PEMEROLEHAN BAHASA INGGRIS ANAK SEKOLAH DASAR MELALUI MEDIA YOUTUBE EDUKASI DI DESA PIDOLI LOMBANG PANYABUNGAN
(1) * Shoufi Nisma Dewi Mail (Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan, Indonesia)
*corresponding author

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pemerolehan bahasa Inggris anak sekolah dasar melalui media YouTube edukasi di Desa Pidoli Lombang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Subjek penelitian adalah siswa sekolah dasar yang aktif menggunakan YouTube edukasi sebagai media belajar bahasa Inggris. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan model interaktif yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media YouTube edukasi memberikan pengaruh positif terhadap pemerolehan bahasa Inggris anak, terutama dalam penguasaan kosakata, pelafalan sederhana, dan pemahaman makna bahasa Inggris. Anak-anak lebih mudah mengingat kosakata seperti warna, angka, nama hewan, dan ungkapan sederhana melalui video animasi dan lagu berbahasa Inggris. Selain itu, media YouTube juga meningkatkan motivasi dan keberanian anak dalam menggunakan bahasa Inggris dalam komunikasi sehari-hari. Namun, penggunaan YouTube sebagai media pembelajaran tetap memerlukan pendampingan orang tua dan guru agar anak memperoleh konten yang sesuai dan edukatif. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa YouTube edukasi dapat menjadi media alternatif yang efektif dalam mendukung proses pemerolehan bahasa Inggris anak sekolah dasar melalui penyajian pembelajaran yang menarik, interaktif, dan kontekstual.

 

Kata kunci: pemerolehan bahasa Inggris, YouTube edukasi, anak sekolah dasar


   

DOI

https://doi.org/10.31604/jpd.v4i1.25210 		      

Article metrics

10.31604/jpd.v4i1.25210 Abstract views : 0 | PDF views : 0

   

Cite

How to cite item
   

Full Text

Download

References


Arikunto, Suharsimi. 2010. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.

Arsyad, A. (2019). Media pembelajaran (Edisi revisi). Rajawali Pers.

Brown, H. D. (2007). Principles of language learning and teaching (5th ed.). Pearson Education.

Chaer, A. (2015). Psikolinguistik: Kajian teoretik. Rineka Cipta.

Dardjowidjojo, S. (2018). Psikolinguistik: Pengantar pemahaman bahasa manusia (Edisi kedua). Yayasan Pustaka Obor Indonesia.

Jean Piaget. (2020). The origins of intelligence in children. International Universities Press.

Lev Vygotsky. (1978). Mind in society: The development of higher psychological processes. Harvard University Press.

Lexy J. Moleong. (2018). Metodologi penelitian kualitatif (Edisi revisi). PT Remaja Rosdakarya.

Matthew B. Miles., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2014). Qualitative data analysis: A methods sourcebook (3rd ed.). SAGE Publications.

Noam Chomsky. (2006). Language and mind (3rd ed.). Cambridge University Press.

Putri, A. R. (2021). Pengaruh media YouTube terhadap kemampuan listening bahasa Inggris anak sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Bahasa, 10(2), 87–96.

Rahmadani, F., & Hasibuan, R. (2023). Pemerolehan kosakata bahasa Inggris anak melalui media digital interaktif. Jurnal Pendidikan dan Linguistik, 8(1), 55–66.

Sari, D. P., & Rahmawati, N. (2022). Pemanfaatan media audiovisual dalam pembelajaran bahasa Inggris siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 14(1), 45–53.

Sugiyono. (2022). Metode penelitian kualitatif, kuantitatif, dan R&D. Alfabeta.

Tarigan, H. G. (2011). Pengajaran pemerolehan bahasa. Angkasa.

Tohamba, C. P. (2023). The use of YouTube media in improving English vocabulary mastery for early childhood: A systematic literature review. Journal of Instructional and Development Research, 3(2), 115–123.

Yuliana, S. (2022). Media YouTube sebagai sarana pembelajaran bahasa Inggris pada anak usia sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra, 7(2), 101–110.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.