PENGARUH LITERASI MEDIA SOSIAL TERHADAP PENGETAHUAN REMAJA DI SMAN 6 MAKASSAR
(1) * Idrus Idu Mail (Universitas Hasanuddin, Indonesia)
(2) Muliadi Mau Mail (Universitas Hasanuddin, Indonesia)
(3) Muh. Akbar Mail (Universitas Hasanuddin, Indonesia)
*corresponding author

Abstract


Penelitian ini dilakukan untuk menjelaskan pengaruh literasi media sosial terhadap pengetahuan remaja di SMAN 6 Makassar sebagai respon terhadap meningkatnya penggunaan media sosial sebagai sumber informasi di kalangan remaja. Metode yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif melalui survei terhadap 100 responden yang dipilih secara acak, dengan instrumen berupa angket yang telah melalui uji validitas dan reliabilitas. Analisis data meliputi uji korelasi, uji regresi sederhana, dan uji ANOVA untuk menilai hubungan serta besarnya pengaruh antara literasi media sosial dan pengetahuan remaja. Hasil penelitian menunjukkan adanya hubungan yang kuat antara kedua variabel dengan nilai korelasi 0,719 serta kontribusi pengaruh sebesar 51,7 persen berdasarkan nilai koefisien determinasi. Uji ANOVA menunjukkan model regresi signifikan dengan nilai F 104,952 dan signifikansi 0,000. Temuan tersebut mengarah pada kesimpulan bahwa literasi media sosial mempunyai pengaruh positif dan signifikan terhadap pengetahuan remaja di SMAN 6 Makassar, sehingga peningkatan literasi media sosial penting dilakukan untuk mendukung kemampuan remaja dalam memahami dan mengolah informasi secara lebih kritis dan tepat.


Keywords


Literasi media sosial, pengetahuan remaja, media digital, informasi, sekolah

   

DOI

https://doi.org/10.31604/jips.v12i12.2025.4666-4675 		      

Article metrics

10.31604/jips.v12i12.2025.4666-4675 Abstract views : 0 | PDF views : 0

   

Cite

How to cite item
   

Full Text

Download

References


Adelia, M., & Hasbiyah, D. (2023). Pengaruh Personal Competence Dalam Literasi Media Terhadap Kepercayaan Mahasiswa Pada Berita Online. 2, 2174–2183.

Agyapong-opoku, N., Agyapong-opoku, F., & Greenshaw, A. J. (2025). Effects of Social Media Use on Youth and Adolescent Mental Health : A Scoping Review of Reviews. 1–22.

Amaly, N. (2021). Peran Kompetensi Literasi Digital Terhadap Konten Hoaks dalam Media Sosial. 20(2), 43–52.

Ardhiani, O., Hadjam, M. N. R., Fitriani, D. R., & Kunci, K. (2023). Digital Literacy and Student Academic Performance in Unversities : A Meta-analysis. 7(3), 103–113.

Askari, E., Brandon, D., Galvin, S., & Greenhow, C. (2018). Youth , Learning and Social Media in K-12 Education : The State of the Field. 1, 344–351.

Avci, H., Baams, L., & Kretschmer, T. (2025). A Systematic Review of Social Media Use and Adolescent Identity Development. 219–236.

Bahiyah, U., & Gumiandari, S. (2024). Metode Penelitian Kuantitatif. In General and Specific Research (Vol. 4, Issue 2). https://adisampublisher.org/index.php/edu/article/view/744/784

Cahyani, A., Slamet, S., & Sudiyanto, S. (2025). School-based literacy policy research ( 2014 – 2024 ): global trends , networks , and thematic developments. 11(1), 107–120.

Cormann, M. (2025). How’s Life for Children in the Digital Age?

Eyal, K., & Te, T. (2024). Systematic review : Characteristics and outcomes of in-school digital media literacy interventions , Systematic review : Characteristics and outcomes of in-school. Journal of Children and Media, 18(1), 8–28. https://doi.org/10.1080/17482798.2023.2265510

Fang, W., & Nie, C. (2022). Inequalities in digital literacy : exploring the disparity in tangible outcomes of internet use among college students in China.

Forester, B. J., Idris, A., Khater, A., Afgani, M. W., Isnaini, M., Islam, U., Raden, N., & Palembang, F. (2024). Penelitian Kuantitatif : Uji Reliabilitas Quantitative Research : Data Reliability Test. 4(3), 1812–1820.

Gondwe, G., Madrid-morales, D., Tully, M., Wasserman, H., Gondwe, G., Madrid-morales, D., & Tully, M. (2025). Article : Misinformation and Digital Inequalities : Comparing How Different Demographic Groups Get Exposed to and Engage with False Information. https://doi.org/10.1080/15205436.2025.2474139

Keke, Y., Silalahi, S. A., & Irenita, N. (2025). Edukasi Literasi Media untuk Remaja : Menghadapi Hoaks dan Informasi Palsu di Media Sosial. 6(1), 94–101.

Lacko, D., & Machackova, H. (2024). Adolescents ’ perceptions of the credibility of informational content on fi tness and dietary supplements : The impact of banner and native advertising. November 2022, 1956–1968. https://doi.org/10.1002/jad.12394

Mancone, S., Corrado, S., Tosti, B., Spica, G., & Diotaiuti, P. (2024). Integrating digital and interactive approaches in adolescent health literacy : a comprehensive review. 2(4), 78–90. https://doi.org/10.3389/fpubh.2024.1387874

Mcalister, K. L., Beatty, C. C., Smith-caswell, J. E., Yourell, J. L., & Huberty, L. (2024). Social Media Use in Adolescents : Bans , Benefits , and Emotion Regulation Behaviors Limitations of Bans and Severe Restrictions. 11, 1–6. https://doi.org/10.2196/64626

Meilinda, N., Malinda, F., & Aisyah, S. M. (2024). LITERASI DIGITAL PADA REMAJA DIGITAL ( SOSIALISASI PEMANFAATAN MEDIA SOSIAL BAGI PELAJAR SEKOLAH MENENGAH ATAS ). 4(1), 62–69.

Mujianto, H., & Nurhadi, Z. F. (2022). Dampak Literasi Media Berbasis Digital Terhadap Perilaku Anti Penyebaran Hoaks. 21(1), 31–47. https://doi.org/10.18592/alhadharah.v21i1.6419

Nagata, J. M., Huang, O., Hur, J. O., Li, E. J., Helmer, C. K., Weinstein, E., & Moreno, M. A. (2025). Health Benefits of Social Media Use in Adolescents and Young Adults.

Narjes, H. (2024). Impact of media literacy education on knowledge and behavioral intention of adolescents in dealing with media messages according to stages of change. 3(1), 9–14.

Nugroho, C., & Nasionalita, K. (2024). Indeks Literasi Digital Remaja di Indonesia Digital Literacy Index of Teenagers in Indonesia. 5(2), 215–223. https://doi.org/10.30818/jpkm.2020.2050210

Oktavian, E. R., & Sulistyowati, F. (2024). PERAN LITERASI DIGITAL REMAJA. 3(1), 38–46.

Pemikiran, J., & Volume, S. (2024). Mengembangkan Model Literasi Media yang Berkebhinnekaan dalam Menganalisis Informasi Berita Palsu (Hoax) di Media Sosia. 4(2).

Pratiwi, Y. R., Fitri, A., & Ruqayah, R. (2024). Literasi Digital Sebagai Langkah Menghindari Hoaks Bagi Remaja. 1–5.

Purba, A. K., Thomson, R. M., Henery, P. M., Pearce, A., & Henderson, M. (2023). Social media use and health risk behaviours in young people : systematic review and meta-analysis. 1–16. https://doi.org/10.1136/bmj-2022-073552

Rahmah, S. P. M. S. D. P. S. M. A. D. K. P. (2024). LITERASI PEMANFAATAN MEDIA SOSIAL DIKALANGAN PELAJAR SEKOLAH MENEGAH ATAS DI KOTA PEKANBARU. 1(2), 44–48.

Relevance, P. (2022). Social media usage and adolescents ’ mental health in the EU.

Rensiyana, J. F. (2025). PENTINGNYA LITERASI MEDIA DALAM MENGHADAPI INFORMASI HOAKS. Jurnal Multidisplin Ilmu Akademik, 2(4), 319–328.

Rentan, R., Bermedia, C., & Anti, S. (2023). REMAJA RENTAN CERDAS BERMEDIA SOSIAL ANTI HOAX. Jurnal Indonesia Raya, 2(1), 32–39.

Rinanda, T. G., & Moekahar, F. (2022). Remaja dan Literasi Media Sosial. 71–76.

Rosihan, A., & Novitasari, D. (2022). LITERASI DIGITAL BAGI REMAJA DAN KARANG TARUNA DALAM UPAYA MENCEGAH INFORMASI HOAX DI DESA SUKARAJA KECAMATAN LENGKITI KABUPATEN OGAN KOMERING ULU. 5(2).

Samsinar S, H., Jl, W., Benteng, A., & Selayar, K. (2020). Media Literacy Education for Society in Facing Media Content in the Digital Age. 1(2), 137–148.

Sari, Y. dan H. P. (2023). LITERASI MEDIA DIGITAL PADA REMAJA , DITENGAH PESATNYA PERKEMBANGAN MEDIA SOSIAL. 8(1), 12–25.

Silvana, H. (2024). PENDIDIKAN LITERASI DIGITAL DI KALANGAN USIA MUDA DI KOTA BANDUNG. 5(2), 146–156.

Siti Nurhayati Nafsiah, M., Hoax, P., & Media, M. (2024). PENINGKATAN PEMAHAMAN MEDIA: STRATEGI CERDAS SISWA SMA DALAM MENYIKAPI INFORMASI PALSU (HOAX) MELALUI MEDIA SOSIAL. 3(1), 47–54.

Spinde, T., Wu, F., Gaissmaier, W., Demartini, G., & Giese, H. (2024). Enhancing Media Literacy : The Effectiveness of ( Human ) Annotations and Bias Visualizations on Bias Detection. 2(1), 78–90.

State, T., & Education, M. L. (2024). SNAPSHOT 2024 :The State of Media Literacy Education in the U.S.

Subhaktiyasa, P. G. (2024a). Evaluasi Validitas dan Reliabilitas Instrumen Penelitian Kuantitatif : Sebuah Studi Pustaka. 5(4), 5599–5609.

Subhaktiyasa, P. G. (2024b). Menentukan Populasi dan Sampel : Pendekatan Metodologi Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif. 9, 2721–2731.

Sugiyono, 2019. (2009). Prof_dr_sugiyono_metode_penelitian_kualitataif.

Susanto, P. C., Arini, D. U., Yuntina, L., & Panatap, J. (2024). Konsep Penelitian Kuantitatif : Populasi , Sampel , dan Analisis Data ( Sebuah Tinjauan Pustaka ). 3(1), 1–12.

Syafirna, F., Zahrani, A. D., Fathu, M., Rohma, N., & Aang, Z. (2024). Pemanfaatan Media Sosial dalam Pembelajaran Agama Islam di Sekolah Menengah : Implikasi dan Strategi Pengembangan Pembelajaran. 20(2), 97–111.

Taibi, D., Scifo, L., Bruno, N., & Fulantelli, G. (2023). Social Media Literacy to Support a Conscious Use of Social Media in Adolescents and Improve Their Psychological Well-Being : A Pilot Study.

Tresnawati, A. (2023). PERAN PENTING LITERASI DIGITAL DALAM MEMERANGI HOAKS DAN UJARAN KEBENCIAN DI MEDIA SOSIAL SEBAGAI TANTANGAN KOMUNIKASI DI MASYARAKAT DIGITAL. 9(2).

Uri, D., & Al, R. M. (2022). The Impact of Media and Information Literacy on Students ’ Acquisition of the Skills Needed to Detect Fake News. January.

Vartiainen, H., Pope, N., Kahila, J., & Tedre, M. (2024). Classroom Activities and New Classroom Apps for Enhancing Children ’ s Understanding of Social Media Mechanisms. 1(1), 1–33.

Yuliani, H. (2014). LITERASI DIGITAL DALAM MENANGKAL BERITA HOAX DI MEDIA SOSIAL (STUDI PADA MAHASISWA FISIP KOMUNIKASI UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH BENGKULU). 2(1), 20–25.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Bookmark and Share