PENINGKATAN KOMPETENSI GURU MELALUI PELATIHAN PENGEMBANGAN E-MODUL INTERAKTIF BERBASIS CANVA BERMUATAN KEARIFAN LOKAL
(1) * Armita Novriana Rambe Mail (Politeknik Negeri Bengkalis, Indonesia)
(2) Elvi Rahmi Mail (Politeknik Negeri Bengkalis, Indonesia)
(3) Yanisha Dwi Astari Mail (Politeknik Negeri Bengkalis)
(4) Ustamina Ustamina Mail (Politeknik Negeri Bengkalis, Indonesia)
(5) Nur Akhiramadani Mail (Politeknik Negeri Bengkalis, Indonesia)
*corresponding author

Abstract


Pada perkembangan teknologi saat ini, guru dituntut bisa mengintegrasikan media pembelajaran interaktif yang kontekstual dan menarik bagi peserta didik. Namun, Pada kenyataanya masih ada sebagian  guru mengalami kesulitan dalam merancang bahan ajar digital yang interaktif berakar pada unsur kearifan lokal. Tujuan kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini untuk meningkatkan kompetensi guru dalam mengembangkan e-modul interaktif berbasis Canva yang bermuatan kearifan lokal budaya melayu Bengkalis di SMPS IT Ibu Harapan Bengkalis. Metode pelaksanaan kegiatan dilakukan melalui tahap sosialisasi, pelatihan, pendampingan, dan evaluasi. Kegiatan pelatihan dilaksanakan selama dua hari dengan model workshop yang berfokus pada praktik langsung pembuatan e-modul digital menggunakan Canva. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan kemampuan guru dalam mengoperasikan aplikasi Canva, merancang e-modul yang menarik dan kontekstual, serta mengintegrasikan nilai-nilai budaya lokal Melayu Bengkalis ke dalam konten pembelajaran. Berdasarkan hasil evaluasi, lebih dari 80% peserta menunjukkan peningkatan kompetensi dan kreativitas dalam pengembangan media pembelajaran digital dengan kategori ‘’Baik’’. Kegiatan ini diharapkan dapat menjadi langkah awal dalam menciptakan inovasi pembelajaran berbasis kearifan lokal yang berkelanjutan di lingkungan sekolah.


Keywords


e-modul interaktif, Canva, kearifan lokal, kompetensi guru

   

DOI

https://doi.org/10.31604/jpm.v9i2.%25p 		      

Article metrics

Abstract views : 0 | PDF views : 0

   

Cite

How to cite item
   

Full Text

Download

References


Ananda, R., & Fadhilaturrahmi, F. (2020). Pelatihan Berbasis Kearifan Lokal untuk Peningkatan Kemampuan Guru dalam Pengembangan Media Pembelajaran. Journal of Local Wisdom Education.

Hadi, S., & Arief, M. (2021). Pemanfaatan Aplikasi Canva Sebagai Media Pembelajaran Interaktif di Era Digital. Jurnal Pendidikan Dan Teknologi, 4(2), 87–95.

Harpiani, S., Baktiar, M., & Ulhaq, M. Z. (2022). Pengembangan E-Modul Bahan Ajar Berbasis Aplikasi Canva. Jurnal Pendidikan Sains Dan Komputer, 2(2), 2809–476.

Hasanuddin, R., & Fadillah, N. (2020). Pantun Melayu sebagai media pendidikan karakter dalam pembelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Warisan Budaya, 5(1), 55–63.

Hermara, E. S., Mirawati, M., & Muhajang, T. (2025). Pengembangan E-Modul Menggunakan Aplikasi Canva pada Tema Selalu Berhemat Energi Subtema Manfaat Energi. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(3), 246–252. https://doi.org/10.23969/jp.v10i03.33018

Lestari, W., & Pratama, A. F. (2022). Pemanfaatan Canva sebagai media pengembangan e-modul interaktif dalam pembelajaran. Jurnal Teknologi Pendidikan, 10(3), 150–158.

Lin, M. H. (2017). A Study of the Effects of Digital Learning on Learning Motivation and Learning Outcome. EURASIA Journal of Mathematics Science and Technology Education. https://doi.org/10.12973/eurasia.2017.00744a

Lubis, M., Yusri, D., & Gusman, M. (2020). Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis E-Learning (Studi Inovasi Pendidik MTS. PAI Medan di Tengah Wabah Covid-19). Fitrah: Journal of Islamic Education, 1(1), 1–18.

Mahrani, M., Sari, S. M., & Siregar, S. D. (2022). Transformation of literacy program implementation based on digital learning platform in the era of disruption in Indonesia. International Journal of Health Sciences, 6(S2), 9728–9737. https://doi.org/10.53730/ijhs.v6nS2.7534

Mahsus, M., & Latipah, E. (2021). Metodologi Eduinnova: Pembelajaran kolaboratif yang diintegrasikan dengan teknologi untuk meningkatkan keaktifan dan interaksi siswa dalam pembelajaran daring. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 8(1), 1–8.

Nugraheni, T., & Wahyuni, S. (2021). Pengembangan bahan ajar berbasis kearifan lokal untuk meningkatkan karakter dan pemahaman budaya siswa. Jurnal Ilmu Pendidikan Sosial, 5(1), 33–40.

Nurqozin, M., Samsu, & Putra, D. (2023). Pembelajaran Berbasis Media Digital dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Pendidikan Agama Islam pada Sekolah Menengah Kejuruan Islam Terpadu Tebuireng III Indragiri Hilir Riau. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 12(4).

Prastowo, A. (2012). Panduan Kreatif Membuat Bahan Ajar Inovatif. DIVA Press.

Putri, A., & Ulva, M. (2024). Pemanfaatan Teknologi Digital dalam Pembelajaran: Sebuah Revolusi Signifikan. Journal of Educational Technology.

Rahma, P. A. A., & Mufidah, V. N. (2025). Implementasi Teknologi Digital Dalam Pengelolaan Kelas Pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. IHSAN: Jurnal Pendidikan Islam, 3(1), 110–120. https://doi.org/10.61104/ihsan.v3i1.488

Salamah, U., Lumbanraja, S., Salsabila, N. A., & Wibowo, R. (2024). Pemanfaatan Canva sebagai E-Modul Pembelajaran Matematika terhadap Minat Belajar Peserta Didik. Prosiding Diskusi Panel Nasional Pendidikan Matematika, 10(1), 19–24.

Sari, G. A. P. P., Susanti, N. G. A. P. W., Lestari, N. K. G. W., & Chunai, A. H. (2025). Peran Generasi Muda dalam Integrasi Teknologi dan Pelestarian Budaya Menuju Indonesia Emas 2045. Prosiding Pekan Ilmiah Pelajar (PILAR), 5. https://e-journal.unmas.ac.id/index.php/pilar/article/view/11287

Shih, Y. (2022). Designing Culturally Responsive Education Strategies to Cultivate Young Children’s Cultural Identities. Children, 9. https://doi.org/10.3390/children9121789

Syahputra, R. (2022). Tantangan Implementasi Teknologi Digital dalam Pembelajaran PAI. Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran, 7(2), 112–128.

Yusriadi, Rahman, H., & Misnawati. (2022). Nilai-nilai budaya lokal dalam praktik gotong royong masyarakat Melayu Riau. Jurnal Sosiologi Pendidikan, 6(2), 120–129.

Zulkifli, H., & Amiruddin, A. (2021). Kearifan lokal budaya Melayu Bengkalis sebagai sumber pembelajaran kontekstual di sekolah. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan Melayu, 3(2), 91–100.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2026 Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.