(Universitas Sultan Ageng Tirtayasa, Indonesia)(2) Meila Dwi Nurmala
(Universitas Sultan Ageng Tirtayasa, Indonesia)(3) Meila Dwi Nurmala
(Universitas Sultan Ageng Tirtayasa, Indonesia)(4) Lenny Wahyuningsih
(Universitas Sultan Ageng Tirtayasa, Indonesia)(5) Dwi Rindiyani
(Universitas Sultan Ageng Tirtayasa, Indonesia)*corresponding author
AbstractWilayah pesesir barat Banten merupakan daerah yang rawan terhadap bencana alam khususnya tsunami Area ini pernah mengalami bencana tsunami selat sunda pada bulan Desember tahun 2018 dan salah satu sampak dari bencana tersebut adalah trauma. Kondisi ini perlu diantisipasi dengan memberikan pembekalan penanganan trauma khususnya yang berbasis dunia pendidikan. Berdasarkan asesmen yang dilakukan sebelumnya, masih terdapat terdapat ketidak siapan guru dalam mendampingi siswa trauma sehingga perlu diselenggarakan kegiatan pelatihan penanganan siswa trauma. Kegiatan dilasksanakan dengan melibatkan 92 orang guru di wilayah pesisir barat Banten mulai dari Anyer, Carita, Tanjung Lesung, Sumur, hingga Cibaliung. Kegiatan dilakukan dengan metode Pelatihan, FGD, serta fasilitasi secara daring. Setelah dilakukan kegiatan, para peserta merasa lebih siap apabila terdapat siswa trauma dan menyelenggarakan sekolah yang tanggap terhadap kebencanaan. KeywordsBencana, Trauma, Terapi Bermain, Guru, Bimbingan dan Konseling.
|
DOIhttps://doi.org/10.31604/jpm.v8i4.1465-1472 |
Article metricsAbstract views : 0 | PDF views : 0 |
Cite |
Full Text Download
|
References
Afiati, E., Handoyo, A. W., Muhibah, S., & Al Hakim, I. (2020). TERAPI BERMAIN BAGI SISWA KORBAN BENCANA TSUNAMI DI KECAMATAN SUMUR BANTEN. Jurnal Penelitian Bimbingan Dan Konseling, 5(1).
APA, A. P. A. (2000). Diagnostic and statistical manual of mental disorders-IV-TR. Washington, DC: American Psychiatric Association.
Association for Play Therapy. (1997). A definition of play therapy. The Association for Play Therapy Newsletter, 16(1), 7.
BNPB. (2019). Infografis Tsunami Selat Sunda.
Handoyo, A. W. (2015). Play Therapy Bagi Anak Korban Bencana Alam. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Dasar Dan Anak Usia Dini I, 94–98.
Handoyo, A. W., Afiati, E., & Khairun, D. Y. (2020). Kurikulum Tanggap Bencana bagi Mahasiswa Bimbingan dan Konseling. Prosiding Seminar Nasional Bimbingan Dan Konseling Universitas Negeri Malang, 35–42.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (2016). PEDOMAN BIMBINGAN DAN KONSELING PADA PENDIDIKAN DASAR DAN PENDIDIKAN MENENGAH.
Kinchin, D. (2007). A guide to psychological debriefing: Managing emotional decompression and post-traumatic stress disorder. Jessica Kingsley Publishers.
Kottman, T. (2014). Play therapy: Basics and beyond. John Wiley & Sons.
Lee, J.-Y., Kim, S.-W., & Kim, J.-M. (2020). The impact of community disaster trauma: a focus on emerging research of PTSD and other mental health outcomes. Chonnam Medical Journal, 56(2), 99.
Malone, P. A. (2016). Counseling Adolescents Through Loss, Grief, And Trauma. Routledge.
Rosenbloom, D., & Williams, M. B. (2010). Life after trauma: A workbook for healing. Guilford Press.
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2025 Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.