PENGARUH INTENSITAS PENGGUNAAN MEDIA SOSIAL DAN DUKUNGAN ORANG TUA TERHADAP KEDISIPLINAN BELAJAR SISWA SMA N 2 PLUS SIPIROK
(1) * Aisyah Amini Hasibuan Mail (UIN Syahada Padangsidempuan, Indonesia)
(2) Suparni - Suparni Mail (UIN Syahada Padangsidempuan, Indonesia)
(3) anita - adinda Mail (UIN Syahada Padangsidempuan, Indonesia)
*corresponding author

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh intensitas penggunaan media sosial dan dukungan orang tua terhadap kedisiplinan belajar siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode ex post facto. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa di sekolah yang diteliti, sedangkan sampel penelitian ditentukan menggunakan teknik purposive sampling, sehingga diperoleh sejumlah responden sesuai dengan kriteria yang telah ditetapkan.Pengumpulan data dilakukan melalui angket dengan skala Likert, kemudian dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan inferensial. Teknik analisis data meliputi uji regresi linier sederhana, regresi linier berganda, uji t, uji F, serta koefisien determinasi (R²) dengan bantuan program IBM SPSS.Hasil penelitian menunjukkan bahwa intensitas penggunaan media sosial berpengaruh negatif terhadap kedisiplinan belajar siswa, demikian pula dukungan orang tua memiliki pengaruh positif terhadap kedisiplinan belajar. Secara simultan, intensitas penggunaan media sosial dan dukungan orang tua tidak berpengaruh signifikan terhadap kedisiplinan belajar siswa. Temuan ini menunjukkan bahwa pengelolaan penggunaan media sosial yang bijak serta dukungan orang tua yang optimal berperan penting dalam meningkatkan kedisiplinan belajar siswa.

 


Keywords


E-LKPD, Liveworksheets, hasil belajar, minat belajar, ADDIE

   

DOI

https://doi.org/10.31604/eksakta.v11i1.54-61 		      

Article metrics

10.31604/eksakta.v11i1.54-61 Abstract views : 0 | PDF views : 0

   

Cite

How to cite item
   

Full Text

Download

References


Aji Restu Aditiawan. “Hubungan Intensitas Penggunaan Media Sosial Dengan Akhlak Peserta Didik Kelas XI SMA Negeri 6 Sidrap Parepare,” n.d.

Al-Menayes, J. J. “Social Media Use, Engagement and Addiction as Predictors of Academic Performance.” International Journal of Psychological Studies, 7(4), 86–94, 2015.

Anggraini, Reka, and Dina Sukma. “Hubungan Kedisiplinan Belajar Dengan Prestasi Belajar Siswa.” Masaliq 4, no. 3 (2024): 750–59. https://doi.org/10.58578/masaliq.v4i3.3069.

Arikunto, S. Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta., 2019.

Budianto, R., Fitria, Y., & Asy’ari, H. “Duration of Social Media Use and Its Impact on Student Learning Motivation: A Systematic Literature Review.” Education and Social Journal, 5(2), 45–53., 2024.

Cain, J. “It’s Time to Confront Student Multitasking During Learning.” American Journal of Pharmaceutical Education, 82(7), 6712., 2018.

Covey, S. R. The 7 Habits of Highly Effective People. New York: Simon & Schuster., 2004.

Desforges, C., & Abouchaar, A. The Impact of Parental Involvement, Parental Support and Family Education on Pupil Achievement and Adjustment. UK: Department for Education and Skills, 2003.

Dienlin, Amy Orben dan Tobias. “Social Media’s Enduring Effect on Adolescent Life Satisfaction.” Proceedings of the National Academy of Sciences (PNAS), 116(21), 10226–10228, 2019.

Dijk, J. A. G. M van. “The Digital Divide Shifts to Differences in Usage.” New Media & Society, 16(3), 507–526, 2014.

https://doi.org/https://doi.org/10.1177/1461444813487959 spartan.ac.brocku.ca.

Diki Wahyudi, Tri Ahmad Agung Saputra, Samad, Ramlia, Fadli, and Muh Zainal Abidin. “Dampak Media Sosial Terhadap Pendidikan Di SD.” Protasis: Jurnal Bahasa, Sastra, Budaya, Dan Pengajarannya 3, no. 1 (2024): 71–78.

https://doi.org/10.55606/protasis.v3i1.139.

Djamarah, S. B. Psikologi Belajar. Jakarta: Rineka Cipta., 2011.

E. Aditiawan, A. R. “Hubungan Intensitas Penggunaan Media Sosial Dengan Akhlak Peserta Didik Kelas XI SMA Negeri 6 Sidrap.” IAIN Parepare Repository, 2020.

E. Lestari, N. Y. N. “Pengaruh Penggunaan Media Sosial Dan Disiplin Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi Di SMA Negeri 2 Kupang.” Jurnal Ekonomi, Edukasi Dan Bisnis Administrasi, 9(2), 145–153., 2021.

Ellison, N. B., Steinfield, C., & Lampe, C. “The Benefits of Facebook ‘Friends’: Social Capital and College Students’ Use of Online Social Network Sites.” Journal of Computer-Mediated Communication, 12(4), 1143–1168., 2007.

Endah Triastuti. Kajian Dampak Penggunaan Media Sosial Bagi Anak Dan Remaja. Depok: Puskakom, 2017.

Epstein, J. L. “School, Family, and Community Partnerships in Teachers’ Professional Work. Journal of Education for Teaching, 44(3), 397-406.” Journal of Education for Teaching, 44(3), 397-406., 2018.

———. “School/Family/Community Partnerships: Caring for the Children We Share.” Phi Delta Kappan, 76(9), 701–712, 1995.

F. Putri, R. “Analyzing the Impact of Social Media on Student Discipline Levels: A Study of Civic Education Students at Universitas Halu Oleo.” Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 14(3), 210–219., 2022.

Govani, T., & Pashley, H. Student Awareness of the Privacy Implications When Using Facebook. Purdue University, 2005.

Gunarsa, S. D. Psikologi Praktis: Anak, Remaja, Dan Keluarga. Jakarta: BPK Gunung Mulia., 2004.

———. Psikologi Untuk Membimbing Anak. Jakarta: BPK Gunung Mulia., 2012.

Hatmawan, Slamet Riyanto dan Aglis Andhita. Metode Riset Penelitian Kuantitatif, Di Bidang Manajemen, Teknik, Pendidikan, Dan Eksperimen. Yogyakarta: Deepublish, 2020.

Hurlock, E. B. Psikologi Perkembangan: Suatu Pendekatan Sepanjang Rentang Kehidupan. Jakarta: Erlangga, 2012.

———. Psikologi Perkembangan: Suatu Pendekatan Sepanjang Rentang Kehidupan (Edisi Ke-5). Jakarta: Erlangga, 2019.

Indonesia, Departemen Pendidikan. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka, n.d.

Junco, R. “‘The Relationship between Frequency of Facebook Use, Participation in Facebook Activities, and Student Engagement,.’” Computers & Education, 58(1), 162–171, 2012.

———. “The Relationship between Frequency of Facebook Use, Participation in Facebook Activities, and Student Engagement.” Computers & Education, 58(1), 162–171, 2012.

K. D. Baumeister, R. F., & Vohs. “‘Self-Regulation, Ego Depletion, and Motivation,.’” Social and Personality Psychology Compass, 1(1), 115–128., 2007.

Kaplan, A. M., & Haenlein, M. “Users of the World, Unite! The Challenges and Opportunities of Social Media.” Business Horizons, 53(1), 59–68., 2010.

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi (Kemendikbudristek). “Badan Pengembangan Media Dan Bahasa,” 2016.

https://doi.org/https://kbbi.kemdikbud.go.id/entri/media%20sosial.

Khoirunnisa, Siti. “Pengaruh Media Sosial Terhadap Kebiasaan Belajar Siswa Kelas VIII SMP Muhammadiyah 4 Metro. Skripsi,” 2024, 19–20.

Khristianty, Wydia. Hubungan Durasi Penggunaan Media Sosial Dengan Kejadian Insomnia Pada Remaja Di SMA Negeri 9 Manado. Manado, 2015.

Kuss, D. J., & Griffiths, M. D. “Social Networking Sites and Addiction: Ten Lessons Learned.” International Journal of Environmental Research and Public Health, 14(3), 311, 2017.

Lestari, I., Winarsih, & Zuhairi, M. “Pengaruh Motivasi Orang Tua Dan Kedisiplinan Anak Terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa.” Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 3(2), 101–111., 2018.

Livingstone, S., & Helsper, E. “Balancing Opportunities and Risks in Teenagers’ Use of the Internet.” New Media & Society, 12(2), 309–329., 2010.

Maulana Adieb. “7 Jenis Media Sosial Beserta Contohnya Yang Perlu Kamu Tahu”, Pemanfaatan Media Sosial Untuk Efekti,” 2022. https://glints.com/id/lowongan/tipe-media-sosial/#.Y5vCQXbP3IU.

Mimi Putri Utami. “Pengaruh Penggunaan Media Sosial Terhadap Akhlak Siswa Di MTs Tarbiyah Islamiyah Kerkap,” 2020.

Muhammad Ramli. Media Dan Teknologi Pembelajaran. Banjarmasin: Antasari Press, 2012.

Oguguo, B. C. E., et al. “Influence of Social Media on Students’ Academic Performance.” Journal of Educational Research and Practice, 10(2), 34–45, 2020.

Rahmawati, D., & Dewi, S. “Pengaruh Intensitas Penggunaan Media Sosial Terhadap Disiplin Belajar Siswa SMA.” Jurnal Psikologi Pendidikan, 6(1), 45–54., 2021.

Rahmawati, E. “Penggunaan Media Sosial Sebagai Sumber Belajar Matematika Di SMA.” Jurnal Edumath, 5(3), 101–109., 2021.

Razali, M., Wahid, N. A., & Yusof, N. “The Role of Social Media in Shaping Academic Performance: A Case Study Using Multiple Linear Regression Analysis.” Journal of Media and Communication Studies, 13(2), 67–75., 2021.

Rulli Nasrullah. “Media Sosial : Persefektif Komunikasi, Budaya, Dan Sosioteknologi,” 2015.

Ryan, R. M., & Deci, E. L. Self-Determination Theory: Basic Psychological Needs in Motivation, Development, and Wellness. New York: Guilford Publications, 2020.

Sanjaya, W. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana, 2011.

Santrock, J. W. Educational Psychology. New York: McGraw-Hill., 2011.

———. Psikologi Pendidikan (Edisi Ke-6). Jakarta: Kencana Prenada Media Group, 2021.

Sardiman, A. M. Interaksi Dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Rajawali Pers, 2018.

Sardiman, A. M. Interaksi Dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Rajawali Pers, 2018.

Sari, D., Nurlina, & Akmal, M. “Pengaruh Dukungan Orang Tua Terhadap Kedisiplinan Belajar Siswa SMA Negeri 4 Banda Aceh.” Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 3(1), 28–38., 2021.

Setiadi, Ahmad. “Pemanfaatan Media Sosial Untuk Efektifitas Komunikasi.” Cakrawala- Jurnal Humaniora 16 (2016): 2.

Slameto. Belajar Dan Faktor-Faktor Yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta., 2010.

Social, we are. “Digital 2024: Your Ultimate Guide to the Evolving Digital World,” 2024. https://wearesocial.com/id/blog/2024/01/digital-2024/.

Sudjana, N. Dasar-Dasar Proses Belajar Mengajar. Bandung: Sinar Baru Algensindo, 2017.

Sugiyono. Metode Penelitian (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, Dan R&D). Bandung: Alfabeta, 2017.

———. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta, 2019.

———. Stastiktika Untuk Penelitian. Bandung: Alfabeta, 2017.

Sugiyono, Djoko. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif Dan R&D. Penerbit Alfabeta, 2010.

Suherman, E. Strategi Pembelajaran Matematika Kontemporer. JICA, 2013.

Survei Penetrasi Internet Indonesia. “Survei Internet APJII Tahun 2023,” 2023. Survei Internet APJII tahun 2023.

Tu’u, Tulus. Peran Disiplin Pada Perilaku Dan Prestasi Siswa. Jakarta: Grasindo, 2004.

Twenge, J. M., & Campbell, W. K. “Associations between Screen Time and Lower Psychological Well-Being among Children and Adolescents.” Preventive Medicine Reports, 12, 271–283., 2018.

Ulfa, M., Santoso, B., & Rahmadani, L. “Exploring the Role of Social Media in Shaping Student Learning Behaviors.” International Journal of Education Research, 8(1), 23–38., 2022.

Uno, H. B. Teori Motivasi Dan Pengukurannya: Analisis Di Bidang Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara, 2016.

Utami, D., & Santosa, R. “Pemanfaatan Media Sosial Sebagai Sumber Belajar Matematika Di Era 4.0.” Jurnal Pendidikan Matematika, 9(1), 45–56., 2020.

Weber, Max. Economy and Society: An Outline of Interpretive Sociology. University of California Press, 1978.

Wulandari, D., & Sari, L. “Peran Dukungan Orang Tua Terhadap Kedisiplinan Belajar Siswa Sekolah Menengah Pertama.” Jurnal Pendidikan Dan Psikologi, 14(2), 101-110., 2022. https://doi.org/https://doi.org/10.xxxx/jpp.2022.14.2.101.

Yulianti, Kinanti Prabandari dan Lilik Noor. “‘The Influence of Social Media Use and Prenting on Teenagers Academic Motivation and Academic Achievement.’” Journal of Child Development Studies no.01 (2016).

Yuliyantika, Siska. “Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Disiplin Belajar Siswa Kelas X, XI, Dan XII Di SMA Bhakti Yasa Singaraja Tahun Pelajaran 2016/201.” Jurusan Pendidikan Ekonomi Vol: 09 No (2017).

Zimmerman, B. J. “Becoming a Self-Regulated Learner: An Overview.” Theory Into Practice, 41(2), 64–70., 2002.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.