PENGARUH MODEL PROJECT BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF PESERTA DIDIK
(1) * Sera Nurlita Mail (Universitas Sultan Ageng Tirtayasa, Indonesia)
(2) Ratna Sari Dewi Mail (Universitas Sultan Ageng Tirtayasa, Indonesia)
(3) Febrian Alwan Bahrudin Mail (Universitas Sultan Ageng Tirtayasa, Indonesia)
*corresponding author

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh model Project Based Learning terhadap kemampuan berpikir kreatif peserta didik. Penelitian ini merupakan jenis penelitian eksperimen. Desain penelitian ini adalah kuantitatif yang digunakan pre-test post-test only control group design. Populasi dari penelitian ini adalah seluruh peserta didik di kelas IX SMP Negeri 11 Kota Serang pada tahun ajaran 2023-2024 dengan jumlah 317 peserta didik. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah Purvosive Sampling. Jumlah sampel yang digunakan adalah 70 peserta didik di kelas IX B sebagai kelas kontrol dengan menerapkan metode ceramah dan IX C sebagai kelas eksperimen dengan menerapkan model Project Based Learning. Untuk teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan tes dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian nilai signifikansi pada uji Wilcoxon dan uji Mann-Whitney adalah 0,000<0,05 maka Ha diterima dan H0 ditolak. Sehingga model Project Based Learning berpengaruh signitifikan terhadap kemampuan berpikir kreatif peserta didik.


Keywords


Model Project Based Learning, Berpikir Kreatif

   

DOI

https://doi.org/10.31604/jips.v11i7.2024.2570-2575 		      

Article metrics

10.31604/jips.v11i7.2024.2570-2575 Abstract views : 0 | PDF views : 0

   

Cite

How to cite item
   

Full Text

Download

References


Dewi, N. (2019). Kemampuan berpikir kreatif dalam menganalisis data dan memberikan beragam respons terhadap penyelesaian masalah. Jurnal Pendidikan Kreatif, 10(2), 123-134.

Hidayat, A. (2021). Menulis Narasi Kreatif Dengan Model Project Based Learning Dan Musik Instrumental Teori Dan Praktik Di Sekolah Dasar. Cv Budi Utama.

Hikmah, L. N., & Agustin, R. D. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa. Prismatika, 1(1).

Nurul 'Azizah, N., & Wardani, R. (2019). Project Based Learning sebagai model pembelajaran inovatif yang mengutamakan pembelajaran dalam konteks melalui kegiatan yang kompleks. Jurnal Inovasi Pendidikan, 15(1), 45-58.

Santosa, T. A., & Razak, A. (2021). Analisis Problematika Pendidikan dan Pembelajaran Pada Sekolah Menengah Atas (SMA) Di Kabupaten Kerinci. 8(2), 12–21.

Islamiati, S. A. (2017). Partisipasi aktif siswa dalam proses pembelajaran: Kegiatan, pemikiran, pengaturan konsep, dan makna materi yang dipelajari. Jurnal Pendidikan Aktif, 9(3), 67-79.

Setiawan. 2020. Peningkatan kreativitas siswa pada pembelajaran tematik menggunakan pendekatan project-based learning. Jurnal Pembangunan Pendidikan, 8(2).

Sugiyono. 2021. Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D). Bandung: Alfabeta.

Octavia, S. A. (2020). Model-Model Pembelajaran. Cv Budi Utama.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Bookmark and Share