ANALISIS PENYEBAB KETIDAKSUKAAN SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPS DI TINGKAT SEKOLAH DASAR
(1) * M. Abrar Putra Kaya Harahap Mail (Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Indonesia)
(2) Andini Zahara Simanjuntak Mail (Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Indonesia)
(3) Nur Hasana Ramadhani Mail (Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Indonesia)
(4) Latifah siregar Mail (Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Indonesia)
(5) Ratika Balqis Nst Mail (Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Indonesia)
(6) Eka Yusnaldi Mail (Universitas Islam Negeri Sumatera Utara)
*corresponding author

Abstract


Pendidikan adalah suatu hal yang sangat penting dalam membentuk generasi muda yang cerdas dan unggul, namun terkadang fakta di lapangan banyak generasi muda yang kekurangan semangat belajar khususnya pada mata pelajaran IPS sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan metode studi kajian pustaka dengan mengkaji penelitian-penelitian terdahulu sebagai pertimbangan menghasilkan penelitian baru. Dari hasil kajian pustaka yang telah ditemukan didapatkan sebuah temuan bahwa terjadi penurunan minat belajar siswa pada pembelajaran IPS tingkat sekolah dasar. Hal ini disebabkan karena kajian IPS yang sangat luas yang mencakup berbagai bidang disiplin ilmu diantaranya sosial, budaya, dan keberagaman. Terkadang guru juga hanya sekedar menyampaikan materi tanpa mempertimbangkan hal lain seperti strategi pembelajaran. Dengan menggunakan strategi pembelajaran yang monoton akan membuat siswa merasa jenuh dan kehilangan semangat untuk belajar. Strategi untuk meningkatkan minat belajar termasuk perbaikan kurikulum, metode pengajaran inovatif, dan keterlibatan aktif siswa. Model pembelajaran PBL diusulkan untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar dengan fokus pada pemecahan masalah.


Keywords


Siswa Sekolah Dasar, Motivasi Belajar, IPS, Strategi Pembelajaran

   

DOI

https://doi.org/10.31604/jips.v10i11.2023.5319-5330 		      

Article metrics

10.31604/jips.v10i11.2023.5319-5330 Abstract views : 0 | PDF views : 0

   

Cite

How to cite item
   

Full Text

Download

References


Alfiah, S., Isitiyati, S., & Mulyono, H. (2021). Analisis penyebab rendahnya motivasi belajar dalam pembelajaran ips pada peserta didik kelas V sekolah dasar. Didaktika Dwija Indria, 9(5), 1–5. https://jurnal.uns.ac.id/JDDI/article/view/49328/30667

Alkasima, P. S., Marhayani, D. A., & Hendriana, E. C. (2022). Analisis Faktor-Faktor Penyebab Kejenuhan Belajar Dalam Pembelajaran Ips Pada Siswa Kelas Iv Sd Negeri 53 Singkawang. Pedagogi: Jurnal Penelitian Pendidikan, 9(2), 94–104.

https://doi.org/10.25134/pedagogi.v9i2.5725

Aslamiah, A., Abbas, E. W., & Mutiani, M. (2021). 21st-Century Skills And Social Studies Education. The Innovation Of Social Studies Journal, 2(2).

Aviana Melinda, V., Sudana Degeng, I. N., & Kuswandi, D. (2017). Pengembangan Media Video Pembelajaran IPS Berbasis Virtual Field Trip (VFT) Pada Kelas V SDNU Kraton-Kencong. Inovasi Dan Teknologi Pembelajaran, 3(2), 158–164.

BPK RI. (2003). UU No. 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.

Budiwibowo, S. (2016). HUBUNGAN MINAT BELAJAR SISWA DENGAN HASIL BELAJAR IPS DI SMP NEGERI 14 KOTA MADIUN.

Gulawentah:Jurnal Studi Sosial, 1(1), 60.

https://doi.org/10.25273/gulawentah.v1i1.66

Creswell, J. . (2010). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches. (3rd ed.). Pustaka Belajar.

Husein Umar. (2013). Metode Penelitian Untuk Skripsi dan Tesis. Rajawali.

Muhammad Guntur. (2019). Konsep Dasar Analisis Data Kualitatif. Sekolah Tinggi Theologia Jaffray.

Nurdyansyah, N. (2018). Pengembangan Bahan Ajar Modul Ilmu Pengetahuan Alam bagi Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Program Studi Pendidikan Guru Madrasa Ibtida’iyah Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Sidoarjo, 41(20), 41–50.

Pratiwi, E. T., & Setyaningtyas, E. W. (2020). Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning dan Model Pembelajaran Project Based Learning. Jurnal Basicedu, 4(2), 379–388. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i2.362

R Sabrina, Fauzi, & Yamin. (2017). Faktor-Faktor Penyebab Rendahnya Motivasi Belajar Siswa Dalam Proses Pembelajaran Matematika Di Kelas V SD Negeri Garot Geuceu Aceh Besar. Ilmu Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2(4), 108–118.

Rahayu, N. I. M. A. H., Ruskandi, K., & Wahyudin, D. (2022). Analisis Minat Belajar Siswa Pada Pembelajaran IPS Kelas V di Sekolah Dasar.

Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 6(1), 69–78.

Siska, Y. (2016). Konsep Dasar IPS untuk SD/MI. Garudhawaca.

Susilowati, A. (2022). Kesulitan belajar IPS pada siswa sekolah dasar.

Jipsindo (Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Indonesia) , 9(1), 31–43.

Suwaib, S., Riyanto, Y., & Subroto, W. T. (2020). Penerapan Model Problem-Based Learning Berbantuan Metode Mind Mapping Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Ips Peserta Didik Kelas Iv Sd Negeri 002 Sebatik Utara Kabupaten Nunukan.

Jurnal Review Pendidikan Dasar : Jurnal Kajian Pendidikan Dan Hasil Penelitian, 6(2), 163–173.

https://doi.org/10.26740/jrpd.v6n2.p163-173


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Bookmark and Share