PELATIHAN PENGENALAN CANVA SEBAGAI PLATFORM SERBAGUNA DALAM MENDUKUNG PERAN GURU PADA ABAD KE-21
(1) Annajmi Annajmi Mail (Institut Agama Islam Muhammad Azim, Indonesia)
(2) * Rizka Awliyah Mail (Institut Agama Islam Muhammad Azim, Indonesia)
(3) Innah Miftahul Azizah Mail (Institut Agama Islam Muhammad Azim, Indonesia)
(4) Wirda Ningsih Mail (Institut Agama Islam Muhammad Azim, Indonesia)
(5) Riski Berlian Saputra Mail (Institut Agama Islam Muhammad Azim, Indonesia)
(6) Putri Isma Apriasih Mail (Institut Agama Islam Muhammad Azim, Indonesia)
*corresponding author

Abstract


Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi digital guru sekolah dasar dalam mengembangkan media pembelajaran berbasis visual melalui pemanfaatan aplikasi Canva. Kegiatan dilaksanakan di SD Negeri 175/IV Kota Jambi dengan melibatkan delapan peserta yang terdiri atas tujuh guru kelas dan satu kepala sekolah. Metode pelaksanaan menggunakan pendekatan partisipatif yang dipadukan dengan Project Based Learning (PjBL) melalui empat tahapan, yaitu persiapan, pelaksanaan, evaluasi, dan pendampingan. Peserta memperoleh materi, demonstrasi, serta praktik langsung dalam merancang media pembelajaran berupa Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD), jadwal kelas visual, dan daftar piket menggunakan Canva. Evaluasi dilakukan melalui observasi terhadap kemampuan peserta dan angket respons, kemudian dianalisis secara deskriptif menggunakan persentase. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa 87,5% peserta mampu mengoperasikan Canva secara mandiri dan menghasilkan media pembelajaran sesuai tujuan pelatihan, sedangkan 100% peserta menyatakan bahwa pelatihan bermanfaat dalam meningkatkan efisiensi dan kreativitas penyusunan media pembelajaran. Selain meningkatkan kompetensi digital guru, kegiatan ini juga menghasilkan media pembelajaran yang siap digunakan dalam proses pembelajaran di kelas. Dengan demikian, pelatihan Canva terbukti menjadi strategi yang efektif untuk memperkuat literasi digital guru serta mendukung implementasi pembelajaran abad ke-21. Model pelatihan ini berpotensi direplikasi di sekolah lain sebagai upaya penguatan kompetensi digital pendidik secara berkelanjutan.


Keywords


Canva; guru sekolah dasar; literasi digital; media pembelajaran; pengabdian kepada masyarakat

   

DOI

https://doi.org/10.31604/jpm.v9i8.3009-3020 		      

Article metrics

Abstract views : 0 | PDF views : 0

   

Cite

How to cite item
   

Full Text

Download

References


Albina, M., Safiâ€Tmi, A., Gunawan, M. A., Wibowo, M. T., Sitepu, N. A. S., & Ardiyanti, R. (2022). Model Pembelajaran Di Abad Ke 21. Warta Dharmawangsa, 16(4), 939–955. Https://Doi.Org/10.46576/Wdw.V16i4.2446

Azizah, K. N., Rafianti, N., & Indriani, P. (2026). Analisis Konsep Deep Learning Dalam Kurikulum Merdeka Pada Pembelajaran Abad Ke-21 Di Sekolah Dasar: Studi Literatur. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 11(02), 229–240. Https://Doi.Org/10.23969/Jp.V11i02.46110

Bray, D. A., Girvan, D. C., & Chorcora, E. N. (2023). Students’ Perceptions Of Pedagogy For 21st Century Learning Instrument (S-Pop-21): Concept, Validation, And Initial Results. Thinking Skills And Creativity, 49, 101319. Https://Doi.Org/10.1016/J.Tsc.2023.101319

Citradevi, C. P. (2023). Canva Sebagai Media Pembelajaran Pada Mata Pelajaran Ipa: Seberapa Efektif? Sebuah Studi Literatur. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 8(2), 270–275. Https://Doi.Org/10.51169/Ideguru.V8i2.525

Ghazy, A. C., Ghozali, G., & Wibowo, K. A. (2025). Transformasi Pendidikan: Pengembangan Metodologi Dan Media Pembelajaran Di Era Digital. Action Research Journal Indonesia (Arji), 7(4), 2974–2997. Https://Doi.Org/10.61227/Arji.V7i4.594

Handayani, A. N., Ningrum, G. D. K., Kirom, M., Azizah, D. N., Ratnasari, D. A., Dewi, E. K. A., Khasanah, E. R., Faqih, F. N., Khumairoh, F. N., Ardiansyah, L., Damayanti, M., & Hermansyah, H. (2025). Optimalisasi Media Pembelajaran Interaktif Melalui Workshop Canva Di Smp Negeri 22 Malang. Jurnal Masyarakat Madani Indonesia, 4(4), 846–854. Https://Doi.Org/10.59025/Xpq04346

Hendratno, H., Amalia, E., Istiq’faroh, N., Siswanto, B. E., & Mufidah, Z. R. (2025). Pelatihan Literasi Digital Canva Untuk Guru Sekolah Dasar. Kontribusi: Jurnal Penelitian Dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(2), 242–251. Https://Doi.Org/10.53624/Kontribusi.V5i2.524

Hinchcliff, M., & Mehmet, M. (2023). Embedding Canva Into The Marketing Classroom: A Dialogic And Social Learning Approach To Classroom Innovation. Higher Education, Skills And Work-Based Learning, 13(6), 1174–1186. Https://Doi.Org/10.1108/Heswbl-11-2022-0230

Huda, M. C. (2024). Pelatihan Pembuatan Media Pembelajaran Berbasis Aplikasi Canva Bagi Guru Di Sdn I Notorejo. Jurnal Pengabdian Sosial, 1(10), 1532–1540. Https://Doi.Org/10.59837/4byqf258

Isdiyana, A., & Nasrowi, B. M. (2026). Transformasi Pendidikan Sekolah Dasar Di Era Digital: Tantangan Dan Strategi Pembelajaran Abad Ke-21 Di Sd Negeri 1 Kesesi: Transformation Of Elementary School Education In The Digital Era: Challenges And Strategies For 21st-Century Learning At Kesesi 1 Public Elementary School. Tarbiyah: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 3(3), 120–125.

Khahro, S. H., & Javed, Y. (2022). Key Challenges In 21st Century Learning: A Way Forward Towards Sustainable Higher Educational Institutions. Sustainability, 14(23), 16080. Https://Doi.Org/10.3390/Su142316080

Maziyah, N. S., Mu’id, A., & Rusydiyah, E. F. (2025). Pembelajaran Interaktif Melalui Platform Media Sosial Pada Peserta Didik Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia (Jppi), 5(3), 1539–1548. Https://Doi.Org/10.53299/Jppi.V5i3.1754

Meikahani, R., Kriswanto, E. S., Dwihandaka, R., & Santoso, N. P. (2026). Pengenalan Gerak Berirama Anak Indonesia Bagi Guru Pjok Sd Di Kabupaten Sleman. Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 9(4), 1647–1654. Https://Doi.Org/10.31604/Jpm.V9i4.%25p

Purba, Y. A., & Harahap, A. (2022). Pemanfaatan Aplikasi Canva Sebagai Media Pembelajaran Matematika Di Smpn 1 Na Ix-X Aek Kota Batu. Jurnal Cendekia, 6(2), 1325–1334. Https://Doi.Org/10.31004/Cendekia.V6i2.1335

Qur’ani, B., Nurhijrah, Suryana, S., & Hamsar, I. (2023). Training On Making Interesting Percentage Learning Media Using Canva. Impacts: International Journal Of Empowerment And Community Services, 1(2), 92–98. Https://Doi.Org/10.30738/Impacts.V1i2.14507

Ramadani, U. P., Muthmainnah, R., Ulhilma, N., Wazabirah, A., Hidayatullah, R., & Harmonedi, H. (2025). Strategi Penentuan Populasi Dan Sampel Dalam Penelitian Pendidikan: Antara Validitas Dan Representativitas. Qosim : Jurnal Pendidikan Sosial & Humaniora, 3(2), 574–585. Https://Doi.Org/10.61104/Jq.V3i2.1021

Ramadhan, S., Hidayatullah, A. A., Nurjanah, I., Rochmania, A., & Sufyanto, S. (2025). Peningkatan Kreativitas Guru Melalui Pelatihan Penggunaan Aplikasi Canva Dalam Pembelajaran Di Sd Muhammadiyah 1 Candi. Maju : Indonesian Journal Of Community Empowerment, 2(1), 36–45. Https://Doi.Org/10.62335/M8k65812

Rizkylillah, M. S., Soeprijanto, & Muksin. (2025). Analysis Of The Implementation Of Project-Based Vocational Learning Programs As 21st Century Learning In Vocational School. International Journal Of Research In Education And Science, 11(4), 882–895.

Rofi’ah, A. M., Shobirin, M., Fadllillah, M., Farah, N., Warti’ah, & Wahyudi, M. F. (2024). Analisis Kesiapan Guru Dalam Penerapan Kurikulum Merdeka Di Sekolah Menengah Pertama. Journal Educatione, 1(2). Https://Journal.Univgresik.Ac.Id/Index.Php/Je/Article/View/136

Sasmita, F. E., Chumairoh, A., & Safiani, A. M. (2025). Peningkatan Kompetensi Guru Melalui Pelatihan Pembuatan Media Pembelajaran Ict Berbasis Canva Di Mi Islahul Ummah Pranti Sedati Sidoarjo. Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4(1), 32–40. Https://Doi.Org/10.70340/Japamas.V4i1.202

Silvester, S., Purnasari, P. D., Aurelly, B. T., & Gunawan, R. (2022). Analisis Kemampuan Guru Penggerak Pada Jenjang Sekolah Dasar Di Wilayah Perbatasan Dalam Perspektif Literasi Teknologi Digital. Sebatik, 26(2), 412–419. Https://Doi.Org/10.46984/Sebatik.V26i2.1978

Wang, A. Y. (2022). Understanding Levels Of Technology Integration: A Tpack Scale For Efl Teachers To Promote 21st-Century Learning. Education And Information Technologies, 27(7), 9935–9952. Https://Doi.Org/10.1007/S10639-022-11033-4

Wanglang, C., & Chatwattana, P. (2023). The Project-Based Learning Model Using Gamification To Enhance 21st Century Learners In Thailand. Journal Of Education And Learning, 12(2), 99–105.

Wohon, F., Rakim, R., Wahyuni, E., Pantow, A. G. F., & Ranting, H. (2025). Transformasi Kurikulum Pendidikan Agama Kristen: Kompetensi Guru Pak Pada Implementasi Kurikulum Merdeka Berbasis Digital. Skenoo: Jurnal Teologi Dan Pendidikan Agama Kristen, 5(1), 1–19. Https://Doi.Org/10.55649/Skenoo.V5i1.155

Yuheti, I., Supriatna, A., & Triyati, M. (2025). Meningkatkan Kreativitas Guru Dalam Mengembangkan Media Pembelajaran Melalui In House Training Aplikasi Canva. Plamboyan Edu, 3(1), 28–41.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2026 Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.