Penerapan Metode Cerita Berantai untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara Teks Berita
(1) * Farah Miftahul Aulia Mail (Universitas Muhammadiyah Lampung, Indonesia)
(2) Dalman Dalman Mail (Universitas Muhammadiyah Lampung, Indonesia)
(3) Salamah Salamah Mail (Universitas Muhammadiyah Lampung, Indonesia)
*corresponding author

Abstract


Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan penerapan metode cerita berantai serta peningkatan keterampilan berbicara siswa dalam pembelajaran teks berita. Penelitian menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas model Kemmis dan McTaggart yang dilaksanakan dalam dua siklus, meliputi tahap perencanaan, tindakan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian adalah 21 siswa kelas VII MTs Muhammadiyah 1 Natar. Data dikumpulkan melalui observasi, tes lisan, wawancara, dan dokumentasi. Penilaian keterampilan berbicara mencakup ketepatan isi, ekspresi, pelafalan, intonasi, dan kelancaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata siswa meningkat dari 64,1 pada prasiklus menjadi 73,7 pada siklus I dan 82,3 pada siklus II. Ketuntasan klasikal juga meningkat dari 28,57% pada prasiklus menjadi 61,90% pada siklus I dan 85,71% pada siklus II. Peningkatan tersebut menunjukkan bahwa kegiatan berbicara secara bergiliran membantu siswa menyampaikan informasi berita secara lebih runtut, aktif, dan percaya diri. Dengan demikian, metode cerita berantai dapat meningkatkan keterampilan berbicara siswa dalam pembelajaran teks berita.


Keywords


cerita berantai; keterampilan berbicara; teks berita; penelitian tindakan kelas

   

DOI

https://doi.org/10.31604/linguistik.v11i3.%25p 		      

Article metrics

10.31604/linguistik.v11i3.%p Abstract views : 0

   

Cite

How to cite item
   

References


Adnan, Kadarisman, Hartati, Ayati, C. W., & Ramayani. (2023). Menstimulasi Kemampuan Berbicara Anak melalui Metode Cerita Berantai. Innovative: Journal Of Social Science Research, 3(3), 11133-11141.

Afrianty, N. H., Adam, A., & Ratnawati. (2026). Efektivitas Permainan Cerita Bergilir (Story Chain) dalam Meningkatkan Keterampilan Berbicara Bahasa Indonesia pada Siswa Kelas IV SD Inpres Ana Gowa Kabupaten Gowa. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 11(2), 257-270.

Dalman, Mardiana, Hesti, Luviadi, A., & Sulistiyono, R. (2020). Development of Reading Comprehension Ability Assessment for Students. In Proceedings of the 2nd Borobudur International Symposium on Humanities and Social Sciences, BISHSS (Vol. 18).

Dalman. (2024). Keterampilan berbicara. CV. Azka Pustaka.

Hikmah, S. N. A. (2021). Problematika Pencapaian Kompetensi Keterampilan Berbicara Siswa dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Peneroka, 1(1), 59-67.

Khasanah, Y. N. (2026). Improving Speaking Skills by using Rotating Story at Eight Grade of MTs Bani Salim. IJLHE: International Journal of Language, Humanities, and Education, 9(1), 197-206.

Kholiq, M. A. A., Ismiyanti, Y., & Yustiana, S. (2025). Strategi Cerita Berantai sebagai Metode Pembelajaran untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara Siswa SD. Jurnal Pendidikan Madrasah, 10(1), 15-24.

Larosa, A. S., & Iskandar, R. (2021). Analisis Keterampilan Berbicara Siswa melalui Pantun di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), 3723-3737.

Listikal, E., & Tamsin, A. C. (2023). Struktur dan Kaidah Kebahasaan Teks Berita Siswa Kelas VIII SMP Negeri 17 Kerinci. Lencana: Jurnal Inovasi Ilmu Pendidikan, 1(2), 1-10.

Lorenza, Y., Hetilaniar, & Dedy, A. (2022). Hubungan antara Keterampilan Menyimak Informasi dengan Berbicara Menyampaikan Kesimpulan Informasi pada Siswa Kelas III SDN 20 Banyuasin III. Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 11(1), 289-297.

Nurwahyuni, K., Asri, S. A., & Ulfa, M. (2021). Upaya Meningkatkan Keterampilan Berbicara melalui Teknik Cerita Berantai. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan STKIP Kusuma Negara III, 114-123.

Pratolo, B. W., Bao, D., & Palaguna, S. (2025). Enhancing Reading Comprehension and Motivation Through Think-Pair-Share: Classroom Action Research in an Indonesian EFL Context. English Language Teaching Educational Journal, 8(1), 54-65.

Putri, I. A. P. R. W., Wisudariani, N. M. R., & Yasa, I. N. (2023). Penerapan Metode Guessing Game untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara pada Pembelajaran Teks Berita di Kelas VII C SMPN 5 Negara. Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia Undiksha, 13(3), 140-148.

Salamah, Verlinda, D., & Idawati. (2019). Kemampuan Mengidentifikasi Unsur Pembangun Teks Drama pada Siswa Kelas XI SMA Gajah Mada Bandar Lampung. Ksatra: Jurnal Kajian Bahasa dan Sastra, 1(2), 7-26.

Sari, B. J., Frandika, E., & Hesti, H. (2023). Analisis Tindak Tutur Asertif dalam Interaksi Guru dan Siswa pada Pembelajaran Bahasa Indonesia di SMA Bina Mulya. Attractive: Innovative Education Journal, 5(2), 685-695.

Sutrawati, Akidah, I., & Puspitasari, A. (2024). Peningkatan Keterampilan Berbicara dengan Menggunakan Metode Cerita Berantai Siswa Kelas XI 2 SMAN 4 Pinrang. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 4(2), 686-692.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Linguistik: Jurnal Bahasa dan Sastra

issn online : 2548-9402 | issn cetak : 2541-3775
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan
Jl.Stn Mhd Arief No 32 Padangsidimpuan, Sumatera Utara
Email: jurnal.linguistik@um-tapsel.ac.id