WORKSHOP LITERASI DIGITAL SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN SIKAP BIJAK BERMEDIA SOSIAL PADA SISWA SEKOLAH DASAR

(1) * Ranny Anggraeni Rahmawardani Mail (Universitas Muhammadiyah Cirebon, Indonesia)
(2) Rida Fitria Mail (Universitas Muhammadiyah Cirebon, Indonesia)
(3) Rifa Srikandi Ahdiat Mail (Universitas Muhammadiyah Cirebon, Indonesia)
(4) Resi Wulansari Mail (Universitas Muhammadiyah Cirebon, Indonesia)
(5) Ratna Nur Azizah Mail (Universitas Muhammadiyah Cirebon, Indonesia)
(6) Aiman Faiz Mail (Universitas Muhammadiyah Cirebon, Indonesia)
(7) Sulastri Sulastri Mail (SDN 1 Tukmudal, Indonesia)
*corresponding author

Abstract


Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini dilaksanakan melalui Workshop Literasi Digital sebagai Upaya Meningkatkan Sikap Bijak Bermedia Sosial pada peserta didik kelas V SDN 1 Tukmudal, Kabupaten Cirebon. Workshop berfokus pada empat kompetensi utama, yaitu kemampuan mengenali hoaks, pemahaman jejak digital dan perlindungan data pribadi, etika bermedia sosial (netiquette), serta keamanan akun. Kegiatan dilaksanakan dengan metode partisipatif dan interaktif melalui diskusi kelompok, simulasi, dan praktik langsung. Hasil evaluasi menunjukkan peningkatan rata-rata skor peserta didik dari 90,2 pada pre-test menjadi 94,2 pada post-test atau naik sebesar 4,43%. Tingkat partisipasi peserta mencapai 100% dan 91% peserta menyatakan puas terhadap pelaksanaan kegiatan. Temuan ini menunjukkan bahwa workshop literasi digital efektif dalam meningkatkan pengetahuan dan kesadaran peserta didik dalam menggunakan media sosial secara bertanggung jawab.


Keywords


literasi digital, media sosial, peserta didik sekolah dasar, anti hoaks, etika bermedia sosial

   

DOI

https://doi.org/10.31604/jpm.v9i7.%25p
      

Article metrics

Abstract views : 0 | PDF views : 0

   

Cite

   

Full Text

Download

References


Fatmawati, E., & Rohmah, N. (2023). Literasi digital dan kemampuan identifikasi hoaks pada siswa sekolah dasar di era post-truth. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 9(2), 87–101. https://doi.org/10.29607/jpdn.v9i2.20315

Kementerian Komunikasi dan Informatika Republik Indonesia. (2024). Indeks literasi digital Indonesia 2024. Kominfo.

Lestari, P. A., & Widyaningrum, R. (2023). Efektivitas program edukasi literasi digital terhadap kemampuan berpikir kritis siswa sekolah dasar. Jurnal Ilmu Pendidikan, 29(2), 112–125. https://doi.org/10.17977/um048v29i2p112

Nurhayati, S., & Firmansyah, D. (2022). Etika bermedia sosial pada anak usia sekolah dasar: Kajian terhadap perilaku netiquette dan cyberbullying. Jurnal Komunikasi Pendidikan, 6(1), 34–48. https://doi.org/10.32585/jkp.v6i1.2133

Pratiwi, N., & Pritanova, N. (2022). Pengaruh literasi digital terhadap psikologis anak dan remaja. Semantik, 6(1), 11–24. https://doi.org/10.22460/semantik.v6i1.p11

Ramdhani, A., Setiawan, B., & Kusuma, D. (2023). Jejak digital dan kesadaran privasi siswa SD: Implikasi bagi pendidikan keamanan siber anak usia dini. Jurnal Teknologi Pendidikan, 25(1), 55–70. https://doi.org/10.21009/jtp.v25i1.29871

Suyanto, S., Suryadi, D., & Fadillah, M. (2024). Implementasi pendidikan literasi digital di sekolah dasar:


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2026 Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.