(Universitas Singaperbangsa Karawang, Indonesia)(2) Mimin Maryati
(Manajemen Pendidikan Islam, Fakultas Agama Islam, Universitas Singaperbangsa Karawang, Indonesia)(3) â Nida'ul Munafiah
(Universitas Singaperbangsa Karawang, Indonesia)*corresponding author
AbstractPenelitian ini membahas tentang manajemen pengelolaan dan perencanaan media pembelajaran di MTS Al-Fathimiyah Karawang. Indonesia sebagai bagian dari dunia yang berubah memiliki cita-cita untuk menjadi Indonesia Emas pada tahun 2045. Salah satu pilar pembangunan nasional adalah menggunakan intelektualitas masyarakatnya, yang diimplementasikan melalui bidang pendidikan. Lembaga pendidikan Islam, seperti MTS Al-Fathimiyah, memiliki peran khusus dalam pendidikan dengan dasar ajaran Islam sebagai pertimbangan utama. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan analisis deskriptif, menggunakan observasi dan studi dokumentasi. Hasilnya menunjukkan bahwa media pembelajaran mempengaruhi kualitas pembelajaran dan pengajaran, serta pengelolaan perencanaan media pembelajaran di MTS Al-Fathimiyah mempertimbangkan kebutuhan siswa, kompetensi guru, dan aspek keuangan. Metode perencanaan yang baik telah membantu meningkatkan kualitas pendidikan di MTS Al-Fathimiyah, menciptakan lingkungan pembelajaran yang efektif dan inovatif.
KeywordsMedia pembelajaran;Manajemen pendidikan;MTS Al-Fathimiyah Karawang;Pendidikan Islam;Perencanaan kurikulum;
|
DOIhttps://doi.org/10.31604/jips.v11i6.2024.2264-2271 |
Article metrics10.31604/jips.v11i6.2024.2264-2271 Abstract views : 0 | PDF views : 0 |
Cite |
Full Text Download
|
References
Al-Shanawani, H. M. (2019). Evaluation of Self-Learning Curriculum for Kindergarten Using Stufflebeam’s CIPP Model. SAGE Open, 9(1), https://doi.org/10.1177/2158244018822380
Arif, M., Munfa’ati, K., & Kalimatusyaroh, M. (2021). Homeroom Teacher Strategy in Improving Learning Media Literacy during Covid-19 Pandemic. Madrasah: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar, 13(2), https://doi.org/10.18860/mad.v13i2.11804
Azis, A., Abou-Samra, R., & Aprilianto, A. (2022). Online Assessment of Islamic Religious Education Learning. Tafkir: Interdisciplinary Journal of Islamic Education, 3(1), https://doi.org/10.31538/tijie.v3i1.114
Danial, & Damopolii, M. (2019). Hubungan antara Budaya Madrasah dengan Motivasi Kerja Guru di MTs se-Kecamatan SInjai Barat. Lentera Pendidikan: Jurnal Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan, 22(36), 141–156. https://doi.org/doi.org/10.24252/lp.2019v22n1i12
Djamarah, S. B., & Zain, A. (2006). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta.
Fitria, N., Munandar, D. S., & Arifudin, O. (2023). Manajemen Pengelolaan Media Pembelajaran Pendidikan Islam. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 12(3). https://doi.org/10.30868/ei.v12i03.4660
Harvina, V., Hafid, E., & Rasyid, M. R. (2022). Pengaruh Manajemen Kelas dan Pengelolaan Media Pembelajaran Terhadap Kualitas Pendidikan. Nazzama: Journal of Management Education, 1(2). https://doi.org/10.24252/jme.v1i2.28010
Mulyasa, E. (2017). Menjadi Guru Profesional Menciptakan Pembelajaran Kreatif dan Menyenangkan. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Munisah, E. (2020). Pengelolaan Media Pembelajaran Sekolah Dasar. Jurnal Elsa, 18(1), 23–32. https://doi.org/10.47637/elsa.v18i1.231
Qomar. (2005). Manajemen Pendidikan Islam. Jakarta: Erlangga.
Sanjaya, W. (2012). Media Komunikasi Pembelajaran. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Sinurat, J. (2022). Pengembangan Moral & Keagamaan Anak Usia Dini. Bandung: CV Widina Media Utama.
Sudono, A. (2006). Sumber Belajar dan Alat Permainan. Jakarta: Grasindo.
Sulistyorini. (2014). Esensi Manajemen Islam. Yogyakarta: Teras.
Uno, H. B. (2012). Perencanaan Pembelajaran. Jakarta: PT. Bumi Aksara
Usman, H. (2006). Manajemen, Teori, Praktik dan Riset Pendidikan. Jakarta: Bumi
Zaenuri, A., & Saepuloh. (2022). Evaluasi Manajemen Media Pembelajaran Pada Madrasah Ibtidaiyah. Munaddhomah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 3(3). https://doi.org/10.31538/munaddhomah.v3i3.267
Refbacks
- There are currently no refbacks.
