PENDAMPINGAN PENGUATAN LITERASI DAN NUMERASI BAGI GURU SD DAN SMP DI KABUPATEN GRESIK
(1) * Nur Fauziyah Mail (Universitas Muhammadiyah Gresik, Indonesia)
(2) Ismail Marzuki Mail (Universitas Muhammadiyah Gresik, Indonesia)
(3) Ulfatul Ma’rifah Mail (Universitas Muhammadiyah Gresik, Indonesia)
(4) Nourma Yunita Mail (Universitas Muhammadiyah Gresik, Indonesia)
(5) Arya Setya Nugraha Mail (Universitas Muhammadiyah Gresik, Indonesia)
*corresponding author

Abstract


Pengabdian ini bertujuan untuk mendiskripsikan kegiatan pendampingan penguatan Literasi dan Numerasi bagi guru SD dan SMP di Kabupaten Gresik. Metode pengabdian ini meliputi kegiatan workshop dan pendampingan keberlanjutan. Kegiatan workshop diselenggarakan pada 27 Agustus 2024 di Universitas Muhammadiyah Gresik, dengan peserta sebanyak 87 guru dari 40 sekolah di kabupaten Gresik yang memiliki nilai rapor pendidikan merah atau kurang. Sebelum kegiatan workshop dilakukan, pendamping membuat kerangka pemecahan masalah agar kegiatan ini dapat berjalan dengan baik, dan relevan dengan kebutuhan guru-guru dalam upaya peningkatan kemampuan literasi dan numerasi di satuan pendidikan masing-masing.  Adapun langkah-langkah dalam pemecahan masalah sebagai berikut: pertama, analisis kebutuhan guru: yaitu dilakukan survei atau wawancara untuk mengetahui sejauh mana pengetahuan dan keterampilan guru dalam literasi dan numerasi serta kendala yang dihadapi; kedua, Pengembangan materi workshop; ketiga pelaksanaan workshop; keempat penyusunan form evalusi workshop dan pendampingan keberlanjutan. Metode pendampingan penguatan integrasi literasi dan numerasi mencakup pendekatan yang komprehensif mulai dari workshop, pendampingan langsung di sekolah, pengembangan modul ajar, hingga penggunaan teknologi dan evaluasi berkelanjutan. Berdasarkan pembahasan dan hasil dalam pengabdian ini disimpulkan bahwa representasi matematis peserta verbal, simbolik dan visual telah memenuhi indikator yang diukur dengan baik. Selain itu, terdapat peningkatan nilai rata-rata dari pretest ke posttest, menunjukkan adanya pengaruh positif pemberian treatment terhadap kemampuan literasi numerasi guru.


Keywords


Literasi, numerasi, representasi matematis.

   

DOI

https://doi.org/10.31604/jpm.v8i4.1566-1576 		      

Article metrics

Abstract views : 0 | PDF views : 0

   

Cite

How to cite item
   

Full Text

Download

References


Andriana, E., Yuliana, R., & Yandari, I. A. V. (2023). Penguatan Kompetensi Literasi dan Numerasi Guru Sekolah Dasar di Kabupaten Pandeglang dan Kota Serang Banten. DEDIKASI: Community Service Reports, 6(1), 27–36. https://doi.org/10.20961/dedikasi.v6i1.78975

Asari, S., Fauziyah, N., & Uchtiawati, S. (2018). Improving Teacher Pedagogic Competences in Remote Areas through Lesson Study Activity. International Journal of Education and Literacy Studies, 6(2), 53. https://doi.org/10.7575/aiac.ijels.v.6n.2p.53

Ataizi, M., & Donmez, M. (2014). Book Review : 21st Century Skills - Learning for Life in Our Times. Contemporary Educational Technology, 5(3), 272–274.

Azka, N. W., Putri, H. E., & Rahayu, P. (2023). Pengaruh Model Problem Based Learning terhadap Peningkatan Kemampuan Literasi Sains Siswa Sekolah Dasar. Fondatia, 7(3), 694–705.

Basri, B., Rahayu, A., Rahmadani, F. S., Wulandari, E., Yasmun, A. N., & Akbar, A. (2023). Peningkatan Literasi, Numerasi Dan Adaptasi Teknologi Pada Program Kampus Mengajar Di Smp Negeri 6 Polewali. SIPISSANGNGI: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(1), 94. https://doi.org/10.35329/sipissangngi.v3i1.3906

Erfan Karyadiputra, A. S. S. K. M. R. A. R. M. F. (2023). Diversifikasi Media Pembelajaran Inovatif Untuk Meningkatkan Kompetensi Literasi Numerasi Pada Sdn Tabing Rimbah 1. Communnity Development Journal, 4(3), 6709–6715.

Fadillah, M. (2017). Aliran Progresivisme Dalam Pendidikan di Indonesia. Jurnal Dimensi Pendidikan Dan Pembelajaran, 5(1). https://doi.org/Http://Dx.Doi.Org/10.24269/Dpp.V5i1.322

Fauziyah, N. dkk. (2021). Lesson Study for Learning Community to Support Creative Teachers in Designing Quality Learning: Lesson Study Practices on Bawean Island, Gresik Regency. Kontribusia (Research Dissemination for Community Development), 4(2), 443. https://doi.org/10.30587/kontribusia.v4i2.2663

Hamiedah, D., Fauziyah, N., & Huda, S. (2023). Pengembangan E-modul Menggunakan Aplikasi Ispring Suite 10 dengan Penguatan Literasi Numerasi pada Peserta Didik SMP. DIDAKTIKA : Jurnal Pemikiran Pendidikan, 29(1), 73. https://doi.org/10.30587/didaktika.v29i1.5176

Hidayah, L., Widodo, G. S., & Sueb. (2019). Revitalisasi Partisipasi Masyarakat dalam Gerakan Literasi Nasional: Studi Pada Program Kampung Literasi. Jurnal Bidang Pendidikan Dasar, 3(1).

Hwang, W. Y., Chen, N. S., Dung, J. J., & Yang, Y. L. (2007). Multiple representation skills and creativity effects on mathematical problem solving using a multimedia whiteboard system. Educational Technology and Society, 10(2), 191–212.

Izzatin, M., Kartono, K., Zaenuri, Z., & Dewi, N. R. (2021). Pengembangan Literasi Numerasi Siswa Melalui Soal HOTS. Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana UNNES, 630–634.

Kemendikbud. (2017). Panduan Gerakan Literasi Nasional. Panduan Gerakan Literasi Nasional, 50.

Khikmiyah, F., & Midjan, M. (2017). Pengembangan Buku Ajar Literasi Matematika Untuk Pembelajaran Di Smp. JURNAL SILOGISME : Kajian Ilmu Matematika Dan Pembelajarannya, 1(2), 15. https://doi.org/10.24269/js.v1i2.275

Kusumaningrum, B., Arigiyati, T. A., Ayuningtyas, A. D., Yunior Erlangga, S., Saraswati, P., & Oktaviana, E. (2024). Workshop meningkatkan kemampuan guru dalam mengajarkan literasi numerasi. Journal of Compacta Community Empowerment, 1(1), 1–11.

Maharani, R., Tizaka, P., Program, O., Mengajar, K., Literasi, M., Dengan, N., Bermain, P., Siswa, P., Sdn, D., Surabaya, K. V, Tizaka1, P., & Ismail2, H. (2024). Optimization of Campus Teaching Programs Through Numeracy Literacy with a Playful Approach for Students at SDN Kedungdoro V Surabaya. JIPM:Jurnal Informasi Pengabdian Masyarakat, 2(1). https://doi.org/10.47861/jipm-nalanda.v2i1.743

Nikmah, S. M., & Fauziyah, N. (2024). PEMBELAJARAN MATEMATIKA DITINJAU DARI GAYA BELAJAR. Jurnal Ilmiah Matematika Dan Pendidikan Matematika (JMP), 16(1), 41–56.

Prasasti, N. Y., & Sumardi, S. (2022). Kemampuan Literasi Matematika Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Tipe Hots Materi Statistika. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 11(4), 3052. https://doi.org/10.24127/ajpm.v11i4.5552

Sari, A. F., & Aini, I. N. (2022). Analisis Literasi Numerasi Siswa SMP dalam Menyelesaikan Soal Pola Bilangan. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(2), 11963–11969. https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/4350

Sidiq, F., Ayudia, I., & Sarjani, T. M. (2023). Optimalisasi gerakan literasi sekolah melalui desain kelas literasi numerasi di Sekolah Dasar kota Langsa. Journal of Human and Education, 3(3), 69–75.

Yuda, E. K., & Rosmilawati, I. (2024). Literasi Numerasi di Sekolah Dasar Berdasarkan Indikator PISA 2023; Systematic Literatur Review. Journal of Instructional Development Researches, 4(2), 172–191.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2025 Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.