IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN TEAMS GAMES TOURNAMENT UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN KOLABORASI PADA PEMBELAJARAN IPS KELAS VIID
(1) * Wulan Fatmasari Mail (Universitas Negeri Semarang, Indonesia)
(2) Retno Sri Haryani Mail (Universitas Negeri Semarang, Indonesia)
(3) Tutik Wijayanti Mail (Universitas Negeri Semarang, Indonesia)
*corresponding author

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan kolaborasi peserta didik kelas VIID SMP Negeri 44 Semarang melalui model Teamss Games Tournament (TGT). Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Dimana setiap siklus terdiri dari dua pertemuan yang melalui tahap perencaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah peserta didik kelas VIID SMP Negeri 44 Semarang yang terdiri dari 32 peserta didik. Teknik pengambilan data yang digunakan adalah observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata keterampilan kolaborasi peserta didik pada pra siklus sebesar 36,20% dengan kategori kurang. Pada siklus I diperoleh kemampuan kolaborasi sebesar 63,93% dengan kategori baik dan meningkat menjadi 82,42% kategori sangat baik pada siklus II. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan model Teamss Games Tournament (TGT) dapat meningkatkan kemampuan kolaborasi peserta didik kelas VIID SMP Negeri 44 Semarang pada pembelajaran IPS.


Keywords


IPS, Keterampilan Kolaborasi, Teamss Games Tournament

   

DOI

https://doi.org/10.31604/jips.v11i5.2024.1955-1959 		      

Article metrics

10.31604/jips.v11i5.2024.1955-1959 Abstract views : 0 | PDF views : 0

   

Cite

How to cite item
   

Full Text

Download

References


Anshori, S. (2014). Kontribusi Ilmu Pengetahuan Sosial dalam Pendidikan Karakter. Jurnal Edueksos, III(2), 59–76.

Choirul, S. (2020). Konsep, pengertian, dan tujuan kolaborasi. Dapu6107, 1, 7–8.

Dewi, P. D. K. P., & I Dewa Putu, J. (2023). Penerapan Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament pada Mata Pelajaran Biologi Kelas 11 Dapat Meningkatkan Keterampilan Kolaborasi Siswa. Emasains : Jurnal Edukasi Matematika Dan Sains, 12(2), 121–133.

Dhitasarifa, I., Yuliatun, A. D., & Savitri, E. N. (2023). Penerapan Model Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Keterampilan Kolaborasi Peserta Didik Pada Materi Ekologi Di SMP Negeri 8 Semarang. Seminar Nasional IPA, 684–694.

Febriani, M. (2021). IPS Dalam Pendekatan Konstruktivisme (Studi Kasus Budaya Melayu Jambi). Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 7(1), 61.

Halimah., . M., & Widi Wardani, K. (2019). Peningkatan Keterampilan Kolaborasi Pada Mata Pelajaran Matematika Kelas 4 Sd N Gendongan 03 Melalui Penerapan Model Pembelajaran Teams Games Tournament (Tgt ). Journal for Lesson and Learning Studies, 2(1), 46–52.

Hendra, Y., & Rahayu, T. (2020). The Effectiveness Of Teams Games Tournament (Tgt) Learning Model And Make A Match Against Collaboration Ability On Science Content At Fifth Grade Elementary School-Meta Analysis. International Journal of Elementary Education, 4(4), 510–518.

Hermawan, A., & Rahayu, T. S. (2020). Penerapan Pendekatan Saintifik dan Model Team Games Tournament Terhadap Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(2), 467–475.

Karmila, B., & Mawardi, M. (2020). Meta Analisis Efektifitas Model Pembelajaran Team Games Tournamen (TGT) dan Model Pembelajaran Numbered Head Together (NHT) Terhadap Peningkatan Keterampilan Kolaborasi Siswa SD. JISIP (Jurnal Ilmu Sosial Dan Pendidikan), 4(4), 224–233.

Teladaningsih, O., Mawardi, M., & Huliana, I. (2019). Implementasi Pembelajaran TGT Meningkatkan Keterampilan Kolaboratif Peserta Didik. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, IV.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Bookmark and Share