Pengaruh Inquiry Based Learning Berbantuan Tiktok dalam Menulis Teks Tanggapan
(1) * Irzha Dwi Ramadhan Mail (Universitas Asahan, Indonesia)
(2) Mapilindo Mapilindo Mail (Universitas Asahan, Indonesia)
(3) Rafika Muspita Sari Mail (Universitas Asahan, Indonesia)
*corresponding author

Abstract


Tujuan penelitian ini guna mengetahui pengaruh model Inquiry Based Learning berbantuan teknologi digital TikTok terhadap keterampilan menulis teks tanggapan siswa kelas VII SMP Swasta IT Daar Al Uluum Asahan. Jenis penelitian ini ialah penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen semu (quasi experimental design) memakai desain post-test only control group. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 85 siswa yang terbagi dalam tiga kelas. Sampel penelitian terdiri dari dua kelas, yakni kelas VII-B sebagai kelas eksperimen dan kelas VII-C sebagai kelas kontrol yang ditentukan melalui teknik purposive sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan tes menulis teks tanggapan. Berdasarkan hasil penelitian, diperoleh nilai rata-rata kelas eksperimen sebesar 76,61, sedangkan kelas kontrol sebesar 64,29. Hasil uji hipotesis menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,004 < 0,05, maka H0 ditolak dan H1 diterima. Berdasarkan hasil tersebut, bisa dinyatakan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan penggunaan model Inquiry Based Learning berbantuan teknologi digital TikTok terhadap keterampilan menulis teks tanggapan siswa kelas VII SMP Swasta IT Daar Al Uluum Asahan T.A 2025/2026.


Keywords


Inquiry Based Learning, TikTok, keterampilan menulis, teks tanggapan

   

DOI

https://doi.org/10.31604/linguistik.v11i2.%25p 		      

Article metrics

10.31604/linguistik.v11i2.%p Abstract views : 0 | PDF views : 0

   

Cite

How to cite item
   

Full Text

Download

References


Ahnaf, F. H., & Rosyidah, D. A. (2025). Analisis Tiktok sebagai Media Pembelajaran Berbasis Micro Learning pada Pembelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Penelitian Inovatif, 5(2), 1751–1758.

https://doi.org/10.54082/jupin.1531

Darmawan, D., Setiawati, P., Supriadie, D., & Alinawati, M. (2024). Penggunaan Multimedia Pembelajaran Interaktif untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis English Simple Sentences pada Mata Kuliah Basic Writing di STKIP Garut. PEDAGOGIA : Jurnal Ilmu Pendidikan, 1(1), 199–212.

Depin, Nurwahid, H., Sulla, F. Y., & Barella, Y. (2024). Inquiry Learning: Pengertian, Sintaks dan Contoh Implementasi di Kelas. Indonesian Journal of Education and Learning, 1(2), 39–42.

Kasmaini, & Zahrida. (2022). Improving Students ’ Writing Ability by using Inquiry- Based Learning Model. Academic Journal of English Language and Education, 6(1), 100–116. https://doi.org/10.29240/ef.v6i1.4117

Maknun, L., & Haryanti, L. (2022). Pembelajaran Bahasa Indonesia Menggunakan Metode Inquiry Based Learning Di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Global Education, 2(3), 155–163.

Nababan, P., Sulistiyo, U., & Priyanto. (2024). Media Animasi sebagai Sarana Pembelajaran Teks Tanggapan untuk Siswa Kelas IX. Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 8(1), 105–111. https://journal.unindra.ac.id/index.php/hortatori/index

Paida, A. (2023). Peningkatan Kemampuan Menulis Teks Tanggapan Siswa Kelas VII Berbasis Kurikulum Merdeka. Journal of Education Research, 4(3), 1320–1325.

Sukma, H., Sari, L. A., Dwiyanti, R. A., Harahap, S. M., & Afnita. (2025). Analisis Struktur dan Kaidah Kebahasaan Teks Tanggapan Siswa Kelas VII SMP Negeri 7 Padang. Jurnal Basataka (JBT), 8(2), 1582–1587.

Suwitno, A. A., & Rasyid, Y. (2025). Pengaruh Model Project Based Learning Berbantuan Media TikTok terhadap Keterampilan Menulis Teks Tanggapan Siswa Kelas VII SMP Negeri 42 Padang. Jurnal Edu Research, 6, 1339–1347.

Widayan, P., Harjono, H. S., Rustam, & Purba, A. (2023). Pengaruh TikTok sebagai Media Pembelajaran terhadap Kemampuan Siswa dalam Menulis Teks Prosedur. Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 13(4), 353–360. https://doi.org/10.23887/jpbsi.v13i4.73146

Yaqin, Akbar. H. (2024). Efektivitas Inquiry Based Learning dalam Meningkatkan Kemampuan Literasi dan Numerasi di Sekolah Tingkat Dasar. Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 29–39.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Linguistik: Jurnal Bahasa dan Sastra

issn online : 2548-9402 | issn cetak : 2541-3775
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan
Jl.Stn Mhd Arief No 32 Padangsidimpuan, Sumatera Utara
Email: jurnal.linguistik@um-tapsel.ac.id

RTP SLOT

https://cardiology.sjpublisher.org/

https://hh-publisher.com/hhpubwp/