PELATIHAN GURU RAUDHATUL ATHFAL DALAM MENGEMBANGKAN PROGRAM PARENTING EDUKATIF DI PANYABUNGAN KOTA
(1) * Annisa Wahyuni Mail (Sekolah Tinggi Agama Islam Mandailing Natal, Indonesia)
(2) Mukhlis Mukhlis Mail (Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Mandailing Natal, Indonesia)
*corresponding author

Abstract


Guru Raudhatul Athfal (RA) memiliki peran ganda sebagai pendidik sekaligus fasilitator yang menjembatani lingkungan sekolah dan rumah, namun banyak di antaranya belum memiliki kapabilitas praktis untuk merancang dan memfasilitasi program parenting yang terstruktur. Pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan meningkatkan kapabilitas guru RA di Panyabungan Kota dalam merencanakan dan memfasilitasi Program Parenting Edukatif yang kontekstual, berlandaskan nilai-nilai Islam, dan adaptif terhadap tantangan era digital. Kegiatan menggunakan pendekatan Service Learning yang dilaksanakan dalam tiga tahap, yaitu asesmen kebutuhan, implementasi pelatihan inti melalui workshop interaktif, diskusi kelompok terfokus, simulasi peran dan coaching individual, serta evaluasi luaran dan keberlanjutan. Subjek kegiatan adalah guru RA yang aktif mengajar di beberapa lembaga di Panyabungan Kota. Hasil menunjukkan bahwa defisit utama terletak pada keterampilan terapan, bukan pada pengetahuan dasar; setelah pelatihan, guru mampu menghasilkan Modul Parenting Edukatif Dasar yang terstruktur dan mengintegrasikan literasi digital parenting serta komunikasi positif, disertai peningkatan self-efficacy fasilitasi yang nyata. Kuesioner komitmen pasca-pelatihan menunjukkan kesediaan yang sangat tinggi untuk menjadikan parenting sebagai program rutin. Kegiatan ini membuktikan bahwa Service Learning efektif mentransformasi guru dari penerima pasif menjadi edukator parenting yang kompeten, sekaligus memperkuat mesosistem keluarga–sekolah dalam kerangka ekologi Bronfenbrenner

Keywords


parenting edukatif; Raudhatul Athfal; service learning; kompetensi guru; kemitraan keluarga–sekolah

   

DOI

https://doi.org/10.31604/jpm.v9i7.%25p 		      

Article metrics

Abstract views : 0 | PDF views : 0

   

Cite

How to cite item
   

Full Text

Download

References


Alhadi, M., Waspodo, J., & Supriatna, E. (2020). Raudhatul Athfal sebagai Lembaga Pendidikan Anak Usia Dini dan Relevansinya dengan Pembentukan Karakter Islami. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 785–797. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i1.621

Astuti, D., & Susilowati, T. (n.d.). Peningkatan Kompetensi Guru PAUD dalam Implementasi Program Parenting Melalui Pelatihan Berbasis Workshop. Jurnal Obse.

Astuti, P. D. (2023). Edukasi Parenting dalam Optimalisasi Perkembangan Anak Usia Dini (Edisi Revisi). Deepublish.

Hasanah, A., & Marzuki, M. (2022). Peran Guru Raudhatul Athfal dalam Pembentukan Karakter Islami Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan Missi, 14(1), 1–15.

Jeynes, W. H. (2016). A meta-analysis: The relationship between parental involvement and student academic achievement and well-being. School Community Journal, 26(2), 117–146.

Mustafa, I. A., Asmalinda, A., & Arifin, Z. (2020). Optimalisasi Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) untuk Pembangunan Sumber Daya Manusia Indonesia. Jurnal Pendidikan Tambusai, 4(2), 1731–1740

.

Nuraeni, I. (2022). Peningkatan Kompetensi Guru PAUD sebagai Fasilitator Program Parenting melalui Pelatihan Komunikasi Efektif. Jurnal Anak Usia Dini, 1(1), 22–30.

Pratt, J. S., Dering, T. H., & Dering, N. A. (2020). Service-Learning as an Effective Method for Community Engagement and Sustainability. Journal of Higher Education Outreach and Engagement, 24(4), 115–130.

Sholeh, M. A., Rohmah, I. J., & Roviati, F. (2021). Kemitraan Keluarga dan Sekolah dalam Perspektif Teori Ekologi Bronfenbrenner pada Pendidikan Anak Usia Dini. Jurnal Tunas Siliwangi, 7(1), 1–15.

Syarifuddin, H. (2021). Peran Pendidikan Islam dalam Pembentukan Karakter Anak di Era Disrupsi Sosial: Studi Kasus di Lembaga PAUD Sumatera Utara. Jurnal Tarbiyah Islamiyah, 11(2), 150–165.

University, C. on the D. C. at H. (2021). Brain Architecture. https://developingchild.harvard.edu/science/key-concepts/brain-architecture/

Yuniarti, D., & Handayani, E. (2022). Peran Orang Tua dalam Mencegah Dampak Negatif Penggunaan Gadget pada Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(4), 3121–3131. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i4.2464


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2026 Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.