PERBEDAAN MODEL PEMBELAJARAN TATAP MUKA DENGAN LESSON STUDY TERHADAP MINAT BELAJAR PESERTA DIDIK BIDANG STUDI PPKn MATERI POKOK SISTEM HUKUM DAN PENGADILAN INTERNASIONAL KELAS XI SMA NEGERI 2 TUKKA
(1) * Yusmiati Yusmiati Mail (Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan, Indonesia)
(2) Kausar Daulay Mail (IPB University, Indonesia)
(3) Helmi Apriani Mail (Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan, Indonesia)
*corresponding author

Abstract


tatap muka dengan lesson study terhadap minat belajar peserta didik bidang study PPKn pada materi pokok sistem hukum dan pengadilan internasionaL Kelas XI SMA Negeri 2 Tukka. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif komperatif yaitu penelitian yang bersifat membandingkan variaabel I dengan variabel II dengan objek yang sama. Populasi dalam penelitian ini yaitu seluruh peserta didik kelas XI SMAN 2 Tukka yang berjumlah 114, dan  sampel adalah peserta didik kelas XI IPA1 dan XI IPA2 dengan jumlah 64.  Alat pengumpul data dengan mempergunakan angket,  tehnik analisa data  dengan menggunakan rumus “t-test Polled Variansâ€. Berdasarkan hasil  perhitungan didapati  nilai thitung lebih besar dari nilai ttabel yaitu 4,97 > 1,67. Dapat disimpulkan  bahwa (Ha) dapat diterima kebenarannya, artinya  ada perbedaan  model pembelajaran tatap muka dengan lesson study terhadap minat belajar peserta didik  bidang studi PPKn materi pokok  sisten hukum dan pengadilan internasional  kelas XI SMA Negeri 2 Tukka.

Keywords


Pembelajaran Tatap Muka, Lesson, Minat Belajar

   

DOI

https://doi.org/10.31604/jips.v12i5.2025.1837-1841 		      

Article metrics

10.31604/jips.v12i5.2025.1837-1841 Abstract views : 0 | PDF views : 0

   

Cite

How to cite item
   

Full Text

Download

References


Arikunto Suharsimi, 2009, Menejemen penelitian. PT.Rineka cipta. Jakarta

Arends, 2011, Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif.Ed ke 4, Jakarta : Kencana

Azhar Arsyad, 2008,Media Pembelajaran , Jakarta, Grasindo Cetakan Ketigabelas

Azwar Syaifuddin, 2005, Metode Penelitian, Jakarta: Chalia Indonesia

B. Hamzah Uno,2006, Perencanaan Pembelajaran, Jakarta: Bumi Aksara

Gulo W, 2005, Metodologi Penelitian, Jakarta: PT. Gramedia

Hadi Sutrisno,2005, Metodologi Penelitian.UGM. Yogyakarta.

Hamalik Oemar, 2007, Proses Belajar Mengajar. Cet. II. Jakarta. Bumi Aksara

Hasan Suryono, 2005, Pancasila Progresif, Surakarta: Pustaka Cakra Surakarta

Hisyam dkk, 2008, Metode Belajar dan Kesulitan-kesulitan Belajar, Bandung: Tarsito

Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. 2012, Naskah Akademik Kurikulum 2013, Jakarta, Pusat Kurikulum dan pembukuan, Badan Penelitian dan Pengembangan

Nasir Muhammad,2005, Metode Penelitian ,Yogyakarta,Aneka Offset

Purwanto Bambang Tri, H.S Sunardi, 2012.Pendidikan Kewarganegaraan Kelas XI. Solo: Platinum

Safran Carl,2006, Metedologi Penelitian Pendidikan, Yogyakarta: Sinar Grafika

Santyasa Wayan I, 2005, Model Pembelajaran Inovatif Dalam Implementasi, Kurikulum Berbasis kompetensi, FMIP IKIP Negeri Singaraja

Saito E,2005, Penerapan Study Pembelajaran di Indonesia : Studi Kasus dari IMSTEP, Jurnal Mimbar Pendidikan

Santyasa Wayan I, 2005, Model Pembelajaran Inovatif Dalam Implementasi, Kurikulum Berbasis kompetensi, FMIP IKIP Negeri Singaraja

S. Sumarsono, Agus Susarso, Hamdan Mansyur Sudrajat, dkk. 2005. Pendidikan Kewarganegaraan. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama.

Slameto,2010, Teori-teori Pembelajaran, Jakarta: Rineka Cipta

Slameto, 2010,Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta : PT.Rineka Cipta

Sugiyono, 2010. Metode Penelitian Pendidikan, Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R.D. Bandung: Alfabeta

nilai rata-rata X1 sebesar 41,4, sedangkan nilai standar devisiasi X1 sebesar 2,33. dan nilai rata-rata X2 sebesar 39,21, nilai standar devisiasi X2 sebesar 4,33.

Sugiyono,2012,Metode Penelitian Kuantitatif, Bandung : Alfabeta.

Sumantri S Surya Jujun, 2006, Prosedur Penelitian, Jakarta :Tarsito,

_______,2010, Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Bandung: Alfabeta

Surakhmad Winarno, 2005, Pengantar Interaksi Belajar Mengajar, Bandun

Surya Mohammad,2005,Psikologi Pembelajaran dan Pengajaran, Bandung : Pustaka Bani Quraisy

Trianto, 2007, Model Pembelajaran Terpadu Dalam Teori dan Praktek, Jakarta: Prestasi Pustaka

Trianto, 2007,Model Pembelajaran Terpadu, Jakarta: Raja Grafindo Persada

Yamin Martinis, 2007, Stratergi Pembelajaran Berbasis Kompetensi, Jakarta: Gaung Persada Pressdiikuti dengan singkatan nama awal (dan tengah jika ada).


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Bookmark and Share