PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC) TERHADAP KEMAMPUAN MENGUNGKAPKAN KEMBALI KETELADANAN DALAM TEKS BIOGRAFI OLEH SISWA KELAS X MAN 1 PADANGSIDIMPUAN
(1) * Muhammad Zulkarnain Lubis Mail (Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan, Indonesia)
(2) Lili Herawati Parapat Mail (Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan, Indonesia)
(3) Khatib Lubis Mail (Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan, Indonesia)
*corresponding author

Abstract


Abstrak

Persoalan yang mendasar pada masalah ini adalah bagaimana kemampuan mengungkapkan kembali keteladanan dalam teks biografi oleh siswa kelas X MAN 1 Padangsidimpuan. Guna menjawab hal ini siswa terlebih dahulu sudah dibekali pengetahuan tentang bagaimana mengungkapkan kembali keteladanan dalam teks biografi. Tidak cukup dengan itu saja siswa juga harus dibekali  dengan ilmu tentang hakikat dan struktur teks biografi.Penelitian ini mesdeskripsikan pengaruh penggunaan Model Pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition(CIRC) terhadap kemampuan mengungkapkan kembali keteladanan dalam teks biografi oleh siswa kelas X MAN 1 Padangsidimpuan. Populasi diambil dari seluruh siswa kelas X MAN 1 Padangsidimpuan. Siswa perempuan  berjumlah 187 dan siswa laki-laki berjumlah 100 siswa. Siswa berjumlah 287 siswa. Adanya kontribusi terhadap Siswa Kelas X MAN 1 Padangsidimpuan. Hal ini dapat dilihat pada uji hipotesis yang dilakukan pada data yang ditemukan, uji hipotesis diperoleh nilai rxy (koofisien korelasi productmoment antara variabel X dan variabel Y) adalah 0, 697 sehingga jika dibandingkan dengan r tabel yakni (0,697>0,347) maka hipotesis dalam penelitian ini diterima

 

 

 


Keywords


Keteladanan, Teks Biografi, Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC)

   

DOI

https://doi.org/10.31604/linguistik.v9i2.234-241 		      

Article metrics

10.31604/linguistik.v9i2.234-241 Abstract views : 0 | PDF views : 0

   

Cite

How to cite item
   

Full Text

Download

References


Arikunto, Suharsimi. 2010. Prosedur Penelitian Sastra Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.

Arikunto, Suharsimi. 2016. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Rineka Cipta.

Badudu & Zain. 2001. Kamus Umum Bahasa Indonesia. Jakarta : Pustaka Sinar.

Dalman. 2015. Keterampilan Menulis. Jakarta: Rajawali Pers.

Fathurrohman, Muhammad. 2015. Model-Model Pembelajaran Inovatif. Yogjakarta: Arruz Media.

Finoza, Lamuddin. 2010. Komposisi Bahasa Indonesia. Jakarta: Diksi.

Huda, Miftahul. 2013. Model-model Pengajaran dan Pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Harahap, Syahrin. 2014. Metodeologi Studi Tokoh dan Penulisan Biografi. Jakarta: PrenadamediaGroup.

Keraf. 2007. Argumentasi Dan Narasi. Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama.

Jackman. 2005. Teknik Sukses Bernegosiasi. Jakarta: Gramedia

Kokasih. 2014. Jenis-Jenis Teks (Analisis Fungsi, Struktur, dan Kaidah serta Langkah Penulisannya). Bandung: Yrama Wisya.

Maryanto.2014.Evaluasi PembelajaranBahasa Indonesia. Pontianak: TopIndonesia.

Mulyadi.2016.Buku Siswa Bahasa Indonesia SMA Kelas X. Jakarta:Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia.

Nugraha, Pepih. 2013. Ranjau Biografi. Yogyakarta: PT Bentang Pustaka

Nur, Muhammad. 2011. Model Pembelajaran Berdasarkan Masalah. Surabaya: Pusat Sains dan Matematika Sekolah UNESA.

Nurgiyantoro, Burhan. 2012. Penilaian Pembelajaran Bahasa Berbasis Kompetensi. Yogyakarta: BPFE Yogyakarta.

Parwati, Ni Nyoman. 2018. Belajar dan Pembelajaran. Depok : Rajawali Pers.

Poerwadarminta. 2007. Kamus Umum Bahasa Indonesia. Jakarta: PN Balai.

Rusman. 2012. Model-model Pembelajaran Meningkatkan Profesionalisme Guru. Jakarta: Raja Grafindo Persada

Sagala,Syaiful.2009.Konsep dan Makna Pembelajaran : Rineka Cipta.

Nata,Abuddin, 2007. Metodologi Studi Islam : Raja Grafindo Persada.

Sanjaya. 2006. Strategi Pembelajaran Berorientasi StandarProsesPendidikan. Bandung: Kencana.

------------. 2014. Penelitian Pendidikan. Jakarta: PT Fajar Interpratama Mandiri.

Shoimin, Aris. 2014. 68 Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 13. Rembang: Ar-Ruzz Media.

Slavin, Robert E. 2010. Cooperative Learning Teori, Riset dan Praktik. Bandung: Nusa Media.

Slavin, Robert E. 2005. Cooperative Learning: Theory, Research and Practice. London: Allymand Bacon.

Sugiyono. 2013. Metode Penelitian dan Pengembangan Research and Development. Bandung:Alfabeta.

Sutarno H, Rohendi D, dan Nopiyanti. 2010. Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT) Berbasis Multimedia dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi. Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi dan Komunikasi. Vol. 3 No. 1.

Sukirno. 2016. Belajar Cepat Menulis Kreatif Berbasis Kuantum. Yogyakarta:

Pustaka Pelajar.

Tarigan. 2008. Menulis Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa.

Uno, Hamzah B. dan Muhamad, Nurdin. 2011. Belajar dengan Pendekatan PAIKEM. Jakarta: Bumi Aksara

Sugiarti, Wina. 2020. Penerapan Model Talking Stick Berorintasi Pendekatan Kooperatif Dalam Pembelajaran Membaca Teks Biografi pada Siswa Kelas VII SMP. Universitas Pendidikan Indonesia.

Sunaryo, Hari. 2019. Peningkatan Keterampilan Menulis Teks Biografimelaui ModelThink Talk Write Pada Peserta DidikKelas X IPA 2 SMA N 09 Malang. Universitas Muhammadiyah Malang.

Wawancara :

Asiyah wawancara pribadi dengan Muhammad Zulkarnain Lubis 30 Maret 2023 pukul 08.45 Wib


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Linguistik: Jurnal Bahasa dan Sastra

issn online : 2548-9402 | issn cetak : 2541-3775
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan
Jl.Stn Mhd Arief No 32 Padangsidimpuan, Sumatera Utara
Email: jurnal.linguistik@um-tapsel.ac.id

RTP SLOT