(Universitas Bina Sarana Informatika, Indonesia)(2) Ibnu Dwi Lasmono
(Dosen di Fakultas Teknologi Informasi Universitas Bina Sarana Informatika, Indonesia)*corresponding author
AbstractPenelitian ini bertujuan untuk menemukan jawaban dan menjelaskan pengaruh pembelajaran pada siswa, hubungan antara dimensi variabel pembelajaran dan variabel prestasi belajar siswa pada siswa. SMA Mulia Buana Parung Panjang. Metode penelitian ini adalah metode pendekatan kuantitatif yang menguji data untuk menguji atau menguji koefisien korelasi r. Hasil yang diperoleh r hitung sebesar 0,412, sedangkan r tabel pada taraf signifikansi 5% adalah 0,361 sehingga r hitung> r tabel. Dari perhitungan, t hitung sama dengan 2.393 lebih jauh dari t tabel harga pada tingkat signifikansi 5% dan db = n-2. Jadi db adalah 30-2 = 28. Kemudian t tabel diperoleh pada level signifikan 5% = 1.701. Ternyata t> t tabel. Berdasarkan pengolahan data di atas r hitung 0,412> 0,361 tabel r sehingga Ha diterima. Ini berarti ada hubungan yang signifikan antara bimbingan belajar dan prestasi akademik di SMA Mulia Buana Parung Panjang, karena pada kisaran antara 0,400 hingga 0,599 adalah 0,412. Pentingnya pembelajaran dalam kategori sedang yang perlu ditingkatkan dalam kategori bimbingan belajar adalah untuk menjaga kelangsungan prestasi belajar siswa di SMA Mulia Buana Parung Panjang. Kata kunci: bimbingan belajar, prestasi belajar. |
DOIhttps://doi.org/10.31604/jips.v6i1.2019.51-65 |
Article metrics10.31604/jips.v6i1.2019.51-65 Abstract views : 0 | PDF views : 0 |
Cite |
Full Text Download
|
References
Ahmadi, Abu dan Widodo Supriyono, (2004), Psikologi Belajar (edisi revisi), Jakarta, Rineka Cipta.
Arikonto, Suharsimi, (2006), Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik (edisi revisi VI), Jakarta, Rineka Cipta.
_________________, (2010), Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan (edisi revisi), Jakarta, Bumi Aksara.
Badudu dan Zain Sutan Muhammad, (2001), Kamus Umum Bahasa Indonesia, Jakarta, Pustaka Sinar Harapan.
Erica, Denny, (2016), Pengaruh Bimbingan Belajar Terhadap Prestasi Belajar Peserta Didik (Studi Kasus SMA Kafah Unggul Tangerang), Cakrawala.
Dimyanti dan Mudjiono, (2006), Belajar dan Pembelajaran, Jakarta, Rineka Cipta,
Djamarah. Syaiful Bahri, (2002), Rahasis Sukses Belajar, Jakarta, Rineka Cipta.
Harjanto, (2008), Perencanaa Pengajaran, Jakarta, Rineka Cipta.
Ketut Sukardi, Dewa, (2000), Pengantar Pelaksanaan Program Bimbingan dan Konseling di Sekolah, Jakarta, Rineka Cipta.
Muhibbin Syah, (2004), Psikologi Belajar, Jakarta, Raja Grafindo Persada.
Sudjana, Nana, (2009), Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar, Bandung, Remaja Rosdakarya.
Sugiyono, (2007), Statistika Untuk Penelitian, Bandung, CV. Alfabeta.
Syamsu Yusuf dan Juntika Nurihsan, (2005), Landasan Bimbingan dan Konseling, Bandung, Remaja Rosdakarya.
Undang-Undang RI Nomor 14 Tahun 2005 dan Nomor 20 Tahun 2003, (2006), Guru dan Dosen Serta Sistem Pendidikan Nasional, Bandung, Citra Umbara.
Refbacks
- There are currently no refbacks.
