PERSEPSI GURU DAN ORANG TUA TERHADAP ANOMALI TIKTOK DAN PENGARUHNYA PADA PENDIDIKAN KARAKTER ANAK USIA DINI
(1) Nikmah Sari Nikmah Mail (Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan, Indonesia)
(2) * Husniah Ramadhani Pulungan Mail (Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan, Indonesia)
(3) Nur Afifah Mail (Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan, Indonesia)
(4) Dinda Hafizah Mail (Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan, Indonesia)
*corresponding author

Abstract


Perkembangan pesat media sosial seperti TikTok membawa tantangan baru dalam pembentukan karakter anak usia dini, khususnya terkait konten anomali yang berpotensi berdampak negatif. Penelitian ini bertujuan mengkaji persepsi guru PAUD dan orang tua terhadap konten anomali TikTok serta pengaruhnya pada pendidikan karakter anak usia dini di Kota Padangsidimpuan. Metode yang digunakan adalah kuantitatif deskriptif dengan survei terhadap 100 responden (50 guru dan 50 orang tua) yang dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan uji t independen, serta wawancara semi-terstruktur yang dianalisis secara tematik manual sebagai data kualitatif pendukung. Hasil survei menunjukkan bahwa guru memberikan nilai persepsi rata-rata sebesar 3,8 (SD = 0,6), sedangkan orang tua memberikan skor 3,6 (SD = 0,7), yang mengindikasikan kesadaran tinggi terhadap potensi dampak negatif konten TikTok. Uji t independen menghasilkan nilai t sebesar -1,79 dengan p-value 0,076 (>0,05), yang menunjukkan tidak adanya perbedaan signifikan secara statistik antara persepsi kedua kelompok. Temuan kualitatif mengungkapkan kekhawatiran terkait pengaruh negatif konten serta perlunya kolaborasi dan literasi digital antara guru dan orang tua. Kesimpulan penelitian menegaskan pentingnya sinergi antara sekolah dan keluarga dalam mendampingi anak menghadapi tantangan media sosial dan memperkuat pendidikan karakter di era digital.


Keywords


Konten anomali TikTok; Pendidikan karakter; Anak usia dini

   

DOI

https://doi.org/10.31604/linguistik.v11i2.%25p 		      

Article metrics

10.31604/linguistik.v11i2.%p Abstract views : 0 | PDF views : 0

   

Cite

How to cite item
   

Full Text

Download

References


Ahmad, S. M., Nurhayati, S., & Kartika, P. (2024). Literasi Digital Pada Anak Usia Dini: Urgensi Peran Orang Tua dalam Menyikapi Interaksi Anak dengan Teknologi Digital. KIDDO : JURNAL PENDIDIKAN ISLAM ANAK USIA DINI, 5(1), 47–65. https://doi.org/10.19105/kiddo.v5i1.11611

Araujo, T., Helberger, N., Kruikemeier, S., & Vreese, C. H. de. (2020). In AI we trust? Perceptions about automated decision?making by artificial intelligence. UvA-DARE (Digital Academic Repository), 35, 611–623. https://doi.org/10.1007/s00146-019-00931-w

Benedetto, L., & Ingrassia, M. (2021). Digital Parenting: Raising and Protecting Children in Media World. https://doi.org/10.5772/intechopen.92579

Budiarti, E., & Kurniati, K. N. (2024). Developing Children’s Creativity Through the TikTok Social Media Platform. Jurnal Pendidikan Usia Dini, 18(1), 154–169. https://doi.org/10.21009/JPUD.181.11

Dikdayanto, R. R., & Hariyanto, D. (2024). Persepsi Orang Tua tentang Pengaruh Media Sosial Tiktok terhadap Tingkah Laku Anak Sekolah Dasar. JOURNAL OF TECHNOLOGY AND SYSTEM INFORMATION, 1(2), 1–12. https://doi.org/https://doi.org/10.47134/jtsi.v1i2.2494

Fabris, M. A., Marengo, D., Longobardi, C., & Settanni, M. (2020). Investigating the links between fear of missing out, social media addiction, and emotional symptoms in adolescence: The role of stress associated with neglect and negative reactions on social media. Addictive Behaviors, 106, 106–364. https://doi.org/10.1016/j.addbeh.2020.106364

Fitriani, Y. (2021). Pemanfaatan media sosial sebagai media penyajian konten edukasi atau pembelajaran digital. JISAMAR (Journal of Information System, Applied, Management, Accounting and Research), 5(4), 1006–1013. https://doi.org/https://doi.org/10.52362/jisamar.v5i4.609

Hasanah, F. N., & Kristiyah, K. (2023). The Effect of Using the Sharing Application (Tik-Tok) on the Character Development of Elementary School Children. Attadrib: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 6(1), 90–101. https://doi.org/https://doi.org/10.54069/attadrib.v6i1.400

Husna, A. H., & Mairita, D. (2024). Gen Z dan Perilaku Konsumsi Konten Influencer pada TikTok. Jurnal Riset Komunikasi (JURKOM), 7(1). https://doi.org/https://doi.org/10.38194/jurkom.v7i1.1002

Indonesia, K. K. dan D. R. (2025). Komitmen Pemerintah Melindungi Anak di Ruang Digital. Kementerian Komunikasi Dan Digital Republik Indonesia. https://www.komdigi.go.id/

Jalali, M. S., & Akhavan, A. (2024). Integrating AI language models in qualitative research: Replicating interview data analysis with ChatGPT. System Dynamics Review, 40(3), 1–9. https://doi.org/10.1002/sdr.1772

Mardliyah, S., Yulianingsih, W., & Putri, L. S. R. (2020). Sekolah Keluarga: Menciptakan Lingkungan Sosial untuk Membangun Empati dan Kreativitas Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 576. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i1.665

Najili, H., Juhana, H., Hasanah, A., & Arifin, B. S. (2022). Landasan Teori Pendidikan Karakter. JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan), 5(7), 2099–2107. https://doi.org/https://doi.org/10.54371/jiip.v5i7.675

Pebriani, M., & Darmiyanti, A. (2024). Pengaruh Media Sosial terhadap Perkembangan Anak Usia Dini dan Tinjauan dari Psikologi Perkembangan. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(3), 1–9. https://doi.org/https://doi.org/10.47134/paud.v1i3.556

Ratnaningtyas, L., Supriyono, S., & Ishaq, M. (2023). Pengaruh Mediasi Orang Tua pada Penggunaan Media Digital Terhadap Perilaku Eksternalisasi Anak Usia Dini. Jurnal Pembelajaran Bimbingan Dan Pengelolaan Pendidikan, 3(5), 326–372. https://doi.org/10.17977/um065v3i52023p362-372

Ren, W., & Zhu, X. (2022). Parental Mediation and Adolescents’ Internet Use: The Moderating Role of Parenting Style. Journal of Youth and Adolescence, 51(8), 1483–1496. https://doi.org/10.1007/s10964-022-01600-w

Suriani, A. I., & Hadi, S. (2022). KEBIJAKAN LITERASI DIGITAL BAGI PENGEMBANGAN KARAKTER PESERTA DIDIK. (JKPD) Jurnal Kajian Pendidikan Dasar, 7(1). https://doi.org/https://doi.org/10.26618/jkpd.v7i1.7030

Utami, R. D., & Ikhwana, N. S. (2022). Dampak Penggunaan Media Sosial Tiktok Terhadap Kepribadian Anak Usia Dini. Jurnal Kewarganegaraan, 6(3), 5864–5871.

Wahyudi, M., Arisanti, F., & Muttaqin, M. ‘Azam. (2024). Pendekatan Holistik Dalam Pendidikan Anak Usia Dini: Menyelaraskan Aspek Kognitif, Emosional dan Sosial. Journal of Early Childhood Education Studies, 4(1). https://doi.org/https://doi.org/10.54180/joeces.2024.4.1.33-72

Zhazaretta, A., & Djuhardi, L. (2023). Fenomenologi Konten Kreator Dalam Mengedukasi Masyarakat Melalui Media Sosial Tiktok. IKRA-ITH Humaniora : Jurnal Sosial Dan Humaniora, 7(3), 23–30. https://doi.org/https://doi.org/10.37817/ikraith-humaniora.v7i3.3323


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Linguistik: Jurnal Bahasa dan Sastra

issn online : 2548-9402 | issn cetak : 2541-3775
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan
Jl.Stn Mhd Arief No 32 Padangsidimpuan, Sumatera Utara
Email: jurnal.linguistik@um-tapsel.ac.id

RTP SLOT

https://cardiology.sjpublisher.org/

https://hh-publisher.com/hhpubwp/