OPTIMALISASI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM MELALUI INTEGRASI MEDIA DAN TEKNOLOGI PENDIDIKAN PADA ABAD 21
(1) * Ebi Fernandes Mail (Insitut Agama Islam Negeri Curup, Indonesia)
(2) Bram Kumbara Mail (Insitut Agama Islam Negeri Curup, Indonesia)
(3) Deri Wanto Mail (Insitut Agama Islam Negeri Curup, Indonesia)
(4) Amrullah Amrullah Mail (Insitut Agama Islam Negeri Curup, Indonesia)
*corresponding author

Abstract


Penelitian ini mendalami upaya optimalisasi pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) dengan mengintegrasikan media dan teknologi pendidikan dalam era abad ke-21. Penggunaan media seperti video, presentasi interaktif, dan aplikasi edukatif dirancang untuk memperkaya metode pengajaran, menjadikan pembelajaran lebih dinamis dan menarik bagi siswa. Fokus pada pemanfaatan teknologi juga mempertimbangkan pengembangan keterampilan abad ke-21 yang esensial, seperti berpikir kritis, kolaborasi, dan adaptabilitas.

Metode penelitian yang digunakan ialah bersifat library research atau penelitian studi kepustakaan, data yang dikumpulkan ialah melalui beberapa hasil penelitian-penelitian terdahulu. Sedangkan Teknik analaisis data dalam penelitian ini ialah menguraikan hasil penelitian secara deskriptif bukan menguraikan bersifat statistic. Hasil penelitian menunjukkan bahwa optimalisasi pembelajaran PAI melalui media dan teknologi memberikan peluang besar untuk meningkatkan kualitas pendidikan agama, mempertahankan minat siswa, dan mempersiapkan mereka menghadapi dinamika zaman. Kesimpulannya, integrasi media dan teknologi dalam pembelajaran PAI di abad ke-21 memainkan peran krusial dalam mencapai tujuan pendidikan yang relevan dengan perkembangan zaman.


Keywords


Integrasi Media dan Teknologi Pendidikan, Keterampilan Abad ke-21, Tantangan dan Dampak Integrasi.

   

DOI

https://doi.org/10.31604/jips.v11i1.2024.86-93 		      

Article metrics

10.31604/jips.v11i1.2024.86-93 Abstract views : 0 | PDF views : 0

   

Cite

How to cite item
   

Full Text

Download

References


Adam, A. (2023). Integrasi Media Dan Teknologi Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Amanah Ilmu: Jurnal Kependidikan Islam, 3(1), 13–23.

Adib, M. A. (2022). Transformasi Keilmuan Dan Pendidikan Agama Islam Yang Ideal Di Abad-21 Perspektif Rahmah El Yunusiyah. Risâlah, Jurnal Pendidikan Dan Studi Islam, 8(2), 562–576.

Adnan, M. (2017). Urgensi penerapan metode paikem bagi guru dalam meningkatkan mutu pembelajaran pendidikan agama islam. CENDEKIA: Jurnal Studi Keislaman, 3(1), 133–150.

Ahmad Nur Ghofir Mahbuddin. (2020). Model Integrasi Media dan Teknologi dalam Pembelajaran PAI. Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam, Al MUdarris, 3(2).

Ananiadou, K., & C. M. (2009). 21st Century Skills and Competences for New Millennium Learners in OECD Countries. Paris, OECD Publishing, 41.

Barrett, M., B. M., L. I., M.-G. P., & P. S. (2014). Developing Intercultural Competence through Education. Pestalozzi Series. Strasbourg, Council of Europe Publishing, 3.

Delors, J., A. M. I., A. I., C. R., C. F., G. B., G. W., K. A., M. M., P. Q. M., S. M.-A., S. K., S. R., W. S. M., & N. Z. (1996). Learning: The Treasure Within: Report to UNESCO of the International Commission on Education for the Twenty-First Century. Paris, UNESCO.

Dewi, K. P. T., & P. A. K. (2021). Implementasi pemanfaatan google classroom, google meet, dan instagram dalam proses pembelajaran online menuju abad 21. Jurnal Integrasi Dan Harmoni Inovatif Ilmu-Ilmu Sosial (JIHI3S), 1(5), 533–541.

Dwistia, H. S. M., A. O., & E. N. (2022). Pemanfaatan Media Sosial Sebagai Media Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Ar Rusyd: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1(2), 81–99.

Effendi, D., & W. A. (2019). Pemanfaatan teknologi dalam proses pembelajaran menuju pembelajaran abad 21. In Prosiding Seminar Nasional Program Pascasarjana Universitas PGRI Palembang.

Habibah, M. (2022). Pengembangan Kompetensi Digital Guru Pendidikan Agama Islam Sekolah Dasar Dalam Kerangka Kurikulum Merdeka. Sittah: Journal of Primary Education, 3(1), 76–89.

Hamsah, A. (2019). Metode Penelitian Kepustakaan: Library Research. Literasi Nusantara Abadi.

Kosim, M. (2020). Penguatan pendidikan karakter di era industri 4.0: Optimalisasi pendidikan agama islam di sekolah. TADRIS: Jurnal Pendidikan Islam, 15(1), 88–107.

Mahbuddin, A. N. G. (2020). Model Integrasi Media dan Teknologi dalam Pembelajaran PAI. Al-Mudarris (Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam), 3(2), 183–196.

Mudrikah, S., A. D. B., L. S., P. M. M. A. E., N. T. A., W. K. D. K. A., ... & W. R. (2022). Inovasi Pembelajaran di Abad 21. Pradina Pustaka.

Noor, T. (2018). Rumusan Tujuan Pendidikan Nasional Pasal 3 Undang-Undang Sistem Pendidikan Nasional No 20 Tahun 2003. Wahana Karya Ilmiah Pendidikan, 2(1), 123–144.

Permatasari, Y. D. (2017). Dinamika Pendidikan Islam di Indonesia (Sebuah Tinjauan Historis-Kronologis). FALASIFA: Jurnal Studi Keislaman, 8(2), 223–240.

Pujririyanto. (2021). Teknologi untuk Pengembangan Media & Pembelajaran. UNY Press.Yogyakarta.

Salsabila, U. H. F. P. F., & N. A. (2020). Eksistensi teknologi pendidikan dalam kemajuan pendidikan islam abad 21. Jurnal Eduscience, 7(2), 78–89.

Scott, C. L. (2015). The Futures of Learning 1: Why must learning content and methods change in the 21st century? UNESCO Education Research and Foresight. Paris. ERF Working Papers Series, 13.

Syaibani, R. (2012). Studi Kepustakaan. https://doi.org/http://repository.usu.ac.id/ bitstream

Wagner, T. (2010). Overcoming The Global Achievement Gap (online). Cambridge, Mass., Harvard University.

Zed, Mestika. (2008). Metode penelitian kepustakaan. . Yayasan Pustaka Obor Indonesia.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Bookmark and Share