MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS TEKS PIDATO PERSUASIF DENGAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING SISWA SMP NEGERI SATU ATAP 2 PAYUNG KABUPATEN KARO

Abstract

Model pembelajaran menjadi faktor penting saat dilakukan proses pembelajaran karena model pembelajaran merupakan suatu rencana yang membantu berdasarkan keberlansungan proses belajar dan dapat terlaksana sesuai dengan tujuan pembelajaran. Sehingga diperlukan penerapan model pembelajaran Problem Based Learning untuk meningkatkan  menulis teks tidato persuasif siswa kelas IX SMP Negeri Satu Atap 2 Payung Kabupaten Karo. Penelitian ini bertujuan untuk (1) menerapkan model pembelajaran problem based learning. (2) mengetahui peningkatan kemampuan menulis teks pidato persuasif yang didapatkan melalui model pembelajaran Problem Based Learning. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian eksperimen. Hasil yang diperoleh dari tiga orang observer yaitu pada kelas eksperimen skor nilai rata-rata untuk pelaksanaan = 86%, Reaksi = 86% dan Keaktifan = 80% dengan kategori sangat aktif. Sedangkan pada kelas kontrol skor nilai rata-rata untuk Pelaksanaan = 53%, Reaksi = 55% dan Keaktifan = 51% dengan kategori kurang aktif. Sehingga dapat dikatakan bahwa penerapan model pembelajaran problem based learning dapat meningkatkan kemampuan menulis teks pidato persuasif SMP Negeri Satu Atap 2 Payung Kabupaten Karo.