HUBUNGAN ANTARA PENYESUAIAN DIRI DENGAN SELF REGULATED LEARNING MAHASISWA PASCA PANDEMI COVID-19 DI UNIVERSITAS NEGERI PADANG
(1) * Hasbi Rismi Mail (Universitas Negeri Padang, Indonesia)
(2) Prima Aulia Mail (Universitas Negeri Padang, Indonesia)
*corresponding author

Abstract


Penelitian ini lakukan memiliki tujuan ialah memahami hubungan antara penyesuaian diri dengan self-regulated learning mahasiswa pasca pandemi Covid-19 di Universitas Negeri Padang. Metode kuantitatif ialah metode yang diterapkan pada penelitian ini serta memanfaatkan desain kuantitatif korelasional. Teknik purposive sampling ialah teknik yang dimanfaatkan pada proses pengumpulan data dengan sampel penelitian sejumlah 284 responden. Penelitian ini diawali dengan survey data, pembuatan instrument penelitian, uji validitas dan reliabilitas, penambilan data penelitian, pengujian normalitas, linearitas, dan pengujian hipotesis. Instrumen penelitian dari variabel self-regulated learning berdasarkan komponen aspek self-regulated learning dari Zimmerman (2001), selanjutnya pada variabel penyesuaian diri berdasarkan komponen aspek dari Schneiders (1955). Temuan yang diperoleh ialah penyesuaian diri berhubungan positif dengan self regulated learning serta signifikan pada mahasiswa pasca pandemi Covid-19 di Universitas Negeri Padang dengan memanfaatkan teknik analisis korelasi product moment.

Keywords


Penyesuaian Diri, Self-Regulated Learning, Mahasiswa

   

DOI

https://doi.org/10.31604/jips.v10i10.2023.4659-4669 		      

Article metrics

10.31604/jips.v10i10.2023.4659-4669 Abstract views : 0 | PDF views : 0

   

Cite

How to cite item
   

Full Text

Download

References


Amalia, A. , & S. N. (2020). Dampak Pandemi Covid-19 terhadap Kegiatan Belajar Mengajar Di Indonesia. Jurnal Psikologi, 13(2), 214–225.

Arum, A. R. , & K. R. N. (2021). Hubungan antara regulasi diri dengan penyesuaian diri mahasiswa baru psikologi. Character: Jurnal Penelitian Psikologi Bukanlah, 8(8).

Azwar, S. (2021). Metode Penelitian Psikologi. Pustaka Pelajar.

Bandura, A. , F. W. H. , & L. R. (1999). Self-efficacy: The Exercise of Control.

Fasikhah, S. S. , & F. S. (2013). Self-regulated learning (SRL) dalam meningkatkan prestasi akademik pada mahasiswa. Jurnal Ilmiah Psikologi Terapan, 1(1), 145–155.

Haber, A. , & R. R. P. (1984). Psychology Of Adjustment. Dorsey Press.

Hurlock, E. B. , I. S. R. M. , & Soedjarwo. (1990). Psikologi Perkembangan: Suatu Pendekatan Sepanjang Rentang Kehidupan. Erlangga.

https://bak.unp.ac.id/phocadownload/Kemahasiswaan/KODE%20ETIK%20MAHASISWA%20UNIVERSITAS%20NEGERI%20PADANG.pdf

Ismunandar, D. , & N. N. (2022). Respon Mahasiswa Pada Pembelajaran Hybrid Pasca Pandemi Covid-19. Proximal: Jurnal Penelitian Matematika Dan Pendidikan Matematika, 5(1), 112–119.

Kemendikbud.go.id. (2021). Keputusan Bersama 4 Menteri Tentang Panduan Penyelenggaraan Pembelajaran di Masa Pandemi COVID-19. Kemendikbud.Go.Id.

Larra, A. R. , & U. N. I. (2022). Hubungan Antara Self Regulated Learning Dengan Penyesuaian Diri Akademik Pada Mahasiswa Baru Di Masa Pandemi Covid-19. Naskah Publikasi Program Studi Psikologi.

Maranressy, Y. A. A. , & R. Y. A. (2021). Pengaruh Self-Regulated Learning terhadap Penyesuaian Akademik Siswa SMK di Jakarta Selama Pembelajaran Online. In Psychommunity Seminar Nasional Psikologi Esa Unggul, 1(01).

Nabila, N. , & L. H. (2019). Hubungan antara regulasi diri dengan penyesuaian diri pada santri remaja Pondok Pesantren Darut Taqwa Ponorogo. Character: Jurnal Penelitian Psikologi, 6(3).

Nisai, M. , & A. L. A. A. (2021). Hubungan Antara Regulasi Diri Dengan Penyesuaian Diri Pada Siswa SMK. Academic Journal of Psychology and Counseling, 2(2)(131–158).

Pintrich, P. R. (2000). The Role of Goal Orientation In Self-Regulated Learning. Academic Press.

Rozali, Y. A. , & Y. E. (2020). Peran Self-Regulated Learning Dan Penyesuaian Akademik Di Masa Pandemi. In Seminar Nasional Ilmu Pendidikan Dan Multi Disiplin, Vol. 3, 84–91.

Schneiders, A. A. (1955). Personal Adjustment and Mental Health. Holt, Reinhard and Winston, Inc.

Siahaan, M. (2020). Dampak Pandemi Covid-19 Terhadap Dunia Pendidikan. Jurnal Kajian Ilmiah, 20(2), 1–6.

Sugiyono, D. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta.

Wibowo, N. E. , & N. H. F. (2017). Regulasi diri dan perilaku agresif pada remaja laki-laki. Jurnal RAP UNP, 8(1)(48–49).

Wijaya, I. P. (2012). Efikasi Diri Akademik, Dukungan Sosial Orang Tua dan Penyesuaian Diri Mahasiswa Dalam Perkuliahan. Persona: Jurnal Psikologi Indonesia, 1(1), 40–52.

Zimmerman, B. J. , & S. D. H. (Eds. ). (2001). Self-Regulated Learning and Academic Achievement: Theoretical Perspectives. Routledge.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Bookmark and Share