UPAYA MENURUNKAN BURNOUT BELAJAR MELALUI KONSELING KELOMPOK TEKNIK REFRAMING PADA SISWA KELAS VII MTS BUSTANUL ULUM PANTI JEMBER 2020 – 2021
(1) * Siti Kholifah Surat (Universitas Islam Jember, Indonesia)
(2) Yurike Kinanthy Karamoy Surat (Universitas Islam Jember, Indonesia)
(3) Arifin Nur Budiono Surat (Universitas Islam Jember, Indonesia)
*corresponding author

Sari


Penelitian tentang Upaya menurunkan Burnout Belajar melalui Konseling Kelompok Teknik Reframing pada siswa kelas VII Mts. Metode yang digunakan meliputi observasi, wawancara, dokumentasi serta angket. Untuk analisis datanya menggunakan analisis deskritptif persentase dan data kualitatif untuk mengetahui penuruanan burnout  yang dialami siswa kelas VII Mts Bustanul Ulum Panti Jember. Hasil penelitian menunjukkan pemberian layanan konseling kelompok teknik reframing pada siswa mampu menurunkan burnout belajar yang dialami siswa kelas VII Mts. Bustanul Ulum Panti Jember Tahun pelajaran 2020/2021. Dalam skripsi ini juga memberikan saran demi kesempurnaan penelitian selanjutnya dan penutup merupakan akhir dari laporan penelitian skirpsi ini

Kata Kunci


Burnout Belajar, Konseling Kelompok, Teknik Reframing

   

DOI

https://doi.org/10.31604/ristekdik.2023.v8i2.190-197 		      

Article metrics

10.31604/ristekdik.2023.v8i2.190-197 Abstract views : 0 | PDF views : 0

   

Cite

Bagaimana mengutip item
   

Full Text

Download

Referensi


Arikunto, Suharsimi. (2010). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: PT. Rineka cipta.

Bahrer-Kohler, S. 2012.Burnout For Expert : Prevention in the context ofliving and working. London : Springer Science & Business Media.

Nursalim, Muhammad. 2014. Strategi & Intervensi Konseling. Jakarta barat:Akademia

Armelita, Bunga wiguna. 2019. Proses Bimbingan melalui Teknik Reframing untuk meningkatkan konsep diri positif remaja di Panti Asuhan Pamardi Yoga. Surakarta.

Permata, Sari. Dkk. 2020. Journal of guidance inspiration (JGCI). Volume 01 Nomor 01


Refbacks

  • Saat ini tidak ada refbacks.


##submission.copyrightStatement##