahasiswa Bimbingan Dan Konseling, 5(9), 728–738. Retrieved from https://journal.student.uny.ac.id/index.php/fipbk/article/view/16042%0Ahttps://journal.student.uny.ac.id/index.php/fipbk/article/viewFile/16042/15521
Kania Cahyaningtyas. (2025). Need-Assessment sebagai Kunci Perencanaan Program BK Komprehensif: Kajian Systematic Literature Review. G-Couns: Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 9(3), 1657–1671. https://doi.org/10.31316/g-couns.v9i3.7412
Kartika Mawar Nurhaliza, Nelfa Tri Safitri, & Linda Yarni. (2024). Perkembangan Masa Puber. Observasi?: Jurnal Publikasi Ilmu Psikologi, 2(4), 27–37. https://doi.org/10.61132/observasi.v2i4.531
Kemendikbud. (2021). Model Inspiratif Layanan Bimbingan Dan Konseling Sekolah Menengah Pertama (SMP). Tim Pusat Kurikulum Dan Perbukuan, Kementerian Pendidikan Dan Kebudayaan Republik Indonesia, 1–122.
Kemendikbudristek. (2022). Implementasi Bimbingan dan Konseling untuk Jenjang Pendidikan Dasar dan Menengah. Kemendikbudristek BSKAP RI, 76.
Khairiyah, K., Mardes, S., Oktary, D., Cahyaningsih, R., Aprilianty, E. O., Dwitammi, N. A., & Rahmadani, N. (2022). Dukungan Sistem dan Pengembangan Program Bimbingan dan Konseling. Journal on Teacher Education, 4(2), 200–212.
Kurniawan, H., Fatimah, S., & Supriatna, E. (2022). Studi Deskriptif Keterampilan Sosial Siswa Smp Negeri 5 Lembang. FOKUS (Kajian Bimbingan & Konseling Dalam Pendidikan), 5(2), 112. https://doi.org/10.22460/fokus.v5i2.7478
Kurniawan, T., & Purwanto, E. (2019). The Implementation of Psychoeducational Group with Role Play and Symbolic Modelling Techniques to Improve the Interpersonal Communication of the Guidance and Counseling Students of Universitas IKIP Veteran Semarang. Jurnal Bimbingan Konseling, 10(1), 51–55. Retrieved from https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/jubk/article/view/35610/14655
Latifah Putri Permadin, M., & Herdi. (2021). Asesmen Kebutuhan Konseli dalam Perencanaan Program Bimbingan dan Konseling di Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 7(1), 27–33.
Lisabe, C. M. (2024). Penerapan Layanan Konseling Individual untuk Meningkatkan Minat Belajar dengan Menggunakan Pendekatan Behavioristik pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Petasia Barat. Jurnal Bimbingan & Konseling: Jurnal Kajian Bimbingan & Konseling, I(2), 31–38.
Luahambowo, B., Raya, U. N., Artikel, I., Konseling, B., & Education, J. (2024). PENGARUH BIMBINGAN KONSELING TERHADAP DISIPLIN DIRI SISWA SMP SWASTA FANAYAMA TAHUN PELAJARAN 2023 / 2024. 12(2), 541–544.
Merida, S. C., Febrieta, D., Husnah, H., Ria, R., & Novianti, R. (2021). Spiritual Emotional Freedom Technique (SEFT) dan Student Well-Being Pada Mahasiswa Semester Akhir. Psikostudia?: Jurnal Psikologi, 10(2), 133. https://doi.org/10.30872/psikostudia.v10i2.5695
Miles, M. B., & Huberman, A. M. (1994). An Expanded Sourcebook Qualitative Data Analysis Second Edition. In Sage Publications.
Muhammad Masrur Jaelani. (2025). Peran Guru Bimbingan dan Konseling dalam Meningkatkan Kecerdasan Emosional Siswa Kelas VIII SMP Al-Shighor. Arus Jurnal Sosial Dan Humaniora (AJSH), 5(1), 623–629.
Muslima, Yuliana Nelisma, & Elviana. (2024). Efektivitas Bimbingan Kelompok Pendekatan Muhasabah Dalam Meningkatkan Kesadaran Diri Siswa Sekolah Menengah Pertama (SMP). G-Couns: Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 8(3), 1905–1914. https://doi.org/10.31316/gcouns.v8i3.5337
Nabilah, M., Lukman, M., & Hasanudin, S. P. (2024). Penerapan Manajemen Waktu Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa pada SMP YPI Darussalam. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat: Kreasi Mahasiswa Manajemen, 4(3), 247–250. Retrieved from http://openjournal.unpam.ac.id/index.php/KMM/index
Nadya Yulia Andini. (2020). PENERAPAN LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING DI SMP WIYATAMA BANDAR LAMPUNG SKRIPSI. Skripsi?: Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung. Retrieved from http://scioteca.caf.com/bitstream/handle/123456789/1091/RED2017-Eng-8ene.pdf?sequence=12&isAllowed=y%0Ahttp://dx.doi.org/10.1016/j.regsciurbeco.2008.06.005%0Ahttps://www.researchgate.net/publication/305320484_SISTEM_PEMBETUNGAN_TERPUSAT_STRATEGI_MELESTARI
Ndari, D. W., & Sawitri, D. R. (2022). Dukungan Sosial Guru Bimbingan Konseling Dan Kematangan Karier Pada Siswa Kelas X Sma Negeri 1 Comal. Jurnal EMPATI, 11(3), 205–209. https://doi.org/10.14710/empati.2022.34472
Nehe, A., Satyawati, S. T., Dwikurnaningsih, Y., Kristen, U., & Wacana, S. (2024). Evaluation of comprehensive guidance and counseling program using the CIPP model. 21(3), 1633–1648.
Ningrum, A. P. (2024). Pengembangan Program Bimbingan dan Konseling Berbasis Kebutuhan Peserta Didik di Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Ilmiah Global Education, 5(4), 2635–2643.
Nisa, K. F. S. H. S. I. F. (2024). Implementasi Layanan Bimbingan Konseling di SMP Al-Madina Wonosobo. Intellektika: Jurnal Ilmiah Mahasiswa, 2(3), 70–84.
Nurhidayah, M., & Akmali, R. Z. (2024). 3906-Research Results-11900-1-10-20240621. 21(12).
Nuril Hidayanti. S. (2022). BIMBINGAN DAN KONSELING DALAM BERBAGAI TINGKAT PENDIDIKAN.
Nurkia, S., & Sulkifly. (2020). Penerapan Bimbingan Kelompok dengan Teknik Modeling Simbolis untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. JAMBURA Guidance and Counseling Journal, 1(2), 56–65. https://doi.org/10.37411/jgcj.v1i2.521
Oktaviani, S. N., & Syawaluddin, S. (2023). Peran Guru Bimbingan Konseling Dalam Menguatkan Karakter Siswa. Educativo: Jurnal Pendidikan, 2(1), 115–119. https://doi.org/10.56248/educativo.v2i1.120
Onedyra, A. (2024). Implementasi pelaksanaan layanan responsif dalam mengatasi bullying di smp negeri 03 rejang lebong skripsi.
Paolini, A. (2022). The ASCA National Model. Using Social Emotional Learning to Prevent School Violence, 1–3. https://doi.org/10.4324/9781003262183-1
Permendikbud. (2014). Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 111 Tahun 2014 Tentang Bimbingan dan Konseling Pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah. Republik Indonesia, 1–45.
Putra, A. A. (2023). PELAKSANAAN EVALUASI PROGRAM BIMBINGAN DAN KONSELING GURU BIMBINGAN & KONSELING SMP DI LAMPUNG. Jurnal Mahasiswa BK An-Nur?: Berbeda, Bermakna, Mulia, 9(3), 25–36.
Putri, E. K., Octavia, A., Rohmah, N., & Supriyanto, A. (2022). Peran Layanan Bimbingan Karir Dalam Membantu Perencanaan Karir Siswa Sekolah Menengah Pertama ( SMP ). 765–774.
Putri Reza Rahmaniar. (2022). Pelaksanaan Layanan Konseling Individu Dengan Teknik Behavior Contract Dalam Meningkatkan Kedisiplinan Belajar Pada Peserta Didik Kelas Xi Di Sma Negeri 11 Bandar Lampung. Skripsi?: Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung.
Rafida, A., & Naqiyah, N. (20221). Profil Loneliness Sebagai Implikasi Program Layanan Bimbingan Dan Konseling Di SMP. Jurnal Pendidikan, 1(2), 613–623.
Rahadian, R. B., & Budiningsih, C. A. (2023). Development of Classroom Management Based on Student Learning Style Database. Papernia - Multidisciplinary Scientific Journal for Innovative Research, 1(1), 1–8. https://doi.org/10.59178/papernia.202301011
Ratnawulan, T. (2017). Untuk Sekolah Menengah Pertama / Madrasah Tsanawiyah.
Remorosa, M. M. R., Capili, S. R., Decir, G. E. B., Delacruz, J. B., Balase, M. M. H., & Escarlos, G. S. (2024). Vygotsky’s social development theory: The role of social interaction and language in cognitive development. International Journal of All Research Writings, 6(6), 10–13. Retrieved from www.ijarw.com
Ruff, T. (2021). Increasing Social and Emotional Learning Competencies Through Use of Tabletop Role-Playing Games. 3–24. Retrieved from https://digitalcommons.georgefox.edu/edd/155
Sa’adah, N., & Rosidi, R. (2023). Tantangan-Tantangan Sosial dan Emosional Siswa: Fokus pada Peran Penting Guru Bimbingan dan Konseling di Tingkat SMP dan SMA. Mutiara?: Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia, 1(1), 74–84. https://doi.org/10.61404/jimi.v1i1.10
Sa’diyah, K., & Sunarto, S. (2023). Urgensi Layanan Bimbingan Dan Konseling Siswa Di Sekolah. JKaKa:Jurnal Komunikasi Dan Konseling Islam, 3(2), 92–110. https://doi.org/10.30739/jkaka.v3i2.2436
Sabila, M. A. M. (2025). PELAKSANAAN LAYANAN KONSELING INDIVIDU DENGAN TEKNIK BEHAVIORAL CONTRACT DAN NEGATIVE REINFORCEMENT UNTUK MENINGKATKAN KEDISIPLINAN PESERTA DIDIK DI SMKS GAJAH MADA BANDAR LAMPUNG. 1–23.
Sandra, R., & Syukur, Y. (2025). Evaluasi Ketercapaian Layanan Bimbingan dan Konseling dalam Implementasi Kurikulum Merdeka di SMAN 2 Lengayang. 3(4), 174–179.
Satria, R., Adiprima, P., Sekar, W. K., & Harjatanaya, T. Y. (2022). Panduan Pengembangan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila. Jakarta, 138.
Setiawan, A. (2024). Pengaruh konseling.kelompok pendekatan. Jurnal Psikologi Dan Bimbingan Konseling, 7(5), 1–7.
Sihaloho, O., Banjarnahor, A. S., Sitio, D. A., & Silalahi, G. N. (2024). Peran Bimbingan Konseling Dalam Penguatan Profil Pelajar Pancasila bagi Siswa. HEMAT: Journal of Humanities Education Management Accounting and Transportation, 1(2), 744–747. https://doi.org/10.57235/hemat.v1i2.2823
Siltata, S. W. (2024). Pengembangan Program BK Komprehensif Berdasarkan Kebutuhan Peserta Didik di SMP. Jurnal Ilmiah Global Education, 5(4), 2658–2667.
Stubbs, R., & Sorensen, N. (2025). Social and Emotional Learning?: Research , Practice , and Policy Tabletop role-playing games and social and emotional learning in school settings. 5(September 2024).
Sugianto, A., Qomariyah, M. S., & Alisha, A. N. (2023). Peran Guru Bimbingan dan Konseling Dalam Analisis Profil Gaya Belajar Siswa Sebagai Need Assessment Pembelajaran Berdiferensiasi. 7(3), 520–531.
Tane, R., Angriawan, Herri Novita Br Tarigan, & Tahnia Yuliend Mianauli. (2023). Authoritarian Parenting Is Assoociated With Bullying Behavior In Teenagers At Smp Negeri 1 Namorambe, Deli Serdang Distriet In 2023. Jurnal Keperawatan Dan Fisioterapi (Jkf), 6(1), 140–147. https://doi.org/10.35451/jkf.v6i1.1787
Umami, F., Daharnis, D., & Iswari, M. (2022). Aplikasi Teori Traits and Factor Dalam Pengambilan Keputusan Karir Remaja. … Dan Psikologi, 2(September), 92–100. Retrieved from http://journal.stkipmuhammadiyahbarru.ac.id/index.php/jubikops/article/view/81%0Ahttp://journal.stkipmuhammadiyahbarru.ac.id/index.php/jubikops/article/download/81/67
Wahyuni, S., Napisah, S., & Prasetyo, F. W. (2024). PENERAPAN TEKNIK BEHAVIORAL CONTRACT UNTUK. Bimbingan Dan Konseling Banyuwangi, 3(1), 20–24. https://doi.org/10.36526/.Research
Yondris, Y., Ardimen, A., Dasril, D., Islam, U., Mahmud, N., & Sangkar, B. (2022). Konsep dan Aplikasi Layanan Dukungan Sistem sebagai Komponen Program Konseling Komprehensif: A Literature Review. Biblio Couns?: Jurnal Kajian Konseling Dan Pendidikan, 5(2), 225–232. https://doi.org/10.30596/bibliocouns.v5i2.10928
Refbacks
- Saat ini tidak ada refbacks.
##submission.copyrightStatement##