PERILAKU BULLYING PADA PESERTA DIDIK SEKOLAH MENENGAH PERTAMA
(1) * Bagus Surya Kusuma Surat (Pendidikan Profesi Guru Universitas PGRI Semarang, Indonesia)
(2) Wiwik Kusdaryani Surat (Universitas PGRI Semarang, Indonesia)
(3) Sri Wahyu Puji Astuti Surat (SMP Negeri 6 Semarang, Indonesia)
*corresponding author

Sari


Bullying merupakan tindakan yang merugikan dan berdampak buruk pada kesejahteraan siswa, serta dapat mempengaruhi kinerja akademik dan sosial. Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan tingkat perilaku bullying yang terjadi pada pembelajaran di sekolah serta mengidentifikasi faktor-faktor yang berhubungan dengan perilaku bullying peserta didik. Penelitian ini, digunakan pendekatan kuantitatif dengan metode deskriptif serta pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan formulir online angket skala psikologi. Populasi penelitian terdiri dari 72 peserta didik kelas IX di SMP Negeri 6 Semarang, dengan teknik sampling jenuh. Hasil penelitian menggambarkan rata-rata sebesar 90,51 dan standar deviasi sebesar 8,429. Tingkat bullying menunjukkan angka 18,05% peserta didik termasuk dalam klasifikasi tinggi serta 81,95% termasuk dalam klasifikasi sedang dan tidak ada peserta didik yang termasuk dalam klasifikasi rendah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mayoritas peserta didik memiliki tingkat perilaku bullying sedang.


Kata Kunci


Perilaku Bullying, Peserta Didik

   

DOI

https://doi.org/10.31604/ristekdik.2023.v8i3.388-397 		      

Article metrics

10.31604/ristekdik.2023.v8i3.388-397 Abstract views : 0 | PDF views : 0

   

Cite

Bagaimana mengutip item
   

Full Text

Download

Referensi


Andhika, R., Purwanto, E., & Anwar, K. (2020). Norma dan nilai budaya sebagai faktor penyebab bullying di SMA. Jurnal Kajian Bimbingan Dan Konseling, 5(1), 12–19.

Bandura, A. (1986). Social foundations of thought and action: A social cognitive theory. NJ: Prentice-Hall.

Bandura, A. (1997). Self-efficacy: The exercise of control. W.H. Freeman and Company.

Fajrianthi, N., & Laila, A. (2020). Prevalensi Bullying dan Jenisnya pada Siswa di Sekolah Menengah Pertama Negeri di Kota Makassar. Jurnal Ilmiah Kesehatan Sandi Husada, 9(1), 19–23.

Fatimah, A. N., & Ramadhani, F. N. (2020). revalensi dan jenis bullying pada siswa sekolah menengah pertama di Kabupaten Gresik, Jawa Timur. Jurnal Kesehatan Masyarakat, 8(1), 12–18.

Fauziah, S., & S. (2021). Prevalensi bullying pada siswa sekolah menengah pertama di Kota Palembang, Sumatera Selatan. Jurnal Kesehatan Masyarakat, 9(1), 25–30.

Hapsari, I., & Sutjana, D. P. (2018). Tingkat bullying pada siswa sekolah menengah pertama di Surabaya. Jurnal Psikologi Pendidikan Dan Perkembangan, 7(2), 146–155.

Klassen, R. M. (2014). Optimism and realism: A review of self-efficacy from a cross-cultural perspective. International Journal of Psychology, 39(3), 205-230.

Marsh, H. W., & Martin, A. J. (2011). Academic self-concept and academic achievement: Relations and causal ordering. British Journal of Educational Psychology, 81(1), 59–77.

Maulida, L., & N. (2019). Prevalensi dan jenis bullying pada siswa sekolah menengah pertama di Kota Depok, Jawa Barat. Jurnal Kesehatan Masyarakat, 7(2), 78–84.

Nindita, A. F., & F. (2019). Hubungan self-esteem dan coping strategies dengan perilaku bullying pada peserta didik SMP. Jurnal Bimbingan Dan Konseling Terapan, 3(2), 101–110.

Nugroho, R. A., & Indrawati, E. (2020). Prevalensi Bullying pada Siswa SMP di Kota Bandung. Jurnal Kesehatan, 13(1), 43–51.

Nurgiyantoro, B. (2019). Menyoal bullying di sekolah. Jurnal Ilmu Pendidikan, 25(1), 36–44.

Nurhidayati, E., & Lestari, I. S. (2020). Prevalensi Bullying pada Siswa SMP di Kabupaten Banyuwangi. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 5(8), 1031–1040.

Pajares, F. (2015). Gender and perceived self-efficacy in self-regulated learning. Theory into Practice, 41(2), 116–125.

Prabowo, A., & Prasetiyo, W. H. (2019). Faktor-faktor yang berhubungan dengan perilaku bullying pada siswa sekolah menengah pertama. Jurnal Ilmiah Konseling, 8(1), 23–30.

Rahayu, I. (2019). Faktor lingkungan sekolah yang berpengaruh terhadap perilaku bullying pada peserta didik sekolah menengah pertama. Jurnal Pendidikan Dasar Dan Menengah, 7(1), 19–26.

Rahmawati, S. A., & Haryanti, R. (2019). Bullying pada peserta didik SMP: Studi kasus di Kabupaten Bantul. Jurnal Pembangunan Pendidikan: Fondasi Dan Aplikasi, 7(1), 22–30.

Rohmatullah, & H. (2019). Tingkat perilaku bullying pada siswa sekolah menengah pertama di Banten. Jurnal Kesehatan Masyarakat, 7(1), 32–37.

Ryan, R. M., & Deci, E. L. (2020). Intrinsic and extrinsic motivations: Classic definitions and new directions. In Contemporary Educational Psychology.

Sudirman, S., Indah, S., & Saputra, Y. (2020). Peran kelompok sebaya dalam perilaku bullying peserta didik SMP di Indonesia. Jurnal Psikologi Kepribadian Dan Sosial, 9(1), 10–16.

Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif. Bandung : Alfabeta.

Yunita, R. R., & Prayitno, E. (2019). Hubungan antara tingkat kepercayaan diri dengan perilaku bullying pada siswa SMP. Jurnal Konseling Dan Pendidikan, 7(2), 100–108.

Yusuf, N. M. (2020). Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Stres Akademik. 13(02), 4–5.


Refbacks

  • Saat ini tidak ada refbacks.


##submission.copyrightStatement##