SOSIALISASI E-MODUL UKOM DAN OSCE GIZI: STRATEGI, PRAKTIK KLINIK, DAN PERSPEKTIF PROFESI

(1) * Deri Andika Putra Mail (Poltekkes Kemenkes Padang, Indonesia)
*corresponding author

Abstract


Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kesiapan akademik dan profesional mahasiswa gizi tingkat akhir dalam menghadapi Uji Kompetensi (UKOM) dan Objective Structured Clinical Examination (OSCE) melalui sosialisasi E-Modul UKOM dan OSCE Gizi. Kegiatan dilaksanakan secara daring dalam bentuk talkshow nasional yang melibatkan praktisi rumah sakit, akademisi, organisasi profesi, serta penulis e-modul sebagai narasumber. Metode pelaksanaan meliputi pemaparan materi, diskusi interaktif, dan tanya jawab yang berfokus pada strategi menghadapi UKOM dan OSCE, praktik gizi klinik berbasis kasus nyata, penerapan Nutrition Care Process, serta perspektif profesi gizi dalam dunia kerja. Kegiatan ini diikuti oleh lebih dari 200 peserta daring yang berasal dari berbagai institusi pendidikan gizi di Indonesia, termasuk mahasiswa tingkat III Program Studi DIII Gizi sebanyak 75 orang dan Program Studi DIV/STR Gizi sebanyak 77 orang di Poltekkes Kemenkes Padang. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan pemahaman peserta terhadap format, substansi, dan strategi pengerjaan UKOM dan OSCE, serta meningkatnya motivasi dan kepercayaan diri mahasiswa dalam mempersiapkan diri secara sistematis dan terarah. Kegiatan ini berkontribusi pada penguatan proses pembelajaran di bidang pendidikan gizi, khususnya dalam menjembatani teori akademik dengan tuntutan kompetensi klinik dan profesional lulusan.

Keywords


ukom gizi, osce gizi, e-modul, pendidikan gizi, pengabdian masyarakat

   

DOI

https://doi.org/10.31604/jpm.v9i3.993-998
      

Article metrics

Abstract views : 0 | PDF views : 0

   

Cite

   

Full Text

Download

References


Kementerian Kesehatan Republik Indonesia. Peraturan Menteri Kesehatan Republik Indonesia tentang Uji Kompetensi Mahasiswa Bidang Kesehatan.

Majumder, M. A. A., et al. (2019). Objective Structured Clinical Examination (OSCE): A Review.

Amir, M., et al. (2016). Students’ Anxiety in OSCE.

Marjan & Ifdil. (2018). Kecemasan Akademik pada Mahasiswa.

Haerunnisa & Imami. (2022). Kecemasan Ujian dan Dampaknya terhadap Prestasi Akademik.

Mustika, et al. (2022). Gejala Psikologis Mahasiswa Menjelang Ujian.

Novitria & Khoirunnisa. (2022). Tekanan Akademik dan Kecemasan Ujian.

Pane, et al. (2022). Motivasi Belajar Mahasiswa Kesehatan.

Deci, E. L., & Ryan, R. M. (2020). Self-Determination Theory.

Anjani, et al. (2024). Dukungan Sosial dan Motivasi Belajar.

Asosiasi Institusi Pendidikan Vokasi Gizi Indonesia (AIPVOGI). Pedoman Pendidikan dan Uji Kompetensi Gizi.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2026 Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.