PENGGUNAAN APLIKASI CANVA UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS PESERTA DIDIK DI SMA NEGERI 5 PADANGSIDIMPUAN
(1) * Sakila Manullang Mail (Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan, Indonesia)
(2) Yani Sukriah Siregar Mail (Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan, Indonesia)
(3) Riski Baroroh Mail (Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan, Indonesia)
*corresponding author

Abstract


Adapun perumusan masalah dalam penelitian ini adalah hubungan penggunaan aplikasi Canva dengan kreativitas peserta didik kelas X SMA Negeri 5 Padangsidimpuan Tahun Pelajaran 2026 – 2027. Tujuan dilakukannya penelitian ini untuk mengetahui adakah hubungan penggunaan aplikasi canva dengan kreativitas peserta didik kelas X SMA Negeri 5 Padangsidimpuan. Adapun jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitif asosiatif yang bertujuan untuk mengetahui hubungan antara dua variabel atau lebih. Berdasarkan haasil penelitian, maka diperoleh ketentuan jika rhitung>rtabelr_{hitung} > r_{tabel}rhitung>rtabel maka Ha diterima dan Ho ditolak. Kesimpulannya dapat dilihat dari nilai rhitung>rtabelr_{hitung} > r_{tabel}rhitung>rtabel (0,698 > 0,339), maka terdapat hubungan penggunaan aplikasi Canva dengan kreativitas peserta didik kelas X SMA Negeri 5 Padangsidimpuan Tahun Pelajaran 2025–2026.


Keywords


Penggunaan Canva, Kreativitas, Peserta Didik

   

DOI

https://doi.org/10.31604/jips.v13i6.2026.1317-1325 		      

Article metrics

10.31604/jips.v13i6.2026.1317-1325 Abstract views : 0 | PDF views : 0

   

Cite

How to cite item
   

Full Text

Download

References


Danang Sunyuto. Metodoligi Penelitian Ekonomi. Yogyakarta: Caps, 2011.

Emelda Thesalonika, and Ease Arent. “Pengaruh Penggunaan Media Aplikasi Canva Terhadap Hasil Belajar Mahasiswa Pada Mata Kuliah Konsep Dasar IPS.” Jurnal Simki Pedagogia 6, no. 1 (2023): 215–22.

Heris Kurniawan. Ips Ekonomi Untuk Sma /Ma Kelas X. Bandung: GRAFINDO, 2023.

Hidayat, Rahmat, S Ag, and M Pd. Rahmat Hidayat, Abdillah. Medan: Lembaga Peduli Pengembangan Pendidikan Indonesia (LPPPI), 2019.

Jujun S. Surya Sumantri. Prosedur Penelitian. Jakarta: Tartiso, 2007.

Kamariah, Maria Ulfah, and Edwin Mirzachaerulsyah. “Pengaruh Penggunaan Fitur Presentasi Aplikasi Canva Terhadap Minat Belajar Sejarah Peserta Didik Kelas XI Iis Sma Kemala Bhayangkari 1 Kubu

Raya.” Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan 10, no. 16 (2024): 453–60. https://doi.org/https://doi.org/10.5281/zenodo.13764131.

Magdalena Apriliani Zebua, Wahyutra Adilman Telaumbanua, Bezisokhi Laoli, Arianto Lahagu. “PemanfaatanMediaPembelajaranAplikasiCanvaTerhadapKeaktifanBelajarSiswaPadaMataPelajaranEkonomi.” JurnalCendekiaIlmiah 3, no. 6 (2024).

Mardalis. Metode Penelitian Suatu Pendekatan Proposal. Jakarta: Bumi Aksara, 2006.

Melanie Perkins. “PEMANFAATAN TEMPLATE CANVA POWER POINT SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN,” 2025.

Mayasari, E., Baroroh, R., Simamora, M., Sukria, Y., & Hrp, Y. S. (2025). PENGARUH STRATEGI MENGAJAR PETA KONSEP TERHADAP PENINGKATAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK PADA MATERI POKOK PASAR DI KELAS X IPS SMA NEGERI 4 PADANGSIDIMPUAN. NUSANTARA: Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial, 12(6), 2657-2667.

Sugiyono. Memahami Penelitian Kuantitatif. Bandung: Alfabeta, 2010.

Siregar, YS, & Asih, RA (2025). Tinjauan Kritis Terhadap Analisis Integrasi Kebijakan Literasi Keuangan Dalam Kurikulum: Pendekatan Bibliometrik. Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial , 35 (1), 83-99.

Suharsimi Arikunto. ProsedurManajemen Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta, 2009.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Bookmark and Share