PENGGUNAAN WORDWALL SEBAGAI SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF DALAM MENGANALISIS KESALAHAN PENGGUNAAN TANDA BACA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SMAN 2 KISARAN

Diana N. Nababan, Khairun Nisa, Julida Hasmi Panjaitan

Abstract


Penelitian ini membahas penerapan Wordwall sebagai media pembelajaran interaktif dalam menganalisis kesalahan penggunaan tanda baca dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di kelas XII MIPA 5 di SMAN 2 Kisaran. Metode penelitian yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan analisis dokumen untuk mengidentifikasi kesalahan penggunaan tanda baca yang sering terjadi di antara siswa. Berdasarkan hasil identifikasi tersebut, aktivitas Wordwall dirancang dan diimplementasikan dalam sesi pembelajaran Bahasa Indonesia. Siswa diberi kesempatan untuk berpartisipasi dalam aktivitas Wordwall yang menargetkan konsep-konsep tanda baca yang sering keliru. Melalui Wordwall, guru memberikan umpan balik langsung kepada siswa tentang kesalahan yang dibuat dalam penggunaan tanda baca. Evaluasi dilakukan secara berkala untuk menilai kemajuan siswa dalam penggunaan tanda baca. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan Wordwall sebagai media pembelajaran interaktif efektif dalam meningkatkan pemahaman siswa tentang penggunaan tanda baca yang benar. Keterlibatan siswa yang tinggi, umpan balik yang efektif, dan evaluasi yang teratur menjadi faktor penting dalam keberhasilan implementasi Wordwall dalam pembelajaran Bahasa Indonesia. Diharapkan hasil penelitian ini dapat memberikan kontribusi positif bagi pengembangan metode pembelajaran yang inovatif dalam konteks pengajaran Bahasa Indonesia di tingkat sekolah menengah atas.


Keywords


Pembelajaran; tanda baca; evaluasi; media

Full Text:

PDF

References


Ahmad dan Muslimah. (2021). “Memahami Teknik dan Analisis Data Kualitatif”. Jurnal Pincis. Volume 1, Nomor 1 (hlm. 173-186).

Andini, Ayu. (2022). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Wordwall Terhadap Hasil Belajar Siswa pada Materi Sistem Periodik Unsur. Skripsi Program Studi Pendidikan Kimia, Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SYARIF HIDAYATULLAH.

Cahyono, dkk. (2022). “Pemanfaatan E-Learning Platform Wordwall untuk Menunjang Pembelajaran Daring Bagi Guru TK di Kabupaten Banyuwangi”. Jurnal Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat. Volume 3, Nomor 1 (hlm. 36-46).

Gagne, R. M., & Briggs, L. J. (2020). Principles of Instructional Design (4th Edition). In Japan’s High Schools.

Husni, Teuku. (2021). “Pembelajaran Bahasa Indonesia, Berbasis Teks dalam Kurikulum 2013”. http://lpmpaceh.kemdikbud.go.id/.

Permendiknas. (2016). Permendiknas No 22 tahun 2016. Revista Brasileira de Geografia Física, 11(9).

Jurnal

Auliya, Anisa. (2021). Pengembangan Instrumen Evaluasi Berbasis Wordwall untuk Mata Pelajaran IPA SMP Kelas VII. Skripsi Program Studi Ilmu Pengetahuan Alam, FTT INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI (IAIN).

Brillianing’ Pratiwi and Kusnindyah Puspito Hapsari, “Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi Dalam Pemanfaatan YouTube Sebagai Media Pembelajaran Bahasa Indonesia” 4, no. 2 (2020).

Evitasari, A. D., & Aulia, M. S. (2022). Media Diorama dan Keaktifan Belajar Peserta Didik dalam Pembelajaran IPA. Jurnal Riset Pendidikan Dasar (JRPD), 3(1), 1-9.

Febrita, Y., & Ulfah, M. (2019). Peranan Media Pembelajaran untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta didik. Diskusi Panel Nasional Pendidikan Matematika, 181–187.

Hidayaty, dkk. (2020). “Pengaruh Media Wordwall terhadap Minat dan Hasil Belajar”. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan: http://journal.uny.ac.id/index.php/jpip.

Idrus, dkk. (2021). “Pemanfaatan Media Wordwall dalam Peningkatan Perbendaharaan (Vocabulary) pada Pembelajaran Bahasa Inggris”. Jurnal Bahasa dan Sastra. Volume 22, Nomor 2 (hlm. 376-378).

Khairunisa, Y. (2021). Pemanfaatan Fitur Gamifikasi Daring Wordwall sebagai Media Pembelajaran Digital Mata Kuliah Statistika Dan Probabilitas. Mediasi, 2(1), 41-47.

Lestari, R. D. (2021). Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik dalam Pembelajaran Daring melalui Media Game Edukasi Wordwall di Kelas IV SD N 01 Tanahbaya Tahun Pelajaran 2020/2021. Jurnal Ilmiah Profesi Guru, 2(2), 1-6.

L. S. Faznur and A. Sumardi. (2020). Aplikasi Kahoot Sebagai Media Dalam Evaluasi Pembelajaran Bahasa Indonesia Pada Guru SMA Di Sukabumi. Jurnal Pengabdian Masyarakat Teknik, 2(2), 39–44. https://doi.org/10.24853/jpmt.2.2.

Mardhiyah, A. (2022). Pemanfaatan Media Pembelajaran Wordwall Sebagai Evaluasi Pembelajaran Pada Mahasiswa Pendidikan Agama Islam. Muta’allim: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1(4), 481–488. https://doi.org/10.18860/mjpai.v1i4.2710.

Mujahidin, A.A., dkk. (2021). “Pemanfaatan Media Pembelajaran Daring (Quizizz, Sway, dan Wordwall) Kelas 5 di SD Muhammadiyah 2 Wonopeti”. Jurnal Universitas Pahlawan. Volume 1, Nomor 2 (hlm. 552-560).

Mungzilina, Khoirul, A., Kristin, F., & Anugraheni, I. (2018). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning untuk Meningkatkan Tanggung Jawab dan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas 2 SS. Naturalistic: Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran, 2(2), 184–195.

Nadia, dkk. (2022). “Peningunaan media Wordwall untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Selama Pandemi Covid-19”. Jurnal Teknologi Pembelajaran Indonesia. Volume 12, Nomor 1 (hlm. 33-43).

Nissa, S. F., & Renoningtyas, N. (2021). Penggunaan Media Pembelajran Wordwall Untuk Meningkatkan Minat Dan Motivasi Belajar Siswa Pada Pembelajaran Tematik Di Sekolah Dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(5), 2852–2860. doi: https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i5.880.

Nurhayati, E. (2020). Meningkatkan Keaktifan Peserta Didik dalam Pembelajaran Daring melalui Media Game Edukasi Quiziz pada Masa Pencegahan Penyebaran Covid-19. Jurnal Paedagogy, 7(3), 145.

P. Rosmana et al. (2023). Penggunaan Media Wordwall Sebagai Evaluasi Pembelajaran Organ Pernapasan Pada Hewan Kelas V Di SDN 3 Nagri Kaler. Journal on Education, 5(2), 1965–1973. https://doi.org/10.31004/joe.v5i2.838.

Pramudya, Erviyanti, Kristin, F., & Anugraheni, I. (2019). Peningkatan Keaktifan dan Hasil Belajar IPA pada Pembelajaran Tematik Menggunakan PBL. Naturalistic : Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 3(2).

Rahim, A. M. (2023). Penguasaan Kosakata Bahasa Indonesia pada Mahasiswa PIAUD STAI Darul Ulum Kandangan dalam Keterampilan Berbicara. SENTRI: Jurnal Riset Ilmiah, 2(2), 414-425.

Sari, P.M., & Yarza, H. N. (2021). Pelatihan Penggunaan Aplikasi Kuis dan Wordwall dalam Pembelajaran IPA bagi Guru SDIT Al-Kahfi. Selaparang Jurnal Pengabdian Masyarakat Progresif, 4(2), 195-199.

Wulandari, T.J., Sahat, S., & Abdul, M. S. (2019). Pengembangan Media Pembelajran dengan Aplikasi Makromedia Flash pada Mata Pelajaran Matematika. Jurnal Teknologi Informasi & Komunikasi dalam Pendidikan, 5(2).

N. Tsarrotin. (2021). Upaya Peningkatan Aktivitas Dan Hasil Belajar Tajwid Melalui Model Card Sort Berbasis Wordwall Siswa Kelas IV MI Plus Bunga Bangsa Tahun Ajaran 2020/2021




DOI: http://dx.doi.org/10.31604/linguistik.v9i1.165-176

Article Metrics

Abstract view : 823 times
PDF - 318 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Linguistik: Jurnal Bahasa dan Sastra

issn online : 2548-9402 | issn cetak : 2541-3775
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan
Jl.Stn Mhd Arief No 32 Padangsidimpuan, Sumatera Utara
Email: jurnal.linguistik@um-tapsel.ac.id