PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN STAD TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA DI SMA NEGERI 6 PADANGSIDIMPUAN
(1) * Indah Nidayahni Siregar Mail (Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan, Indonesia)
(2) Fauziah Nur Simamora Mail (Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan, Indonesia)
(3) Yani Sukriah Siregar Mail (Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan, Indonesia)
*corresponding author

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Division (STAD) terhadap minat belajar peserta didik pada mata pelajaran ekonomi di kelas X SMA Negeri 6 Padangsidimpuan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas X yang berjumlah 276 siswa, dengan sampel sebanyak 72 siswa yang terdiri dari kelas eksperimen dan kelas kontrol. Teknik pengumpulan data menggunakan angket minat belajar dan tes hasil belajar. Analisis data dilakukan dengan uji normalitas, uji homogenitas, dan uji Independent Sample T-Test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan penggunaan model pembelajaran STAD terhadap minat belajar peserta didik. Hal ini dibuktikan dengan hasil uji t yang menunjukkan nilai signifikansi lebih kecil dari 0,05. Dengan demikian, model pembelajaran STAD dapat meningkatkan minat belajar peserta didik pada mata pelajaran ekonomi.


Keywords


STAD, minat belajar, pembelajaran kooperatif, ekonomi

   

DOI

https://doi.org/10.31604/jips.v13i7.2026.%25p 		      

Article metrics

10.31604/jips.v13i7.2026.%p Abstract views : 0

   

Cite

How to cite item
   

References


Ahmad Nizar Rangkuti. Metodologi Penelitian Pendidikan : Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, PTK Dan Penelitian Pengembangan. Bandung: Citapustaka Media, 2014.

Arief Budiman. Pembelajaran Kooperatif Tipe Stad Dan Pengaruhnya Bagi Kemampuan Berpikir Kritis Dan Efikasi Diri. Purwokerto: CV. Pena Persada, 2020.

Hadi, Irwan Yon. “EFEKTIVITAS PERBEDAAN METODE PEMBELAJARAN QUIZ TEAM DENGAN METODE PEMBELAJARAN STAD TERHADAP MINAT DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN DI SMPN 1 JEROWARU Effectiveness of Differences Between Quiz Team Learning Methods and Stad Learning Methods On ” 3, no. 1 (2025): 54–70.

Jean Piaget. Psikologi Kecerdasan (Terj. Hasan Shadily). Jakarta: Pustaka Pelajar, 2003.

Miftahul Huda. Model-Model Pengajaran Dan Pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2015.

Muhammad Furqon. Minat Belajar. Medan: PT Mafy Media Literasi Indonesia, 2024.

Nurlaila, Sri Hardianti Sartika, and Iis Aisyah. “EFEKTIVITAS GAME JEKO ( JELAJAH EKONOMI ) BERBASIS STAD TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH EKONOMI SISWA.” Jurnal Sains Student Research 3, no. 3 (2025): 91–103. https://doi.org/https://doi.org/10.61722/jssr.v3i3.4627.

Riska Wulandari, Molli Wahyuni, and Zulfah. “PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) BERBANTUAN MEDIA PEMBELAJARAN AUDIOVISUAL POWTOON TERHADAP MINAT BELAJAR MATEMATIKA SISWA.” Jurnal Inovasi Pendidikan Dan Pembelajaran Matematika 11 (2025): 62–72.

Rusman. Model-Model Pembelajaran : Mengembangkan Profesionalisme Guru. Depok: Rajawali Pers, 2018.

Sugiyono. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif Dan R&D. Bandung: Alfabeta, 2013.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Bookmark and Share