(STAIN Bengkalis, Indonesia)(2) Rian Vebrianto
(STAIN Bengkalis, Indonesia)*corresponding author
AbstractPerkembangan teknologi informasi dan komunikasi yang pesat telah mengubah berbagai aspek kehidupan manusia, termasuk di bidang pendidikan. Transformasi pendidikan di era Revolusi Industri 4.0 menuju Society 5.0 mendorong integrasi teknologi digital dalam proses pembelajaran, termasuk dalam mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) yang memiliki karakteristik naratif, historis, dan kronologis. Salah satu inovasi yang menjanjikan dalam meningkatkan efektivitas pembelajaran SKI adalah penggunaan media pembelajaran interaktif berbantuan platform Educaplay. Penelitian ini bertujuan untuk menelaah berbagai studi terkait pengembangan dan implementasi media Educaplay dalam pembelajaran SKI melalui pendekatan Systematic Literature Review (SLR) berbasis metode PRISMA. Artikel yang dianalisis diperoleh dari database Google Scholar, DOAJ, dan Garuda, dengan kriteria inklusi mencakup publikasi tahun 2020–2025, berfokus pada pengembangan media Educaplay, dan relevan dengan konteks pembelajaran keislaman, khususnya SKI. Sebanyak 15 artikel dipilih dan dianalisis berdasarkan aspek desain media, metode pengembangan, karakteristik peserta didik, dan dampak terhadap hasil belajar. Hasil kajian menunjukkan bahwa Educaplay efektif dalam meningkatkan minat belajar, pemahaman materi, serta keterlibatan aktif siswa melalui fitur interaktif dan gamifikasi. Media ini juga dinilai mendukung penerapan Kurikulum Merdeka dengan pendekatan yang fleksibel, menyenangkan, dan kontekstual. Oleh karena itu, pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis Educaplay dapat menjadi alternatif strategis untuk meningkatkan kualitas pembelajaran SKI di madrasah dalam menghadapi tantangan era digital.
KeywordsMedia pembelajaran interaktif, Educaplay, Sejarah Kebudayaan Islam, systematic literature review, inovasi pembelajaran.
|
DOIhttps://doi.org/10.31604/jips.v12i8.2025.3558-3567 |
Article metrics10.31604/jips.v12i8.2025.3558-3567 Abstract views : 0 | PDF views : 0 |
Cite |
Full Text Download
|
References
Ahmad, T. (2020). Problematika pembelajaran SKI di Madrasah Tsanawiyah. Jurnal Pendidikan Islam, 5(1), 44–46.
Ahmad, Taufik. (2023). Pengaruh Media Educaplay terhadap Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam di MTs. Jakarta: UIN Syarif Hidayatullah.
Aisyah, N. (2021). Analisis keterbatasan media pembelajaran dalam mata pelajaran SKI. Jurnal Ilmiah Madaniyah, 4(2), 60–61.
Arifin, Z. (2009). Filsafat pendidikan Islam. Jakarta: Bumi Aksara.
Asmani, J. M. (2017). Strategi pembelajaran sejarah Islam yang menyenangkan. Yogyakarta: DIVA Press.
Asy’ari, M. H. (2017). Strategi pembelajaran pendidikan agama Islam. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Azis, Ramadhan. (2023). Pemanfaatan Media Educaplay dalam Pembelajaran Sejarah di SMA. Jakarta: UIN Syarif Hidayatullah.
Azizah, Nur. (2023). Pengembangan Media Educaplay untuk Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam di SMA: Validasi oleh Ahli Media, Bahasa, dan Materi. Jakarta: UIN Syarif Hidayatullah.
Dewi, Sari. (2020). Validasi Media Educaplay oleh Tim Ahli dalam Pembelajaran SKI. Bandung: UIN Sunan Gunung Djati.
Dewi, Sari. (2023). Peningkatan Pemahaman Materi Dinasti Umayyah melalui Media Educaplay pada Siswa SMA. Bandung: UIN Sunan Gunung Djati.
Direktorat KSKK Madrasah Kemenag RI. (2017). Kurikulum 2013 Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam. Jakarta: Kementerian Agama Republik Indonesia.
Educaplay. (2025, Mei 10). Integration with LMS. Diakses dari https://www.educaplay.com/help
Fauzi, Ahmad. (2021). Efektivitas Media Educaplay dalam Pembelajaran Sejarah Nabi dan Tokoh Islam. Bandung: UIN Sunan Gunung Djati.
Hasbi. (2023). Tantangan penggunaan media interaktif di sekolah pinggiran. Jurnal Pendidikan Islam Kontemporer, 6(2), 134.
Hayati, N. (2022). Pengenalan platform Educaplay dalam pelatihan guru. Jurnal Pendidikan Teknologi, 7(2), 88.
Iskandar, Budi. (2022). Penggunaan Model 4D dalam Pengembangan Media Educaplay untuk Siswa MTs. Yogyakarta: UIN Sunan Kalijaga.
Lestari, Rina. (2023). Implementasi Media Educaplay dalam Pembelajaran Daring dan Luring SKI. Semarang: UIN Walisongo.
Marlina, & Syafril. (2022). Peningkatan minat belajar sejarah melalui media interaktif. Jurnal Edukasi Sejarah Islam, 3(1), 78.
Nur Wahidah. (2021). Pemanfaatan Educaplay untuk pembelajaran bahasa Arab di Madrasah Tsanawiyah. Jurnal Al-Bayan, 8(1), 102.
Nurhadi, Agus. (2021). Pengembangan Media Educaplay dengan Model ADDIE pada Pembelajaran Sejarah Islam Klasik di MTs. Malang: UIN Maulana Malik Ibrahim.
Putri, Indah. (2021). Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Educaplay dalam Meningkatkan Minat Belajar SKI pada Siswa SD. Palembang: UIN Raden Fatah.
Rahman, Hendra. (2021). Efektivitas Media Educaplay terhadap Hasil Belajar Siswa SMA dalam Materi Sejarah Peradaban Islam. Makassar: UIN Alauddin.
Rahmawati, Dina. (2021). Pengaruh Media Educaplay terhadap Keterlibatan Belajar dan Hasil Belajar Siswa SMP pada Materi SKI. Surabaya: UIN Sunan Ampel.
Rusman. (2020). Model-model pembelajaran: Mengembangkan profesionalisme guru. Jakarta: RajaGrafindo Persada.
Sari, D. (2020). Validasi Media Educaplay oleh Tim Ahli dalam Pembelajaran SKI. Bandung: UIN Sunan Gunung Djati.
Siregar, Hasan. (2020). Pengembangan Media Educaplay dengan Model Borg & Gall untuk Pembelajaran Sejarah Islam. Jakarta: UIN Syarif Hidayatullah.
Syarifuddin, Agus. (2022). Pengembangan Media Educaplay dengan Model Kemmis & McTaggart untuk Guru SKI. Yogyakarta: UIN Sunan Kalijaga.
Wulandari, Dewi. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Educaplay dengan Model ADDIE untuk Siswa SD Kelas 4. Bandung: UIN Sunan Gunung Djati.
Yuliana. (2021). Penerapan media Educaplay dalam meningkatkan hasil belajar. Jurnal Teknologi Pendidikan, 9(1), 45.
Refbacks
- There are currently no refbacks.
