MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA (KONSEP PENJUMLAHAN) MELALUI MEDIA KARTU ANGKA DI SD NEGERI 100409 HUTAPADANG KABUPATEN TAPANULI SELATAN
(1) * Dedi Rinaldi Mail (Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan, Indonesia)
(2) Jumaita Nopriani Lubis Mail (Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan, Indonesia)
(3) Rini Agustini Mail (Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan, Indonesia)
(4) Rosmaimuna Siregar Mail (Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan, Indonesia)
(5) Mira Rahmayanti Sormin Mail (Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan, Indonesia)
*corresponding author

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa dengan materi konsep penjumlahan melalui penggunaan media kartu angka di kelas II SD Negeri 100409 Hutapadang, Kecamatan Arse, Kabupaten Tapanuli Selatan. Permasalahan dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar matematika siswa khususnya dalam materi penjumlahan bilangan. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang di laksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas II yang berjumlah 18 orang terdiri dari 8 orang siswa laki-laki dan 8 orang siswa perempuan. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes hasil belajar, observasi, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan secara kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media kartu angka dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Pada pra siklus, persentase ketuntasan belajar hanya mencapai 33%. Setelah pelaksanaan silus I, persentase  meningkat menjadi 50%, dan pada siklus II meningkat secara signifikan menjadi 88%. Selain itu, terjadi peningkatan aktivitas dan antusiasme siswa selama pembelajaran berlagsung. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa media kartu angka efektif dalam meningkatkan hasil belajar matematika konsep penjumlahan siswa kelas SD Negeri 100409 Hutapadang.

Kata kunci: Hasil Belajar, Konsep Penjumlahan, Media Kartu Angka


   

DOI

https://doi.org/10.31604/jpd.v3i2.22934 		      

Article metrics

10.31604/jpd.v3i2.22934 Abstract views : 0 | PDF views : 0

   

Cite

How to cite item
   

Full Text

Download

References


Alvorensa, S., Indrastoeti, J., & Poerwanti, S. (2025). Penggunaan Media Kartu Angka Bergambar Untuk Meningkatkan Kemampuan Menyelesaikan Operasi Hitung Penjumlahan Dan Pengurangan Pada Peserta Didik Kelas Iii Sekolah Dasar. 13(5), 715–720.

Ermiati. (2018). Penggunaan Kartu Bilangan Sebagai Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Kelas I Sd Negeri 001 Rambah Hilir. Indonesian Journal Of Basic Education, 1(1), 44–48.

Hera, H., Suryanti, S., & Prihastari, E. B. (2023). Efektivitas Metode Permainan Berbantuan Media Kartu Bergambar Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Kelas 1 Materi Penjumlahan Dan Pengurangan Sd Negeri Gandekan Surakarta Tahun Ajaran 2022/2023. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(2), 18800–18806. Https://Doi.Org/Https://Doi.Org/10.31004/Jptam.V7i2.9367

Hidayah, A. Z. A. (2024). Cendikipengaruh Penerapan Model Discovery Learning Berbantuan Media Kartu Bilangan Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V Sd. Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran, 2(11), 504–515.

Jannah, A. (2024). Development Of Number Card Media In Mathematics Learning For Elementary School Students. Journal Of Indonesian Primary School, 1(September), 12–23. Https://Doi.Org/Https://Doi.Org/10.62945/Jips.V1i3.135

Komariyah. (N.D.). Penggunaan Media Kartu Bilangan Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Penjumlahan Dan Pengurangan Bilangan Pecahan Pada Mata Pelajaran Matematika Siswa Kelas V Sd Al-Amin Surabaya. 1–5.

Manu, R. F. (2025). Penggunaan Kartu Belajar Sebagai Media Pembelajaran Matematika Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Bilangan Pada Siswa Kelas I Sd Kristen Tunas Efata. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(2). Https://Doi.Org/: Https://Doi.Org/10.23969/Jp.V10i03.28555

Millah, A. S., Arobiah, D., Febriani, E. S., & Ramdhani, E. (2023). Analisis Data Dalam Penelitian Tindakan Kelas. Jurnal Kreativitas Mahasiswa, 1(2), 140–153.

Nisa, M. H. (2025). Scidac Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Materi Penjumlahan Dan Pengurangan Bilangan Cacah Melalui Penggunaan Media Kartu Di Kelas V Sdn 129 Palembang. Berkala Ilmiah Pendidikan, 4(3). Https://Doi.Org/Https://Doi.Org/10.51214/Bip.V4i3.1086

Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif Dan R&D. Alfabeta.

Sukronia, A. C. R. (2025). Pemahaman Siswa Kelas Iii Sd Terhadap Konsep Penjumlahan Dan Pengurangan Melalui Media Permainan Kartu Matematika. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(3). Https://Doi.Org/Https://Doi.Org/10.23969/Jp.V10i03.30232

Wijayanti, R. (2025). Pengembangan Media Kartu Bilangan Berbasis Math Games Dengan Pendekatan Pmri Pada Materi Penjumlahan Bersusun Kelas Ii Sd. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(2). Https://Doi.Org/Https://Doi.Org/10.23969/Jp.V10i02.27830

Wulandari, E. T. (2024). Peningkatan Hasil Belajar Matematika Melalui Media Kartu Bergambar Pada Siswa Kelas Iii Sekolah Dasar. Global Journal Of Edu Center, 1(November), 223–228. Https://Doi.Org/Https://Doi.Org/10.35458/Gela.V1i4.3449

Yulita, P. (2025). Penerapan Media Kartu Bilangan Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Penjumlahan Dan Pengurangan Siswa Kelas Ii Di Min 3 Solok Selatan. Eduspirit : Jurnal Pendidikan Kolaboratif, 02(02), 408–415.

Yuliyanti, R. D. (2021). Penggunaan Kartu Bilangan Untuk Meningkatkan Kemampuan Siswa Kelas Ii Sdn Rejosari Pada Materi Penjumlahan Bilangan Asli. Journal Of Elemantary School (Joes), 4(2), 118–126. Https://Doi.Org/Doi : Https://Doi.Org/10.31539/Joes.V4i2.3128


Refbacks

  • There are currently no refbacks.