KREATIVITAS PESERTA DIDIK MELALUI PROJECT BASED LEARNING DI SMA NEGERI 7 PADANGSIDIMPUAN
(1) * Juni Ariska Hasibuan Mail (Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan, Indonesia)
(2) Yani Sukriah Siregar Mail (Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan, Indonesia)
(3) Rajab Ansari Mail (Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan, Indonesia)
*corresponding author

Abstract


Penelitian ini membahas Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning Terhadap Kreativitas Peserta Didik Pada Materi Pokok Ketenagakerjaan di Kelas XI SMA Negeri 7 Padangsidimpuan Tahun Pelajaran 2025-2026. Tujuan dilakukannya penelitian ini untuk mengetahui adakah Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning Terhadap Kreativitas Peserta Didik Pada Materi Pokok Ketenagakerjaan di Kelas XI SMA Negeri 7 Padangsidimpuan Tahun Pelajaran 2025-2026. Adapun jenis penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen semu (quasi eksperimen) dalam bentuk Nonequivalent Control Group Design merupakan metode kuantitatif yang bertujuan untuk mengetahui dimana terdapat dua kelompok, yaitu kelas eksperimen yang menggunakan model Project Based Learning dan kelas kontrol yang belajar melalui metode konvensional. Berdasarkan hasil penelitian, menunjukkan bahwa nilai signifikansi sebesar 0,000 (p<0,05) menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol, maka Ada Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning Terhadap Kreativitas Peserta Didik Pada Materi Pokok Ketenagakerjaan di Kelas XI SMA Negeri 7 Padangsidimpuan Tahun Pelajaran 2025-2026

Keywords


Model Pembelajaran Project Based Learning, Kreativitas

   

DOI

https://doi.org/10.31604/jips.v13i7.2026.1641-1649 		      

Article metrics

10.31604/jips.v13i7.2026.1641-1649 Abstract views : 0 | PDF views : 0

   

Cite

How to cite item
   

Full Text

Download

References


Emira Hayatina Ramadhan, & Hindun Hindun. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek untuk Membantu Siswa Berpikir Kreatif. Protasis: Jurnal Bahasa, Sastra, Budaya, Dan Pengajarannya, 2(2), 43–54. https://jonedu.org/index.php/joe/article/view/3373

Ilmiah, J., & Pendidikan, W. (2024). 1 , 2 , 3 1. 10(16), 953–959.

KUSMIATI, K. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning Terhadap Kreativitas Siswa Sekolah Dasar. ELEMENTARY: Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar, 2(3), 162–167. https://doi.org/10.51878/elementary.v2i3.1383

Laili, D. N., Fithriyah, M., & Hadiyani, V. P. (2025). Pengaruh Model Pembelajaran PJBL Terhadap Kreativitas Siswa Kelas IV Pada Mata Pelajaran SBDP Madrasah Ibtidaiyah.

Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan Nomor 22 Tahun 2016 Tentang Standar Proses Pendidikan Dasar Dan Menengah (2016). https://peraturan.bpk.go.id/Details/224242/permendikbud-no-22-tahun-2016

Rasyid, Y. R., Wiyanarti, E., & Holilah, M. (2024). Pengaruh Model Project Based Learning Terhadap Kreativitas Peserta Didik Dalam Pembelajaran IPS Di SMP Negeri 17 Kota Bandung. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 2024(16), 954–955. https://zenodo.org/records/13766515

Rozali, A., Irianto, D. M., & Yuniarti, Y. (2022). Kajian Problematika Teacher Centered Learning Dalam Pembelajaran Siswa Studi Kasus : Sdn Dukuh, Sukabumi. COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education), 5(1), 77–85. https://journal.ikipsiliwangi.ac.id/index.php/collase/article/view/9996

Sinaga, A. V. (2023). Peranan Teknologi dalam Pembelajaran untuk Membentuk Karakter dan Skill Peserta Didik Abad 21. Journal on Education, 06(01), 2836–2846.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Bookmark and Share