ANALISIS PENGARUH KURIKULUM BERBASIS KOMPETENSI TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA SEKOLAH DASAR
(1) * A . Alfiani Damayanti Mail (Universitas Megarezky, Indonesia)
(2) Eka Dayanti Mail (Universitas Megarezky, Indonesia)
(3) Nurhalizah Nurhalizah Mail (Universitas Megarezky, Indonesia)
(4) Mariati Mariati Mail (Universitas Megarezky)
(5) Annista Tiku Mail (Universitas Megarezky, Indonesia)
(6) Ramli HR Mail (Universitas Megarezky, Indonesia)
(7) Eklevina Sairatu Mail (Universitas Megarezky, Indonesia)
(8) Fitri Anastasya Kamsy Mail (Universitas Megarezky, Indonesia)
*corresponding author

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh kurikulum berbasis kompetensi terhadap keterampilan berpikir kritis siswa sekolah dasar. Metode penelitian yang digunakan yaitu kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Krikulum berbasis kompetensi diangap sebagai salah satu pendekatan yang dapat meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa melalui pembelajaran yang berpusat pada siswa dan penerapan metode pembelajaran aktif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kurikulum berbasis kompetensi memiliki pengaruh positif terhadap keterampilan berpikir kritis siswa sekolah dasar setelah implementasi kurikulum brtbasis kompetensi. Peningkatan ini terlihat dalam kemampuan siswa dalam menganalisis informasi, membuat inferensi, mengevaluasi argumen, dan memecahkan masalah dengan berpikir kritis. Faktor-faktor yang berkontribusi terhadap peningkatan keterampilan berpikir kritis siswa meliputi penggunaan metode pembelajaran aktif. Pendekatan ini disebabkan oleh beberapa faktor seperti; Pendekatan pembelajaran berpusat pada siswa, penggunaan metode pembelajarab yang aktif dan kreatif, dan penilaian yang berfokus pada proses dan hasil belajar.


Keywords


Kurikulum berbasis kompetensi, keterampilan berpikir kritis, siswa sekolah dasar, metode pembelajaran yang aktif, penilaian autentik.

   

DOI

https://doi.org/10.31604/jips.v11i9.2024.3867-3873 		      

Article metrics

10.31604/jips.v11i9.2024.3867-3873 Abstract views : 0 | PDF views : 0

   

Cite

How to cite item
   

Full Text

Download

References


Ariani, R. F. (2020). PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA SD PADA MUATAN IPA. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 424.

Audith Sulthan Ontowijoyo, S. N. (2022). Analisis Keterampilan Berpikir Kritis Peserta Didik Melalui Penerapan problem Based Learning Pendekatan Berpendekatan Filled Classroom Pada Materi Hidrolisis. kimia, fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Universitas Semarang, 152.

Dwi Aulia Zahroh, Y. (2021). PENGEMBANGAN e-LKPD BERBASIS LITERASI SAINS UNTUK MELATIHKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK PADA MATERI PERTUMBAHAN DAN PERKEMBANGAN. BIOEDU Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi, 608.

I.A Kartini Putri, K. P. (2020). PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN MASTER TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS V SD 1 BANYUNING KECAMATAN BULELENG. Pendidikan, 2.

Niskon Kollo, O. A. (2024). Keterampilann Berpikir Kritis Siswa melalui Penerapan Kurikulum Merdeka. Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 1453.

Nurnaninngsih, C. B. (2023). Keterampilan Berpikir Kritis dan Kreatif Siswa Sekolah Dasar dalam Pembelajaran Berbasis RADEC. Jurnal Basicedu, 886-887.

Phasa, K. C. (2020). META ANALISIS PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PRONLEM BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DALAM PEMBELJARAN MATEMATIKA. Jurnal Pendidikan Matematika, 713.

Rika Nur Padilah, C. R. (2023). Analisis Implementasi Kurikulum Merdeka Terhadap Kemampuan Belajar Siswa Kelas V di SDN 1 Sukamanah. Pendidikan Tambusai, 18446.

Robi Hendrawan Joko Wahono, S. M. (2022). Pengembangan E-LKPD dengan Pendekatan Saintifik untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar dalam Pembelajaran IPA. JURNAL BASICEDU, 8334-8336.

Sapti, M. (2019). Pengembangan E-LKPD Matematika Berbasis Penguatan Pendidikan Karakter (PPK) Kelas V SD. Kemampuan Koneksi Matematis (tinjauan Terhadap Pendekatan Pembelajaran Savi). 1689-1699.

Tika Evi, E. I. (2021). Meta Analisis Efektivitas Model Problem Based Learnung Solving Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Mata Pelajaran Matematika Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Ilmu Pendidikan.

Umriani, F. (2020). E.LKPD Berbasis PBL untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Matematis Peserta Didik . Jurnal Kajian, 2682, 131-140.

Vivi Puspita, I. P. (2021). Efektifitas E-LKPD berbasis Pendekatan Investigasi terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Matematika, 89.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Bookmark and Share