PENGARUH PENERAPAN METODE DEMONSTRASI OLEH GURU TERHADAP KEMAMPUAN PSIKOMOTORIK SISWA DALAM MATERI SHALAT FARDHU
(1) * Mujahiddin Sujarnas Pohan Mail (Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah (STIT) Muhammadiyah Sibolga Tapanuli Tengah, Indonesia)
(2) Putra Mahendra Gunawan Nasution Mail (Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah (STIT) Muhammadiyah Sibolga Tapanuli Tengah, Indonesia)
(3) Pandapotan Harahap Mail (Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah (STIT) Muhammadiyah Sibolga Tapanuli Tengah, Indonesia)
*corresponding author

Abstract


Kajian ini membahas tentang pengaruh penerapan metode demonstrasi oleh guru terhadap kemampuan psikomotorik siswa dalam materi shalat fardhu yang memiliki tujuan untuk menyebarkan pengetahuan secara merata kepada seluruh umat Islam dan mengetahui adanya pengarug demonstrasi terhadap psikomotik siswa. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif. Adapun hasil  analisis  yaitu terdapat adanya pengaruh antara penerapan metode demonstrasi terhadap kemampuan psikomotorik siswa dalam materi shalat fardhu

Keywords


demonstrasi, psikomotorik, shalat fardhu

   

DOI

https://doi.org/10.31604/jips.v11i2.2024.880-891 		      

Article metrics

10.31604/jips.v11i2.2024.880-891 Abstract views : 0 | PDF views : 0

   

Cite

How to cite item
   

Full Text

Download

References


Abdul Majid, Perencanaan Pembelajaran, Bandung, PT Remaja Rosdakarya, 2008

Aminuddin Rasyad, Metode Pembelajaran Pendidikan Agama, Jakarta, Bumi Aksara, 2002

Amir Syarifuddin, Garis-Garis Besar Fiqh Bogor, Prenada Media, 2003

Bukhari, Abu Abdullah bin Muhammad Ismail, Al-jami’ al-Shahih al-Mukhtashar Juz I. Beirut: Dar Ibnu Kasir al-Yamamah

Departemen Agama RI, Al-Hikmah Al-Qur’an dan Terjemahannya, Bandung, CV Penerbit Diponegoro, 2005

Departemen Pendidikan Nasional Balai Pustaka : Kamus Besar Bahasa Indonesia, Edisi Ketiga, Jakarta, 2005

Hasbullah, Dasar-dasar Ilmu Pendidikan Umum dan Agama Islam, Jakarta, Rajawali Pers

Husaini Usman, Metodologi Penelitian Sosial, Jakarta, Bumi Aksara, 2000

Irawan Soehartono, Metodologi Penelitian Sosial, Jakarta, PT.Remaja Rosdakarya, 2002

Ismail SM, Strategi Pembelajaran Agama Islam Berbasi PAIKEM, Semarang, Ra SAIL Media Group, 2008

Mulyasa, Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan, Bandung, PT Remaja Rosdakarya, 2007

Muhibbin Syah, Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru, Bandung, PT Remaja Rosdakarya, 2000

Muhammad Zein, metodologi Pengajaran Agama, Yogyakarta, Ak Group dan Indra Buana, 2007

Moc. Uzer Usman, Menjadi Guru Profesional, Bandung, PT Rosdakarya, 2009

Mulyani Sumantri, Pengertian Metode Demonstrasi, Jakarta, PT Rineka Cipta, 2000

Prof. Dr. Sugiono, Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D, Bandung, AlfaBeta, 2016

Nazarudin Rahman, Menejemen Pembelajaran: Implementasi Konsep, Karakteristik dan metodologi pendidikan Agama Islam disekolah Umum, cet I, Yogyakarta, Pustaka Felicha, 2009

Syafaruddin, Pendidikan dan Latihan Profesi Guru, Medan, Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan IAIN, 2013

Syaiful Bahri Djamarah, Strategi Belajar Mengajar, Jakarta, PT Rineika Cipta, 2006

Suharsimi Arikunto, Prosedur penelitian, suatu pendekatan praktek, Jakarta, Rineka Cipta, 2016

Sugiono, Metodologi Penelitian Sosial, Jakarta, PT Remaja Rosdakarya, 2002

Undang-undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003, Tentang Sistem Pendidikan Nasional (http://www.inherent-dikti.net/file/sisdiknas.pdf, diakses 23 Mei 2012)

www.nu.or.id/post/read/82687/ketentuan-waktu-shalat-fardhu


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Bookmark and Share