PELATIHAN EDUKASI UNTUK PENDIDIK TEORI JEAN ROUSSEAU DAN KAITANNYA DENGAN TEORI PENDIDIKAN ISLAM DI SMK MUHAMMADIYAH 5 KISARAN
(1) * Masdelima Azizah Sormin Mail (Universitas Muhammadiyah Malang, Indonesia)
(2) Riski Baroroh Mail (Universitas Muhammadiyah Malang, Indonesia)
(3) Hazlansyah Ramelan Mail (Universitas Muhammadiyah Malang, Indonesia)
(4) Baiduri Baiduri Mail (Universitas Muhammadiyah Malang, Indonesia)
(5) Eko Susetyarini Mail (Universitas Muhammadiyah Malang, Indonesia)
*corresponding author

Abstract


Pendidikan naturalistik yang dikembangkan oleh Jean-Jacques Rousseau menunjukan betapa pentingnya fokus pengembalian kepada alam dan pengembangan potensi alami yang dimiliki anak. Hasil penelitian ini adalah analisis kualitatif tentang konsep pendidikan naturalistik Rousseau dan bagaimana diterapkan dalam sistem Merdeka Belajar di Indonesia. Tujuan penelitian adalah untuk membuat suasana pendidikan yang menuju proses inklusif dan responsif terhadap kebutuhan peserta didik dalam konteks Merdeka Belajar. Saran yang diberikan mencakup perlunya pelatihan bagi guru untuk menerapkan pendekatan naturalistik, pengembangan kurikulum yang mendukung pembelajaran berbasis pengalaman, serta penekanan pada pengembangan karakter siswa. Dengan menerapkan saran-saran ini, diharapkan pendidikan di Indonesia dapat lebih mencerminkan nilai-nilai yang diajukan oleh Rousseau, sekaligus memenuhi kebutuhan dan potensi unik setiap siswa dalam konteks Merdeka Belajar.


Keywords


Edukasi, Pendidik Teori Jean Rousseau, Teori Pendidikan Islam.

   

DOI

https://doi.org/10.31604/jpm.v8i4.1516-1520 		      

Article metrics

Abstract views : 0 | PDF views : 0

   

Cite

How to cite item
   

Full Text

Download

References


Islam Perspektif Ibnu Khaldun,†JIIP - J. Ilm. Ilmu Pendidik., vol. 6, no. 5, pp. 3288–3293, 2023, doi: 10.54371/jiip.v6i5.1678.

A. Alimudin, “Konsep Pendidikan Anak Dalam Perspektif Al-Ghazali,†TAJDID J. Pemikir. Keislam. dan Kemanus., vol. 6, no. 1, pp. 86–98, 2022, doi: 10.52266/tadjid.v6i1.822.

I Putu Ayub Darmawan, “Pendidikan ‘Back To Nature’: Pemikiran Jean Jacques Rousseau tentang Pendidikan,†Satya Widya, vol. 32, no. 1, pp. 11–18, 2016.

S. M. W. Aji, Y. Rakhmawati, S. Sutinah, F. A. G. Rahmat, and J. Jumardin, “Jean Jacques Rousseau: Kehidupan, Pemikiran Pendidikan, dan Tinjauan Pendidikan di Indonesia,†Briliant J. Ris. dan Konseptual, vol. 8, no. 1, p. 38, 2023, doi: 10.28926/briliant.v8i1.930.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2025 Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.