(1) * Ardiansyah Ardiansyah Mail (Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan, Indonesia)
(2) Muksana Pasaribu Mail (Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan, Indonesia)
(3) Ihsan Siregar Mail (Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan, Indonesia)
(4) Samsidar Samsidar Mail (Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan, Indonesia)
(5) Mira Rahmayanti Sormin Mail (Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan, Indonesia)
*corresponding author

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran guru dalam mengatasi perilaku bullying di MTs Muhammadiyah 22 Kota Padangsidimpuan. Bullying merupakan bentuk perilaku agresif yang dapat menghambat perkembangan sosial dan akademik peserta didik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi partisipatif, wawancara mendalam dengan kepala sekolah, guru, dan siswa, serta studi dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bullying yang terjadi didominasi oleh bentuk verbal, seperti ejekan dan panggilan tidak pantas. Peran guru dalam mengatasi bullying diwujudkan melalui tiga pendekatan utama: preventif (pencegahan) dengan menciptakan iklim kelas yang positif dan integrasi nilai-nilai anti-bullying; kuratif (penanganan saat terjadi) dengan respons cepat, mediasi, dan konsekuensi yang mendidik; serta rehabilitatif (pemulihan dan tindak lanjut) melalui pemantauan, konseling, dan kolaborasi dengan orang tua. Strategi yang diterapkan guru lebih menekankan pada pendekatan persuasif, pembinaan karakter melalui kegiatan keagamaan, dan pemberian sanksi yang edukatif, dibandingkan hukuman represif. Keseluruhan upaya dilakukan secara terkoordinasi antara guru dan wakil kepala madrasah bidang kesiswaan untuk menciptakan lingkungan sekolah yang aman dan kondusif bagi perkembangan peserta didik.

Kata Kunci: Peran guru, Perilaku Bullying, Pendidikan Karakter


          

Article metrics

Abstract views : 0 | PDF views : 0

   

Cite

How to cite item
   

Full Text

Download

References


Adiyono. (2022). Peran Guru Dalam Mengatasi Perilaku Bullying. Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 6(3), 649–658. Https://Doi.Org/10.35931/Am.V6i3.1050

Amran, T. A. (2021). Hubungan Pola Asuh Orang Tua Terhadap Perilaku Bullying Pada Siswa Di Smk Islamiyah Ciputat. Indonesian Journal Of Nursing Science And Practice, 1(1), 31–41. Https://Doi.Org/Https://Doi.Org/10.24853/Ijnsp.V4i1.31-40

Ardiyanti, E. (2025). Upaya Guru Dalam Mengatasi Perilaku Bullying Melalui Penanaman Akhlakul Karimah Peserta Didik Di Mts Hidayatul Mubtadiin. Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Riset Pendidikan, 3(4), 3898–3905. Https://Doi.Org/Https://Doi.Org/10.31004/Jerkin.V3i4.1158

Fatkhiati. (2023). Bullying Dalam Perspektif Psikologi Pendidikan. Pionir: Jurnal Pendidikan, 12(3), 1–14. Https://Doi.Org/Http://Dx.Doi.Org/10.22373/Pjp.V12i3.20235

Habsy, B. A., Julisia, N., Putri, A. M., Tirta, N., & Dzakiyah, A. (2023). Pendekatan Konseling Realita Dalam Mengintervensi Perilaku Bullying Reality Counseling Approach In Intervening Bullying Behavior. Al-Isyraq: Jurnal Bimbingan, Penyuluhan, Dan Konseling Islam, 6(3), 559–576.

Hidayati, D. (2024). Peran Guru Dalam Implementasi Pendidikan Karakter Untuk Mengatasi Masalah Bullying Di Madrasah Ibtidaiyah. Academy Of Education Journal, 15(1), 753–764. Https://Doi.Org/Https://Doi.Org/10.47200/Aoej.V15i1.2305

Iqbal, M., & Hamifah, U. (2024). Peran Guru Akidah Akhlak Dalam Mengatasi Prilaku Bullying Di Mtss Nurul Falah Kabupaten Aceh Barat. Wathan: Jurnal Ilmu Sosial Dan Humaniora, 1(2), 189–203. Https://Doi.Org/Https://Doi.Org/10.71153/Wathan.V1i2.76

Manafe, H. A., Kaluge, A. H., & Niha, S. S. (2023). Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Bentuk Dan Faktor Penyebab Bullying : Studi Mengatasi Bullying Di Madrasah Aliyah. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 10(3), 481–491. Https://Doi.Org/Https://Doi.Org/10.38048/Jipcb.V10i3.1968

Nurrisa, F. (2025). Pendekatan Kualitatif Dalam Penelitian : Strategi , Tahapan , Dan Analisis Data. Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran ( Jtpp ), 02(03), 793–800.

Prasetiyo, A., Wardani, M. A., Hati, M. P., Nariswari, A., & Juliansyah, A. (2025). Collaborative Learning Tentang Perilaku School Bullying Pada Anak Sekolah Dasar Dengan Metode Learning Together Di Sdn Sawah Iii Kota Tangerang Selatan. Jurnal Yudistira : Publikasi Riset Ilmu Pendidikan Dan Bahasa, 3(1).

Rahman, M. I. (2023). Peran Guru Aqidah Akhlak Dalam Mengatasi Perilaku Bullying Di Mts Darul Ulum Panaragan Jaya. As-Syifa: Journal Of Islamic Studies And History, 1(2), 1–9. Https://Doi.Org/Https://Doi.Org/10.35132/Assyifa.V4i1.1167

Rahmawati, I. M. H. (2022). Hubungan Pola Asuh Orang Tua Dengan Perilaku Bullying Pada Anak Sekolah Dasar. Jurnal Keperawatan, 20(2), 77–86. Https://Doi.Org/Https://Doi.Org/10.35874/Jkp.V20i2.1040

Shaleh, M., Ilham, M., Haslin, N., & Islami, M. S. (2025). Peran Strategis Guru Dalam Penanganan Kasus Bullying Di Mts Attaufiq Padaelo. 03(03), 171–175. Https://Doi.Org/Https://Doi.Org/10.31004/Jerkin.V3i3.376

Susanti, R. P., Septriana, H., Lestari, E., Hasna, P., & Nandini, N. (2024). Peran Guru Dalam Mencegah Dan Mengatasi Perilaku Bullying Pada Peserta Didik Di Mts. Journal Of Education Research, 5(3), 4121–4125. Https://Doi.Org/Https://Doi.Org/10.37985/Jer.V5i3.1568

Tamadarage, P. S., & Arsyad, L. (2019). Peran Guru Pendidikan Agam Islam (Pai) Dalam Meminimalisasi Bullying (Perundungan) Di Mts Negri 1 Kota Gorontalo. Pekerti: Jurnal Pendidikan Agama Islam & Budi Pekerti, 1(2), 1–11. Https://Doi.Org/Https://Doi.Org/10.58194/Pekerti.V1i2.1234


Refbacks

  • There are currently no refbacks.