PENDAMPINGAN LITERASI DIGITAL BERBASIS DEEP LEARNING BAGI GURU DAN SISWA SEKOLAH DASAR UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN LITERASI TEKNOLOGI DI MI MUHAMMADIYAH KARANGREJO-GRESIK
(1) * Nourma Yunita Mail (Universitas Muhammadiyah Gresik, Indonesia)
(2) Arya Setya Nugroho Mail (Universitas Muhammadiyah Gresik, Indonesia)
(3) Susi Susanti Mail (Universitas Muhammadiyah Gresik, Indonesia)
(4) Lailatun Nurus Syafaah Mail (Universitas Muhammadiyah Gresik, Indonesia)
*corresponding author

Abstract


Program pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan literasi digital guru sekolah dasar melalui pendekatan deep learning di MI Muhammadiyah Karangrejo, Gresik. Latar belakang kegiatan ini berangkat dari rendahnya pemahaman guru dan siswa terhadap literasi digital serta keterbatasan fasilitas pembelajaran berbasis teknologi. Metode pelaksanaan dilakukan dalam empat tahapan, yaitu analisis kebutuhan mitra, perencanaan program, implementasi pelatihan, dan evaluasi hasil. Analisis kebutuhan dilakukan melalui observasi dan wawancara, dilanjutkan dengan Focus Group Discussion (FGD) untuk menyepakati bentuk kerja sama. Pelatihan dilaksanakan secara interaktif dengan kombinasi penyampaian materi, demonstrasi, praktik langsung, dan konsultasi, serta diakhiri dengan evaluasi melalui pretest dan posttest.

Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada kompetensi guru. Pengetahuan dalam membuat bahan ajar digital meningkat sebesar 80,56%, sedangkan keterampilan dalam merancang dan menggunakan media pembelajaran digital mencapai 85,52%. Guru juga berhasil menghasilkan produk nyata berupa e-book, video pembelajaran, aplikasi berbasis android, dan instrumen penilaian digital. Antusiasme peserta terlihat dari keterlibatan aktif dalam diskusi, praktik, dan konsultasi, yang menegaskan relevansi program dengan kebutuhan mitra.

Secara keseluruhan, kegiatan ini membuktikan bahwa integrasi literasi digital dengan pendekatan deep learning mampu memperkuat kapasitas guru dalam menghadapi tantangan pendidikan abad ke-21. Program ini tidak hanya meningkatkan kompetensi individu, tetapi juga mendukung terbentuknya ekosistem pendidikan yang inovatif, kolaboratif, dan berkelanjutan, sejalan dengan komitmen Indonesia dalam mencapai tujuan SDGs 4 tentang pendidikan berkualitas

Keywords


Literasi Digital, Deep Learning, Kemampuan Guru Sekolah Dasar

   

DOI

https://doi.org/10.31604/jpm.v9i6.2477-2489 		      

Article metrics

Abstract views : 0

   

Cite

How to cite item
   

References


Andayani, S., Rahmawati, D., & Anwar, R. B. (2025). Design Of E-Module Development Based On Project-Based Learning In The Digital Technology Course Of Mathematics Learning. Emteka: Jurnal

Pendidikan Matematika, 6(1), 317–329.

Anggraeni, N., & Manik, Y. M. (2023). Pembelajaran Anak Di Era Digital. Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 3(01), 173–177.

Anwar, R. B., & Rahmawati, D. (2021). Pengembangan E-Modul Statistika Matematikai Berbasis Representasi Skematis.

Anwar, R. B., & Rahmawati, D. (2022). Needs Analysis For The Development Of Mathematics Statistics I-Module Based On Schematic Representation. Education Quarterly Reviews, 5(4).

Anwar, R. B., & Rahmawati, D. (2023). Pengembangan E-Material Pada Sistem Pembelajaran Daring (Spada) Sebagai Fasilitas Pendidikan Jarak Jauh (Pjj) Mata Kuliah Statistika Matematika

I. Prosiding Seminar Nasional Penelitian Dan Pengabdian Kepada Masyarakat (Snppm) Universitas Muhammadiyah Metro, 5(1), 19–25.

Anwar, R., Rahmawati, D., & Widjajanti, K. (2024). Development Of Mathematics Statistics E-Module Oriented On Schematic Representation. Matematika Dan Pembelajaran, 12(1), 65–76.

Astuti, N. W. W., & Artawan, K. S. (2023). Pentingnya Meningkatkan Literasi Digital Guru Untuk Menjawab Tantangan Pembelajaran Di Masa Pandemi Covid-19: The Importance Of Increasing Teacher Digital Literacy To Respond To Learning Challenges During The Covid-19 Pandemic. Prospek, 2(2), 270–276.

Bacon, P., Chiba, M., & Ponjaert, F. (2022). The Sustainable Development Goals: Diffusion And Contestation In Asia And Europe. In The Sustainable Development Goals: Diffusion And Contestation In Asia And Europe (1st Editio). Routledge. Https://Doi.Org/10.4324/9781003205951

Farida, N., Rahmawati, D., Vahlia, I., Sudarman, S. W., Linuhung, N., & Anwar, R. B. (2023). Sosialisasi Dan Pemanfaatan Aplikasi Canva Dalam Pembuatan Desain Promosi Usaha Di Pasar Kreatif Rejomulyo Tangguh (Pak Rt). Ruang Pengabdian: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(1), 1–11.

Miskiyah, M., Anwar, R. B., & Sudarman, S. W. (2024). Pengembangan E-Comic Materi Aritmatika Sosial Berbasis Ctl Berbantuan Flip Pdf Professional Disertai Nilai-Nilai Islam. Emteka: Jurnal Pendidikan

Matematika, 5(2), 470–483.

Nastiti, D. (2023). Peran Guru Dalam Pengembangan Literasi Digital. Pandawa: Pusat Publikasi Hasil Pengabdian Masyarakat, 1(3), 144–153.

Nurhayati, D., Rahmawati, D., & Farida, N. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Berbasis Android Pada Materi Segi Empat Dan Segitiga Siswa Kelas Vii Smp Negeri 2 Labuhan Maringgai. Emteka: Jurnal Pendidikan Matematika, 2(1), 11– 24.

Permadani, T. N. A., Andayani, S., & Rahmawati, D. (2025). Analysis Of Mathematics Learning Needs Using Animated Videos Based On Discovery Learning In Junior High Schools. International Journal Of Multidisciplinary Research Of Higher Education (Ijmurhica), 8(1), 73–83.

Purba, A. Z., & Ain, S. Q. (2024). Peran Guru Dalam Mengenalkan Literasi Digital Pada Siswa Kelas Tinggi Di Sekolah Dasar. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(001 Des), 1– 10.

Putri, N. M., Listiawati, W., & Rachman, I. F. (2024). Pengaruh Literasi Digital Terhadap Pemberdayaan Masyarakat Dalam Konteks Sdgs 2030. Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (Jppi), 1(3), 349–360.

Rahmawati, D., Anwar, R. B., Hartati, U., Sugiharti, A., Wahyudin, A. R., Setiawan, H. I., & Dewanti, H. A. (2023). Optimalisasi Pembudayaan Literasi Numerasi Melalui Penyusunan Modul Berbasis Project Based Learning (Pjbl) Bagi Guru Smp. Prosiding Seminar Nasional Penelitian Dan Pengabdian Kepada Masyarakat (Snppm) Universitas Muhammadiyah Metro, 5(1), 487–492.

Rahmawati, D., Anwar, R. B., Hidayat, A., & ... (2021). Pelatihan Pembuatan E-Modul Di Smp Muhammadiyah 1 Sekampung Udik. Sinar Sang Surya …, 5(2), 29–36.

Rahmawati, D., Vahlia, I., & Yunarti, T. (2022). Validity Analysis Of Development Of Socrates-Based Linear Aljebra E-Modules. Education Quarterly Reviews, 5(2). Https://Doi.Org/10.31014/Aior.1993.05.02.495

Ramadha, R., Farida, N., & Rahmawati, D. (2024). Pengembangan Lkpdmatematika Berbasis Discovery Learning Berbantu Qr Codepadamateri Peluang. Jurnal Pendidikan Matematika, 5(1), 48–58.

Ramadhani, N., Farida, N., & Anwar, R. B. (2023). Pengembangan E-Modul Interaktif Disertai Nilai-Nilai Islam Pada Materi Matriks. Emteka: Jurnal Pendidikan Matematika, 4(2), 270–284. Https://Doi.Org/10.24127/Emteka.V4i2.3961

Rigg, J. (2024). The Sustainable Development Goals (Sdgs). The Companion To Development Studies, 253–257. Https://Doi.Org/10.4324/9780429282348-52

Sholihah, S. M., Farida, N., & Rahmawati, D. (2021). Pengembangan E-Modul Matematika Berbasis Kontekstual Disertai Nilai-Nilai Islam

Pada Materi Barisan Dan Deret. Emteka: Jurnal Pendidikan Matematika, 2(2), 168–180.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2026 Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.