Email this article 
(Universitas Muslim Nusanatara Al-Washliyah Medan, Indonesia)(2) Nirmawan Nirmawan
(Politeknik Negeri Medan, Gibraltar)(3) Desniarti Desniarti
(Universitas Muslim Nusanatara Al-Washliyah Medan, Indonesia)*corresponding author
AbstractTransformasi pendidikan pada era digital menuntut guru mengembangkan pembelajaran yang mampu meningkatkan keterampilan abad ke-21 melalui pemanfaatan teknologi secara efektif. Salah satu inovasi yang berkembang adalah penerapan model Project Based Learning (PjBL) yang dipadukan dengan teknologi kecerdasan buatan (Artificial Intelligence/AI). Penelitian ini bertujuan menganalisis implementasi model pembelajaran berbasis proyek berbantuan teknologi kecerdasan buatan dalam meningkatkan hasil belajar siswa kelas VI SD PAB 34 Patumbak. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain quasi experiment melalui Nonequivalent Control Group Design. Subjek penelitian terdiri atas siswa kelas VI yang dibagi menjadi kelas eksperimen dan kelas kontrol. Data dikumpulkan menggunakan tes hasil belajar, lembar observasi aktivitas pembelajaran, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui uji normalitas, uji homogenitas, uji independent sample t-test, serta perhitungan N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan Project Based Learning berbantuan AI mampu meningkatkan hasil belajar siswa secara signifikan dibandingkan pembelajaran konvensional. Selain meningkatkan kemampuan kognitif, penggunaan teknologi AI juga mendorong kreativitas, kolaborasi, kemampuan berpikir kritis, dan motivasi belajar siswa selama proses penyelesaian proyek. Temuan ini menunjukkan bahwa integrasi kecerdasan buatan dalam pembelajaran berbasis proyek menjadi alternatif inovatif untuk meningkatkan kualitas pembelajaran di sekolah dasar. KeywordsProject Based Learning; Artificial Intelligence; hasil belajar; sekolah dasar; teknologi Pendidikan
|
DOIhttps://doi.org/10.31604/linguistik.v11i1.289-297 |
Article metrics10.31604/linguistik.v11i1.289-297 Abstract views : 0 | PDF views : 0 |
Cite |
Full Text Download
|
References
Bramantya, A., Pujiati, E., Kuswandi, D., Fikri Aulia, & Untari, S. 2025. Bibliometric Review of Artificial Intelligence in Project-Based Learning: Trends and Gaps in Social Sciences, Arts, and Humanities. Nusantara: Jurnal Pendidikan Indonesia, 5(2), 261–280.
Crompton, H., & Burke, D. 2023. Artificial Intelligence in Higher Education: The State of the Field. International Journal of Educational Technology in Higher Education, 20, 22.
Dabbagh, N., & Castaneda, L. 2020. The Pervasive Role of Digital Technologies in Higher Education: Reflections on AI and Learning. Educational Technology Research and Development, 68, 1–8.
Fitria, T. N. 2023. Artificial Intelligence (AI) Technology in OpenAI ChatGPT Application: A Review of Educational Perspectives. Journal of English Language Teaching and Linguistics, 8(1), 1–15.
Harahap, D. A., Faizin, M., Erydani, V. A. C., Lestari, S., Ardhi, M. A., & Dewi, D. S. 2025. Project-Based Learning with AI-Integration to Foster Critical Thinking Skills and Self-Efficacy of Pre-Service Teachers. Jurnal Eduscience, 12(5).
Hidayat, M., & Suryani, N. 2022. Project Based Learning untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi Peserta Didik. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 29(2), 120–130.
Kemendikbudristek. 2022. Panduan Implementasi Kurikulum Merdeka. Jakarta: Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.
Krajcik, J. S., & Blumenfeld, P. C. 2018. Project-Based Learning. Dalam The Cambridge Handbook of the Learning Sciences. Cambridge: Cambridge University Press.
Li, H., Xiao, R., Nieu, H., Tseng, Y. J., & Liao, G. 2024. From Unseen Needs to Classroom Solutions: Exploring AI Literacy Challenges and Opportunities with Project-Based Learning Toolkit in K-12 Education. arXiv Preprint.
Mahmudah, I., & Izzah. 2025. Pengembangan Model Pembelajaran Project Based Learning Berbantuan Artificial Intelligence (AI) dalam Pembelajaran Menulis Karya Ilmiah Siswa. GERAM (Gerakan Aktif Menulis).
Naryatmojo, D. L., Hartono, B., Prasandha, D., Prabaningrum, D., & Saputra, A. D. 2025. The Effectiveness of the Project-Based Learning Model Assisted by Artificial Intelligence on the Listening Skills of Indonesian Language Education Students. Jurnal Teknologi Pendidikan, 28(1).
OECD. 2021. Digital Education Outlook 2021: Pushing the Frontiers with Artificial Intelligence, Blockchain and Robots. Paris: OECD Publishing.
Pellegrino, J. W., & Hilton, M. L. 2018. Education for Life and Work: Developing Transferable Knowledge and Skills in the 21st Century. Washington DC: National Academies Press.
Ruiz Viruel, S., Sánchez Rivas, E., & Ruiz Palmero, J. 2025. The Role of Artificial Intelligence in Project-Based Learning: Teacher Perceptions and Pedagogical Implications. Education Sciences, 15(2), 150.
Saragih, S. F., Putra, I., & Kurniadi, R. 2025. Penggunaan Project-Based Learning dan Artificial Intelligence dalam Pembelajaran Mahasiswa. Jurnal Pendidikan Ekonomi (JUPE), 14(1), 93–104.
Trilling, B., & Fadel, C. 2020. 21st Century Skills: Learning for Life in Our Times. San Francisco: Jossey-Bass.
UNESCO. 2021. AI and Education: Guidance for Policy-makers. Paris: UNESCO.
Wahyuni, S., Indrawati, I., Sudarti, S., & Suana, W. 2021. Developing Science Learning Tools Based on Project Based Learning to Improve Students’ Critical Thinking Skills. Journal of Physics: Conference Series, 1832.
Zheng, C., Yuan, K., Guo, B., Mogavi, R. H., Peng, Z., Ma, S., & Ma, X. 2024. Charting the Future of AI in Project-Based Learning: A Co-Design Exploration with Students. arXiv Preprint.
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Linguistik: Jurnal Bahasa dan Sastra
issn online : 2548-9402 | issn cetak : 2541-3775
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan
Jl.Stn Mhd Arief No 32 Padangsidimpuan, Sumatera Utara
Email: jurnal.linguistik@um-tapsel.ac.id