Implementasi Model Pembelajaran Diskusi Kelas Upaya Meningkatkan Minat Peserta Didik Di Kelas VIII MTs Muhammadiyah 22 Padangsidimpuan
Abstract
Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah kurangnya minat peserta didik terhadap mata pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar implementasi model pembelajaran diskusi kelas upaya meningkatkan minat belajar mata pelajaran pendidikan pancasila dan kewarganegaraan. Jenis penelitian yang digunakan penulis adalah penelitian Asosiatif. Instrumen penelitian adalah angket . Penulis menetapkan skor tertinggi yaitu 5 dan terendah 1. Berdasarkan analisis diatas maka diperoleh rhitung 0,835 dengan melihat daftar rtabel dengan jumlah tabel 28, selanjutnya dikonsultasikan dengan rtabel dengan taraf kesalahan yang yang ditetapkan 1% maka diperoleh harga 0,478 ternyata rhitung lebih besar dari pada rtabel yakni 0,835>0,478, maka hipotesis alternative (Ha) dapat diterima artinya ada implementasi model pembelajaran diskusi kelas upaya meningkatkan minat belajar peserta didik di kelas VIII MTs Muhammadiyah 22 Padangsidimpuan.
Kata Kunci: Pembelajaran Diskusi Kelas, Minat Belajar.
Full Text:
PDFReferences
Azwar Syarifuddin. (2010). Metode Penelitian, Yogyakarta: Pustaka Belajar.
Humalik Oemar. (2009). Metode Belajar dan Kesulitan-Kesulitan Belajar, Bandung: Tarsito.
Prasetyo Bambang. (2010). Metode Penelitian Kuantitatif, Jakarta: PT. Raja Grafindo.
Rangkuti Ahmad Nizar. (2015)Statistik Untuk Penelitian Pendidikan, Medan: Perdana Publishing
Suryanto Danang. (2010).Belajar Mudah Penelitian Untuk Guru-Karyawan dan Peneliti Pemula, Bandung: Alfabeta.
Trianto.(2009). Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif, Jakarta: Kharisma Putra Utama.
Umar Husein. (2007). Metode Penelitian, Untuk Skripsi Tesis Bisis, Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003. Tentang Sistem Pendidikan Nasional, Jakarta.
DOI: http://dx.doi.org/10.31604/jips.v6i2.2019.221-226
Article Metrics
Abstract view : 794 timesPDF - 420 times
Refbacks
- There are currently no refbacks.