(Universitas Sunan Gunung Djati, Indonesia)(2) Mulyawan Safwandy Nugraha
(Universitas Sunan Gunung Djati, Indonesia)*corresponding author
AbstractPenelitian ini membahas model perencanaan kurikulum integratif pada Perguruan Tinggi Keagamaan Islam (PTKI) di Jawa Barat. Integrasi ilmu umum dan agama menjadi kebutuhan penting karena PTKI menghadapi perubahan sosial yang cepat dan tuntutan dunia kerja yang semakin luas. Tujuan penelitian ini adalah menjelaskan arah pengembangan kurikulum integratif, menggambarkan praktik integrasi yang berkembang, serta menganalisis posisi PTKI Jawa Barat dalam kerangka regulasi pendidikan tinggi. Penelitian menggunakan metode studi kepustakaan dengan menelaah jurnal, buku, dokumen kebijakan, dan laporan akademik yang relevan. Hasil kajian menunjukkan bahwa integrasi muncul melalui penguatan mata kuliah tematik, pendekatan interdisipliner, serta kebijakan Kementerian Agama yang menempatkan integrasi sebagai landasan pengembangan kurikulum. PTKI di Jawa Barat memiliki potensi besar untuk menerapkan kurikulum integratif karena didukung lingkungan sosial yang religius dan kebutuhan masyarakat yang beragam. Studi terhadap STAI Al-Ma’arif Ciamis memperlihatkan bahwa integrasi dapat diterapkan melalui penataan mata kuliah, penguatan kompetensi dosen, dan kedekatan kampus dengan masyarakat. Penelitian menyimpulkan bahwa kurikulum integratif di PTKI Jawa Barat berkembang melalui perpaduan antara arah kebijakan nasional dan kebutuhan lokal sehingga memberi peluang bagi lahirnya model kurikulum yang lebih relevan dan kontekstual.
KeywordsKurikulum Integratif, PTKI Jawa Barat, Integrasi Ilmu, Pengembangan Kurikulum, STAI Al-Ma’arif Ciamis
|
DOIhttps://doi.org/10.31604/jips.v13i1.2026.%25p |
Article metrics10.31604/jips.v13i1.2026.%p Abstract views : 0 | PDF views : 0 |
Cite |
Full Text Download
|
References
Abdullah, M. A. (2006). Islamic Studies di Perguruan Tinggi: Pendekatan Integratif-Interkonektif. Pustaka Pelajar.
Azmi, M. F., Sumanti, S. T., & Harahap, M. R. (2025). Integrasi Ilmu dan Transdisiplinaritas dalam Praktik Wahdatul ‘Ulum di UIN Sumatera Utara. Edu-Riligia: Jurnal Kajian Pendidikan Islam dan Keagamaan, 09(4), 288–299.
Azra, A. (2023). Transformasi Pendidikan Islam. Kencana.
Azra, A., Afrianty, D., & Hefner, R. W. (2007). Pesantren and Madrasa: Muslim Schools and National Ideals in Indonesia. In R. W. Hefner & M. Q. Zaman (Ed.), Schooling Islam: The Culture and Politics of Modern Islamic Education (hal. 172–198). Princeton University Press.
Badruzzaman, G. H. N. S. A. (2025). Implementasi Kurikulum Keagamaan Islam dalam Kebijakan MBKM: Kajian Konseptual Integratif. AR-RUHUL ILMI: Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Islam, 1(1), 11–24.
Basori, A. R. (2025). Dilema Nilai Islam dan Kebutuhan Pasar Kerja : Perspektif Mahasiswa Tentang Kurikulum PTKI. TSAQAFATUNA: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 7(2), 213–226.
Creswell, J. W., & Poth, C. N. (2024). Qualitative Inquiry & Research Design: Choosing Among Five Approaches. Sage.
Darmalaksana, W. (2020). RENCANA IMPLEMENTASI PENELITIAN HADIS PADA PTKI DI INDONESIA : SEBUAH ANALISIS KEBIJAKAN Abstract : This study aims to discuss the implementation plan of hadith research based on the National Religious Research Agenda at Islamic Religious Higher Education. SYAIKHUNA: Jurnal Pendidikan dan Pranata Islam, 11(1), 261–279.
Fauzan, A., Pahrudin, A., & Rahmi, S. (2025). Menyatukan Empat Pilar Kurikulum: Upaya Integratif Dalam Menjamin Mutu Pendidikan. Kartika: Jurnal Studi Keislaman, 5(2), 707–718.
Hakim, N., & Haryadi, R. (2025). Pendidikan Agama Islam di Perguruan Tinggi Keagamaan: Posisi Kelembagaan, Tantangan dan Strategi Pembelajaran. ISEDU : Islamic Education Journal (Jurnal Pendidikan Islam), 3(2), 88–95. https://doi.org/10.59966/isedu.v3i2.1911
Hamdi, & R. (2025). Reorientasi Dikotomis Ilmu Agama dan Umum: Studi Perguruan Tinggi. Kartika: Jurnal Studi Keislaman, 5(2), 1241–1251. https://doi.org/https://doi.org/10.59240/kjsk.v5i2.354
Hidayat, O. (2024). Paradigma Ilmu Pengetahuan Integratif pada PTKI di Indonesia. Sharia: Jurnal Kajian Islam, 1(1), 48–63. https://doi.org/https://doi.org/10.59757/sharia.v1i2.28
Islam, D. P. T. K. (2018). anduan Pengembangan Kurikulum PTKI Mengacu pada KKNI dan SN-Dikti. Kementerian Agama RI.
Kambau, R. A. (2024). PROSES TRANSFORMASI DIGITAL PADA PERGURUAN TINGGI DI INDONESIA. Jurnal Rekayasa Sistem Informasi dan Teknologi, 1(3), 126–136.
Makki, I. (2016). DINAMIKA PERKEMBANGAN KURIKULUM PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI PERGURUAN TINGGI. Islamuna, 3(2).
Mulyono, M., Mujtahid, M., & Baharuddin, B. (2014). Manajemen pengembangan kurikulum Universitas Islam Negeri berbasis integrasi sains dan islam (Studi Multisitus di UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta, UIN Maulana Malik Ibrahim Malang, dan UIN Sunan Gunung Djati Bandung). http://repository.uin-malang.ac.id/8094/.
Nugraha, M. T. (2020). INTEGRASI ILMU DAN AGAMA: PRAKTIK ISLAMISASI ILMU PENGETAHUAN UMUM DI PERGURUAN TINGGI KEAGAMAAN ISLAM. Al-Hikmah: Jurnal Agama dan Ilmu Pengetahuan, 17(1).
Paramita, E., Ratnasari, D., & Husna, A. (2025). Transformasi Perkembangan Kurikulum di Indonesia. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 5(1), 169–184
.
Press, U. (2023). Pemikiran Guru Besar Universitas Sumatera Utara Optimalisasi Transformasi Tridharma Perguruan Tinggi di Era Disrupsi. Perpustakaan Nasional: Katalog Dalam Terbitan (KDT).
Ramatni, A., Kristian, D., Darussalam, A., & Prastawa, S. (2024). TRANSFORMASI KURIKULUM DAN INOVASI PEMBELAJARAN UNTUK MEMPERSIAPKAN MAHASISWA MENGHADAPI ABAD 21. Jurnal Edu Research Indonesian Institute For Corporate Learning And Studies (IICLS), 5(2), 143–155.
Sugiyono. (2020). Metode Penelitian Kualitatif: Untuk Penelitian yang Bersifat Eksploratif, Enterpretif, Interaktif dan Konstruktif. Alfabeta.
Sumarni, S. (2022). IMPLEMENTASI INTEGRASI ILMU DI PTKI : INTEGRASI DALAM TRIDARMA. EDUKASI: Jurnal Penelitian Pendidikan Agama dan Keagamaan, 20(2), 119–132.
Umam, K. (2021). PENGEMBANGAN KURIKULUM PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI PERGURUAN TINGGI ISLAM SINKRONISASI DENGAN KEBIJAKAN KERANGKA KUALIFIKASI NASIONAL INDONESIA (KKNI). Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 10(1), 631–650. https://doi.org/10.30868/ei.v10i01.1467
Urwati, N. (2025). Pengembangan Studi Islam Di Perguruan Tinggi(Tuntutan Dan Pengembangan). Advances In Education Journal, 2(3), 1025–1031.
Wekke, I. S. (2024). Integration of Islamic and General Sciences in Higher Education. International Journal of Learning and Teaching, 20(2), 40–49.
Widiawati, Merika Setiawati, & Susanti, L. (2025). Transformasi Pendidikan: Analisis Implementasi Kurikulum Paradigma Baru. Jambura Journal of Educational Management, 6(1), 93–105.
Zuhdi, M. (2024). Curriculum Integration in Islamic Higher Education. Journal of Islamic Education Studies, 12(1), 14–21.
Zuhdi, M., Ed, M., & Ph, D. (2021). Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam pada Sekolah yang Menggunakan Kurikulum Cambridge International ( Studi di SMA Madania Bogor ) Tesis Diajukan kepada Sekolah Pascasarjana UIN Syarif Hidayatullah Jakarta Sebagai Salah Satu Syarat untuk Mempero.
Refbacks
- There are currently no refbacks.
