EVALUASI DESAIN PEMBELAJARAN DALAM PENDIDIKAN ISLAM
(1) * Fajar Aswati Mail (Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Bengkalis, Indonesia)
*corresponding author

Abstract


Desain pembelajaran memiliki peran krusial dalam meningkatkan efektivitas proses belajar-mengajar dengan menyesuaikan metode, strategi, dan teknologi sesuai dengan kebutuhan siswa. rendahnya motivasi belajar siswa akibat kebiasaan konsumsi media digital yang berlebihan juga mempengaruhi efektivitas pembelajaran. Untuk mengatasi masalah ini, diperlukan inovasi dalam desain pembelajaran yang lebih adaptif, berbasis teknologi, dan mampu meningkatkan keterlibatan serta motivasi siswa dalam proses belajar. Melalui evaluasi, pendidik dapat menilai apakah metode, media, dan strategi pembelajaran yang digunakan sudah sesuai dengan kebutuhan siswa atau perlu diperbaiki. Evaluasi juga berfungsi sebagai umpan balik bagi pengembangan kurikulum serta peningkatan kualitas pembelajaran secara berkelanjutan. Pendekatan penelitian yang dilakukan adalah (library research) dengan menggunakan berbagai literatur atau sumber tertulis, seperti buku, catatan, jurnal, maupun laporan hasil penelitian terdahulu. Proses kegiatan pembelajaran Pendidikan Islam mencakup tiga tahap utama, yaitu perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Evaluasi pembelajaran mencakup tiga aspek utama, yaitu kognitif, afektif, dan psikomotorik. Langkah-langkah evaluasi instrumen hasil pembelajaran meliputi perencanaan, pelaksanaan, analisis data, dan tindak lanjut. Kesesuaian desain pembelajaran dengan kurikulum Islam sangat penting untuk memastikan bahwa pendidikan tidak hanya berorientasi pada pencapaian akademik, tetapi juga pada pembentukan karakter Islami.


Keywords


Desain Pembelajaran, Evaluasi, Pendidikan Islam.

   

DOI

https://doi.org/10.31604/jips.v12i6.2025.2218-2225 		      

Article metrics

10.31604/jips.v12i6.2025.2218-2225 Abstract views : 0 | PDF views : 0

   

Cite

How to cite item
   

Full Text

Download

References


Akbar, A., . W., & Kurniawan, S. (2024). Komparasi Desain Pengembangan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Model Jerrold E Kemp,Walter Dick dan Lou Carey serta I Nyoman Sudana Degeng. Equilibrium: Jurnal Pendidikan, 12(3), 336–346. https://doi.org/10.26618/equilibrium.v12i3.16259

Al-faruq, Z. (2023). PERAN PENGGUNAAN DESAIN EVALUASI UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN. Ilma Jurnal Pendidikan Islam, 1(2), 158–171. https://doi.org/10.58569/ilma.v1i2.587

Astuty, W., & Suharto, A. W. B. (2021). Desain Perencanaan Pelaksanaan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Daring dengan Kurikulum Darurat. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 9(1), 81. https://doi.org/10.36667/jppi.v9i1.624

Efsha, A., Nabila, A., Siagian, A. F., Rahmah, R., Harahap, M. R., & Panggabean, H. S. (2024). Langkah Langkah Pelaksanaan Evaluasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI). JIM: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Sejarah, 9(4), 1006–1012. https://doi.org/10.24815/jimps.v9i4.33415

Fauziah, E., & Rohmah, U. S. (2024). Pengembangan Materi dan Bahan Ajar PAI Dengan Model Dick And Carey. Social Science Academic, 2(1), 67–78. https://doi.org/10.37680/ssa.v2i1.4740

H, M. N., Nurhasanah, H., Hidayat, S., & Yonani, S. (2024). Media Dan Desain Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Innovative: Journal Of Social Science Research, 4(3), 11315–11329. https://doi.org/10.31004/innovative.v4i3.11900

Ibrahim Maulana Syahid, Nur Annisa Istiqomah, & Azwary, K. (2024). Model Addie Dan Assure Dalam Pengembangan Media Pembelajaran. Journal of International Multidisciplinary Research, 2(5), 258–268. https://doi.org/10.62504/jimr469

Julaeha, S., Maky, M., & Ruswandi, U. (2022). Desain, pelaksanaan dan evaluasi pembelajaran pada sekolah menengah. Jurnal Dirosah Islamiyah, 4(2), 232–254.

Muharram, M. R. W., Apriani, I. F., Saputra, E. R., Widani, W., Islamiati, G., Ayuningtias, A., … Utami, S. A. (2023). Desain pembelajaran berbasis assure model pada materi pecahan di Kelas V Sekolah Dasar. COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education), 6(1), 69–85. https://doi.org/10.22460/collase.v1i1.14004

Mutaqin, M. Z. M., Wasi’ah, N., Nurafifah, S., & Dayanti, I. (2023). IMPLEMETASI DESAIN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI MTS.MATHLA’UL ANWAR PUSAT MENES PANDEGLANG. Jurnal Al Burhan, 3(1), 30–44. https://doi.org/10.58988/jab.v3i1.109

Ramadhani, N. H., Prayudha, R., Bone, N. R., Zahroddar, & Hasibuan, S. (2024). Peran Desain Evaluasi Pembelajaran Dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran. 2(1).

Tifani Asnita Putri, Laily Rahma Wati, & Gusmaneli Gusmaneli. (2024). Memahami Konsep Desain Pembelajaran Serta Evaluasi Penilaian dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. IHSANIKA : Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2(4), 203–218. https://doi.org/10.59841/ihsanika.v2i4.1965

Usamah, A., Yulianengsih, N. L., Fitriyani, Y., & Fauziyah, A. (2024). Implementasi Media Board game edukasi Pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah Dasar. Attadib: Journal of Elementary Education, 8(1). https://doi.org/10.32507/attadib.v8i1.2424

Wardani, A. P. K., Rahmah, S. A., Ramadani, F., & Inayati, N. L. (2024). Pengaruh Evaluasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Terhadap Hasil Belajar Siswa di SMK Muhammadiyah Kartasura. JLEB: Journal of Law, Education and Business, 2(1), 574–576. https://doi.org/10.57235/jleb.v2i1.1935


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Bookmark and Share