PENDEKATAN BEHAVIORISTIK DALAM MENUMBUHKAN DISIPLIN ANAK: STUDI LITERATUR TENTANG REWARD DAN PUNISHMENT
(1) * Maslina Daulay Surat (Universitas Negeri Padang, Indonesia)
(2) Sufyarna Marsidin Surat (Universitas Negeri Padang, Indonesia)
(3) Yeni Karneli Surat (Universitas Negeri Padang, Indonesia)
*corresponding author

Sari


Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi efektivitas pendekatan behavioristik, khususnya penerapan reward dan punishment, dalam menumbuhkan disiplin anak. Studi ini menggunakan metode library research dengan fokus pada analisis dan sintesis literatur ilmiah yang relevan dengan topik ini. Sumber data utama penelitian ini adalah buku, jurnal ilmiah nasional dan internasional, dan artikel ilmiah yang diterbitkan dalam rentang waktu tertentu. Hasil penelitian menunjukkan bahwa reward dan punishment memiliki pengaruh yang signifikan terhadap pembentukan perilaku anak. Reward seperti pujian dan hadiah dapat meningkatkan perilaku yang diinginkan, sedangkan punishment seperti teguran dan time-out dapat mengurangi perilaku yang tidak diinginkan. Efektivitas reward dan punishment dipengaruhi oleh berbagai faktor seperti usia anak, jenis reward dan punishment, frekuensi pemberian, konsistensi, dan hubungan antara pemberi dan penerima. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pendekatan behavioristik, khususnya penerapan reward dan punishment yang tepat, bijaksana, dan konsisten, dapat menjadi strategi efektif dalam menumbuhkan disiplin anak. Penerapan reward dan punishment harus memperhatikan aspek etik dan kesejahteraan anak.

 


Kata Kunci


Reward, Punishment; Pendekatan Behavioristik; Disiplin Anak; Pendidikan

   

DOI

https://doi.org/10.31604/ristekdik.2024.v9i4.636-649 		      

Article metrics

10.31604/ristekdik.2024.v9i4.636-649 Abstract views : 0 | PDF views : 0

   

Cite

Bagaimana mengutip item
   

Full Text

Download

Referensi


Ahmad Syawaludin, S. M. (2018). Reward and Punishment in the Perspective of Behaviorism. Social, Humanities, and Education Studies (SHEs): Conference Series, 1(Snpd), 18–23.

Arinalhaq, R., & Eliza, D. (2022). Dampak Pemberian Reward and Punishment Untuk Meningkatkan Kedisiplinan Anak Usia Dini. JISIP (Jurnal Ilmu Sosial Dan Pendidikan), 6(1), 1925–1930. https://doi.org/10.58258/jisip.v6i1.2697

Chen, X. (2023). A Study of Using Reward and Punishment in The Education of School-Aged Children— Based on Behaviorism Theory Operant Conditioning. Journal of Education, Humanities and Social Sciences, 10, 86–90. https://doi.org/10.54097/ehss.v10i.6896

Darimi, I., & Ismail, B. (2019). Education “Jaman Nowâ€: Reward and Punishment Review. JPP (Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran), 25(2), 47–50. https://doi.org/10.17977/um047v25i12018p047

Johnson, M. H., George, P., Armstrong, M. I., Lyman, D. R., Dougherty, R. H., Daniels, A. S., Ghose, S. S., & Delphin-Rittmon, M. E. (2014). Behavioral management for children and adolescents: Assessing the evidence. Psychiatric Services, 65(5), 580–590. https://doi.org/10.1176/appi.ps.201300253

Lalić-VuÄeti, N., & Spasenović, V. (2007). Rewarding and punishing children of different social behaviour. Zbornik Instituta Za Pedagoska Istrazivanja, 39(2), 367–382. https://doi.org/10.2298/ZIPI0702367L

Masaki, F. (2021). Growing-and-giving mindset intervention in early childhood education: A collaborative action research. Qualitative Report, 26(11), 3619–3639. https://doi.org/10.46743/2160-3715/2021.5046

Novitasari, A. (2019). Pemberian Reward and Punishment dalam Membentuk Karakter Disiplin Anak pada Sekolah Madrasah Ibtidaiyah. Halaqa: Islamic Education Journal, 3(1), 27–33. https://doi.org/10.21070/halaqa.v3i1.2113

Pratiwi, Y., Mustakim, I., Safruddin, M., & Maemonah. (2023). Rewards dan Punishments; Indera Pendidikan Integrasi dalam Eksekusi Edukasi Kedisiplinan. Bidayatuna Jurnal Pendidikan Guru Mandrasah Ibtidaiyah, 6(1), 60–74. https://doi.org/10.54471/bidayatuna.v6i1.2319

Puspita, Y., Fitriana, F., & Akhyar, Y. (2022). Implementasi Pendekatan Behaviorisme Dalam Pemberian Reward Untuk Membentuk Karakter Disiplin Anak Usia Dini. Ar-Raihanah: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 2(1), 89–99. https://doi.org/10.53398/arraihanah.v2i1.118

Ramadhani, N. A., Mujahidah, M., & Rukayah, R. (2022). Hubungan Pemberian Reward and Punishment Dengan Motivasi Belajar Siswa Kelas Iv. JPPSD: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 2(3), 406. https://doi.org/10.26858/pjppsd.v2i3.34750

Safitri, M. L. O., Hermawan, R., & Sari, Y. A. (2023). Reward or Punishment, Which is Better to Use in Elementary Schools? Bulletin of Science Education, 3(1), 9. https://doi.org/10.51278/bse.v3i1.539

Saputri, A. I., & Widyasari, C. (2022). Application of Reward and Punishment to Develop Disciplinary Behavior of Early Childhood. Early Childhood Research Journal (ECRJ), 4(1), 1–30. https://doi.org/10.23917/ecrj.v4i1.11784

Theunissen, M. H. C., Vogels, A. G. C., & Reijneveld, S. A. (2015). Punishment and reward. Academic Pediatrics, 15(1), 96–102. https://doi.org/10.1016/j.acap.2014.06.024

Tri Yuningsih, T., & Sunaryo, I. (2022). Implementation of Reward and Punishment in Forming Discipline Charachter Early Childhood. Early Childhood Research Journal (ECRJ), 4(2), 27–38. https://doi.org/10.23917/ecrj.v4i2.12164

Zamzami, M. R. (2015). Penerapan Reward and Punishment. Ta’limuna, 4(1), 1–20. https://e-journal.staima-alhikam.ac.id/talimuna/article/view/111


Refbacks

  • Saat ini tidak ada refbacks.


##submission.copyrightStatement##