(1) * Nervina Tiazor Siregar Mail (Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan, Indonesia)
(2) Nur Saibah Koto Mail (Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan, Indonesia)
(3) Hidayat Nur Wahid Mail (Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan, Indonesia)
(4) Sakinah Putriana Mail (Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan, Indonesia)
(5) Rosmaimuna Siregar Mail (Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan, Indonesia)
*corresponding author

Abstract


Tujuan dari pembelajaran ini adalah untuk mengkaji ragam metode Pendidikan Agama Islam dalam meraih prestasi belajar karena kehadiran pendidikan untuk mengembangkan potensi manusia, mengubah dan mengembangkan potensinya kearah yang lebih baik. Metode adalah seperangkat cara, jalan dan teknik yang dipakai oleh guru (pendidik) dalam proses belajar mengajar agar siswa (murid, peserta didik) mencapai tujuan pembelajaran atau kompetensi tertentu yang dirumuskan dalam kurikulum, silabus dan mata pelajaran. Pendidikan Islam adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, serta keterampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat, bangsa dan negara sesuai dengan ajaran Islam untuk kebahagiaan hidup di dunia dan akherat. Untuk melahirkan peserta didik yang berkualitas dibutuhkan metode yang tepat dalam memberikan materi pelajaran. Pembelajaran yang dilaksanakan guru/pendidik di dalam kelas akan dapat terlaksana dengan efektif dan efisien apabila semua komponen pembelajaran berjalan sesuai dengan tujuan yang ingin dicapai.

Kata Kunci: Konsep Pendidikan Islam, Metode Mengajar.

          

Article metrics

Abstract views : 0 | PDF views : 0

   

Cite

How to cite item
   

Full Text

Download

References


Arifuddin. (2020). Internalisasi Nilai-Nilai Pendidikan; Kontribusi Lembaga Informal Terhadap Pembinaan Karakter Anak. IQRO: Journal of Islamic Education, 3(1).

Armai, A. (2002). Pengantar Ilmu dan Metedeologi Pendidikan Islam. Ciputat Press.

Ahyat, N. (2017). EDUSIANA?: Jurnal Manajemen dan Pendidikan Islam. 4(1), 24–31.

Arifuddin, A., & Karim, A. R. (2021). Konsep Pendidikan Islam; Ragam Metode PAI dalam Meraih Prestasi. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 10(1), 13–22. https://www.jurnaldidaktika.org/contents/article/view/76

Robert E. Slavin, Cooperative Learning Teori, Riset dan Praktik, terj. Nurulita Yusron, (Bandung:Nusa Media, 2008)

Somad, M. A. (2021). Pentingnya Pendidikan Agama Islam dalam Membentuk Karakter Anak. QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, Dan Agama, 13(2), 171–186. https://doi.org/10.37680/qalamuna.v13i2.882

Toto Suharto, Filsafat Pendidikan Islam, Menguatkan Epistemologi Islam dalam Pendidikan, (Yogyakarta: Ar-Ruzz Media, 2014)

Tayar Yusuf, Syaifur Anwar, Metodologi Pengajaran Agama dan Bahasa Arab, (Jakarta: Raja Grafindo, 1995), hal. 10.

Zakiah Daradjat dkk, Metodik Khusus Pengajaran Agama Islam, (Jakarta: Bumi Aksara, 2008)

Zam, F. Z. (2017). Metode Pendidikan Islam Presfektif Hadis Rasulullah Saw. Sabilarrasyad, 2(2).

Zuhairini, dkk. (2004). Pendidikan Agama Islam. Surabaya: Bina Ilmu.

Sudjana, N. (2005). Strategi Pembelajaran: Interaktif dan Efektif. Bandung: Sinar Baru Algensindo.

Tayar Yusuf, Syaifur Anwar, Metodologi Pengajaran Agama dan Bahasa Arab, (Jakarta: Raja Grafindo, 1995), hal. 10.

Arifin, M. (2014). Ilmu Pendidikan Islam: Tinjauan Teoretis dan Praktis Berdasarkan Pendekatan Interdisipliner. Jakarta: Bumi Aksara.

Ramayulis. (2017). Ilmu Pendidikan Islam. Jakarta: Kalam Mulia.

Anwar, K. (2021). "Metode Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dalam Membentuk Karakter Peserta Didik." Jurnal Pendidikan Islam, 10(2), 135–148.

Rahman, M. (2020). "Implementasi Metode Keteladanan dalam Pendidikan Islam."Tarbawi: Jurnal Pendidikan Islam, 17(1), 77–90.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.