MEMBANGUN GENERASI DIGITAL CERDAS DAN AMAN: STRATEGI LITERASI DIGITAL UNTUK SISWA YKIP DENPASAR

A. A. Ngurah Bagus Aristayudha, Ni Made Widnyani, Vitalia Fina Carla Rettobjaan, Kadek Riyan Putra Richadinata

Abstract


Program literasi digital yang dilaksanakan oleh Yayasan Kemanusiaan Ibu Pertiwi (YKIP) Denpasar telah berhasil meningkatkan kesadaran dan keterampilan digital anak-anak asuhnya. Program ini terdiri dari serangkaian kegiatan pelatihan yang mendalam, termasuk sesi diskusi, penerapan pretest dan posttest, serta kegiatan praktik, yang dirancang untuk meningkatkan pemahaman peserta tentang risiko berbagi informasi secara online, mengatasi cyberbullying, pembuatan password yang kuat, dan pengembangan konten digital positif. Hasil dari program ini menunjukkan pentingnya pendidikan literasi digital yang terintegrasi dan praktis dalam mempersiapkan anak-anak untuk menjadi warga digital yang bertanggung jawab dan kritis. Ke depan, YKIP berencana untuk memperluas cakupan program ini guna memasukkan lebih banyak aspek literasi digital sesuai dengan perkembangan teknologi terkini, memastikan anak-anak asuh YKIP dapat beradaptasi dan berkontribusi secara aktif dalam masyarakat digital.


Keywords


Literasi digital, Keamanan digital, Konten

Full Text:

PDF

References


Bawden, D. (2008). Origins and concepts of digital literacy. Digital Literacies: Concepts, Policies, and Practices, 17(1), 249-259.

Kowalski, R. M., Giumetti, G. W., Schroeder, A. N., & Lattanner, M. R. (2014). Bullying in the digital age: A critical review and meta-analysis of cyberbullying research among youth. Psychological Bulletin, 140(4), 1073.

Livingstone, S. (2014). Developing social media literacy: How children learn to interpret risky opportunities on social network sites. Communications, 39(3), 283-303.

Yayasan Kemanusiaan Ibu Pertiwi (YKIP). (2020). Annual Report. Yayasan Kemanusiaan Ibu Pertiwi.

Restianty, A. (2018). Literasi Digital, Sebuah Tantangan Baru Dalam Literasi Media. Jurnal Perspektif, 1(1), 195-202.

Naufal, H. A. (2021). Literasi Digital. Jurnal Perspektif, 1(2), 195-202.

Rini, R., Suryadinata, N., & Efend, U. (2022). Literasi digital mahasiswa dan faktor-faktor yang berpengaruh. Jurnal Akuntabilitas Manajemen Pendidikan, 10(2), 171-179.

Widnyani, N. M., Reganata, G. P., Rettobjaan, V. F. C., & Putra, K. R. (2022). Digital Footprint: Dasar-Dasar Komunikasi Dengan Privasi di Media Sosial. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN), e-ISSN 2745-4053.

Widnyani, N. M., Rettobjaan, V. F. C., Aristayudha, A. A. N. B., Astitiani, N. L. P. S., & lain-lain. (2023). Media Sosial Sebagai Alternatif Dalam Peningkatan Penjualan UMKM di Kota Denpasar. Jurnal Abdimas Ilmiah Citra Bakti, 4(1), 62-69.

Tsvetkova, M., Bondarenko, E., Khlobystova, I. Y., & Yakushina, E. V. (2022). Digital Literacy in Primary School. OLYMPIADS IN INFORMATICS. Read more

Heena, C., & Nidhi, B. (2022). Barriers Affecting the Effectiveness of Digital Literacy Training Programs (DLTPs) for Marginalised Populations: A Systematic Literature Review. Journal of Technical Education and Training.




DOI: http://dx.doi.org/10.31604/jpm.v8i8.%25p

Refbacks

  • There are currently no refbacks.