MODEL PROBLEM BASED LEARNING DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PELAJARAN BAHASA INDONESIA
(1) * Debora Grace Siahaan Mail (Universitas Asahan, Jl. Jend. Ahmad Yani, Kisaran Naga, Kec. Kota Kisaran Timur, Kisaran, Sumatera Utara, Indonesia)
(2) Khairun Nisa Mail (Universitas Asahan, Jl. Jend. Ahmad Yani, Kisaran Naga, Kec. Kota Kisaran Timur, Kisaran, Sumatera Utara, Indonesia)
(3) Julida Hasmi Panjaitan Mail ()
*corresponding author

Abstract


Penelitian ini menyajikan analisis mendalam mengenai efektivitas Model Problem-Based Learning (PBL) dalam meningkatkan hasil belajar pelajaran Bahasa Indonesia di tingkat pendidikan dasar dan menengah. Melalui kombinasi observasi kelas dan siswa, serta analisis dokumen pembelajaran, penelitian ini mengidentifikasi dampak positif PBL terhadap pemahaman siswa terhadap konsep-konsep bahasa. PBL memberikan konteks pembelajaran yang kontekstual dan relevan dengan kehidupan sehari-hari siswa, memotivasi mereka secara intrinsik untuk terlibat dalam proses belajar. Proses pemecahan masalah dalam PBL mendorong pengembangan keterampilan berpikir kritis dan kreativitas siswa, yang tercermin dalam solusi-solusi inovatif yang dihasilkan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa PBL efektif dalam mengintegrasikan kompetensi berbahasa secara holistik, menciptakan lingkungan kolaboratif yang memperkuat keterampilan sosial siswa. Evaluasi berbasis kinerja dalam PBL memberikan gambaran holistik tentang kemampuan siswa, memastikan bahwa penilaian tidak hanya memperhatikan pemahaman konsep, tetapi juga kemampuan siswa dalam mengaplikasikannya dalam konteks kehidupan nyata. Penelitian ini memberikan pandangan holistik tentang kontribusi PBL dalam meningkatkan hasil belajar Bahasa Indonesia, menginformasikan pemangku kepentingan pendidikan, guru, dan peneliti untuk memperkaya praktik pembelajaran dan merancang kebijakan pendidikan yang lebih inovatif dan efektif.


Keywords


Model Problem Based Learning, Inovasi, dan Evaluasi

   

DOI

https://doi.org/10.31604/linguistik.v9i1.106-116 		      

Article metrics

10.31604/linguistik.v9i1.106-116 Abstract views : 0 | PDF views : 0

   

Cite

How to cite item
   

Full Text

Download

References


Azhima, F. (2022). Model Problem Based Learning Dalam Menulis Teks Eksplanasi. PENDALAS: Jurnal Penelitian Tindakan Kelas Dan Pengabdian Masyarakat, AT-TAZAKKI: Vol. 7, No. 1, Januari– Juni 2023. Hal. 127-139

Bili, M. R., & Ate, D. (2018). Penerapan Model Problem Based Learning (PBL) pada Materi Program Linear untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Penelitian Dan Pengkajian Ilmu Pendidikan: E-Saintika, 1(2), Vol. 1, No. 2, June 2018, Hal. 81-86

Hasanah, M., & Fitria, Y. (2021). Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Kognitif IPA pada Pembelajaran Tematik Terpadu. Jurnal Basicedu, Vol. 5, No. 3, 2021. Hal. 1509-1517

Hermuttaqien, B. P. F., Aras, L., & Lestari, S. I. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Kognisi: Jurnal Penelitian Pendidikan Sekolah Dasar, Vol. 3, No.1, Juni 2023. Hal.16–22

Indriani, L. (2022). Penerapan Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Keaktifan dan Hasil Belajar Siswa Pada Pelajaran Bahasa Inggris. Jurnal Ilmiah Pendidik Indonesia, Vol.1 , No. 1, 2022. Hal.15–22

Kristyanawati, M. D., Suwandi, S., & Rohmadi, M. (2019). Peningkatan Keterampilan Menulis Teks Eksposisi Menggunakan Model Problem Based Learning. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, Vol. , No. 2, Mei 2019. Hal.192–202

Kusmiati, A. (2020). Peningkatan hasil belajar siswa melalui model pembelajaran Problem Based Learning pada pelajaran Bahasa Indonesia di kelas 1 tema 4 semester 1 tahun 2020/2021 SDN MANGGIS. Educatif Journal of Education Research, Vol. 2, No. 4, November 2020. Hal. 64–72

Kusuma, Y. Y. (2020). Peningkatan Hasil Belajar SIswa dengan Menggunakan Model Pembelajaran Problem Based Learning di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, Vol. 4, No. 4, Januari 2021. Hal. 1460–1467

Marpaung, R. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar dan Keaktifan Siswa. Jurnal Informatika Dan Teknologi Pendidikan, Vol. 1, No. 1, Juni 2021. Hal. 16–22

Munawaroh, S. (2020). Upaya Peningkatan Hasil Belajar Siswa Muatan Pelajaran Bahasa Indonesia Melalui Model Problem Based Learning Kelas 1 Semester 1 SD Negeri Pledokan Tahun 2020/2021. Educatif Journal of Education Research, Vol. 2, No. 4, October 2020. Hal. 28–37

Mustamilah, M. (2015). Peningkatan Keterampilan Proses dan Hasil Belajar Menggunakan Model Problem Based Learning pada Sub Tema Merawat Tubuhku Siswa Kelas 1 SD Negeri 1 Gosono-Wonosegoro. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, Vol. 5, No. 2, Mei 2015. Hal. 70 – 79

Neriasari, D. P., & Ismawati, E. (2018). Pengaruh penggunaan model pembelajaran Problem Based Learning terhadap hasil prestasi belajar menulis eksplanasi ditinjau dari aspek motivasi belajar siswa. Jurnal Pendidikan Bahasa, Vol. 7, No. 2, Desember 2018. Hal. 436–447

Ningrum, S., Indiati, I., & Nugroho, A. A. (2023). Implementasi Model Pembelajaran Problem Based Learning dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Tambusai, Vol. 7, No. 2, Agustus 2021. Hal.8460–8464

Novianti, A., Bentri, A., & Zikri, A. (2020). Pengaruh Penerapan Model Problem Based Learning (PBL) Terhadap Aktivitas Dan Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Tematik Terpadu Di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, Vol. 4, No. 1, Desember 2022. Hal.194–202

Nurfidah, N., Rosdiyanti, E., & Khairunnisah, N. A. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia STKIP Harapan Bima. Jurnal Ilmiah Mandala Education, Vol.8, No. 2, April 2022. Hal.1518-1521

Rahmatiah, R., & Baso, B. S. (2022). Implementasi Model Problem Based Learning (PBL) Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Indonesia V UPT SDN 11 Kabupaten Soppeng. Jurnal Riset Rumpun Ilmu Bahasa, Vol. 1, No. 2, Oktober 2022. Hal.190–213

Rahmawati, L. D. (2022). Pelaksanaan pembelajaran menggunakan model Problem Based Learning pada mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas IV SD. Nautical: Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia, Vol. 1, No. 1, April 2022. Hal. 1–4

Said, R., Ariyani, A., & Iriyani, N. (2021). Implementasi model pembelajaran berbasis masalah/Problem Based Learning terhadap prestasi belajar bahasa inggris pada siswa sma negeri 9 bulukumba sulawesi selatan. Jurnal Pemikiran Dan Pengembangan Pembelajaran, Vol. 3, No. 2, Agustus 2021. Hal. 10–21

Setiawan, T., Sumilat, J. M., Paruntu, N. M., & Monigir, N. N. (2022). Analisis Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning dan Problem Based Learning pada Peserta Didik Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, Vol. 6, No. 6, Oktober 2022. Hal. 9736–9744.

Setiyaningrum, M. (2018). Peningkatan hasil belajar menggunakan model Problem Based Learning (PBL) pada siswa kelas 5 SD. Jurnal Riset Teknologi Dan Inovasi Pendidikan (JARTIKA), Vol. 1, No. 2, September 2021. Hal. 99–108

Sukaptiyah, S. (2015). Peningkatan hasil belajar PKN melalui model Problem Based Learning pada siswa kelas VI SD Negeri 1 Mongkrong, Wonosegoro. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, Vol. 5, No. 1, Agustus 2015.114–121

Susilowati, E., & Suyatmi, S. (2019). Peningkatan keterampilan bertanya dan hasil belajar peserta didik melalui penerapan model Problem Based Learning. Jurnal Riset Teknologi Dan Inovasi Pendidikan (JARTIKA), Vol. 2, No. 1, Januari 2019. Hal. 243–255

Utami, T. S., Santi, D., & Suparman, A. R. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Terhadap Hasil Belajar Kognitif Peserta Didik Kelas Xi Smk Negeri 02 Manokwari (Studi Pada Materi Pokok Konsep Laju Reaksi). Arfak Chem: Chemistry Education Journal, Vol. 1, No.1, 2018. Hal.21–26

Yuniawardani, V., & Mawardi, M. (2018). Peningkatan hasil belajar pada pembelajaran matematika dengan model Problem Based Learning kelas IV SD. Jurnal Riset Teknologi Dan Inovasi Pendidikan (JARTIKA), Vol. 1, No.2, Juli 2018. Hal. 24–32

Zahrawati, F. (2020). Penerapan model Problem Based Learning untuk meningkatkan hasil belajar sosiologi siswa. Indonesian Journal of Teacher Education, Vol. 1, No.2, April 2020. Hal. 71–79

Zuriati, E., & Astimar, N. (2020). Peningkatan hasil belajar pada pembelajaran tematik terpadu menggunakan model Problem Based Learning di kelas IV SD (studi literatur). Jurnal Pendidikan Tambusai, Vol. 4, No.3, Oktober 2022. 1171–1182


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Linguistik: Jurnal Bahasa dan Sastra

issn online : 2548-9402 | issn cetak : 2541-3775
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan
Jl.Stn Mhd Arief No 32 Padangsidimpuan, Sumatera Utara
Email: jurnal.linguistik@um-tapsel.ac.id

RTP SLOT