(Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan, Indonesia)(2) rosmaimunah Siregar
(Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan, Indonesia)(3) Jumaita Nopriani Lubis
(Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan, Indonesia)(4) Darliana Sormin
(Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan, Indonesia)(5) Rini Agustini
(Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan, Indonesia)*corresponding author
AbstractPenelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa Sekolah Dasar melalui penerapan model pembelajaran Make a Match. Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar siswa dalam mata pelajaran matematika serta kurangnya variasi dalam model pembelajaran yang digunakan guru. Penelitian ini menggunakan model Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari empat tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IVB dengan jumlah siswa sebanyak 24 siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes hasil belajar, lembar observasi aktivitas guru dan siswa, serta dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model Make a Match dapat meningkatkan hasil belajar matematika siswa. Pada kondisi awal, ketuntasan belajar siswa hanya mencapai 40%. Setelah tindakan pada siklus I, ketuntasan meningkat menjadi 55%, dan pada siklus II mencapai 85%. Selain itu, aktivitas siswa dalam pembelajaran juga mengalami peningkatan dari siklus ke siklus. Dengan demikian, model pembelajaran Make a Match terbukti efektif dalam meningkatkan hasil belajar matematika siswa Sekolah Dasar, karena dapat menciptakan suasana belajar yang menyenangkan, aktif, dan kolaboratif. Kata kunci: Hasil Belajar, Matematika, Make a Match
|
DOIhttps://doi.org/10.31604/jpd.v3i2.22550 |
Article metrics10.31604/jpd.v3i2.22550 Abstract views : 0 | PDF views : 0 |
Cite |
Full Text Download
|
References
Adhista, Made Gosachi. 2019.Model Pembelajaran Make A Match Berbantuan Media Kartu Gambar Meningkatkan Hasil Belajar, JP2, Vol. 3, Pp.1552-263, P- ISSN;2416-3909 E-ISSN: 2416-3895
Aliputri, D. H. (2018). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match Berbantuan Kartu Bergambar Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Bidang Pendidikan Dasar (JBPD), 2(1), 70–77. Https://Doi.Org/Https://Doi.Org/10.21067/Jbpd.V2i1a.2351
Andriani, R. (2019). Motivasi Belajar Sebagai Determinan Hasil Belajar Siswa (Learning Motivation As Determinant Student Learning Outcomes). Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 4(1), 80–86. Https://Doi.Org/10.17509/Jpm.V4i1.14958
Ferdiana, V. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match Terhadap Pemahaman Konsep Matematika Siswa. P R O S I D I N G S E M I N A R N A S I O N A L S A I N S, 1(1), 442–446.
Gosachi, I. M. A., & Japa, I. G. N. (2020). Model Pembelajaran Make A Match Berbantuan Media Kartu Gambar Meningkatkan Hasil Belajar Matematika. 3(2), 152–163. Https://Doi.Org/Https://Doi.Org/10.23887/Jp2.V3i2.25260
Nizar Rangkuti, A. (2016). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, PTK, Dan Penelitian Pengembangan. Citapustaka Media.
Nurhalizah, M. (2020). Kajian Model Pembelajaran Kooperatif Tipelmake Almatchluntuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. 09(03), 1–9. Https://Doi.Org/Https://Doi.Org/10.26740/Jtr.V9n3.34803
Rahayu, I. (2020). Peningkatan Hasil Belajar Matematika Melalui Model Pembelajaran Make A Match. Holistika : Jurnal Ilmiah Pgsd, 4(1), 9–13. Https://Doi.Org/Https://Doi.Org/10.24853/Holistika.4.1.9-13
Saifuddin, Muhammad Dkk. 2017. Strategi Belajar Mengajar, Banda Aceh: Syiah Kuaka University Press
Samsu, S. (2022). Metode Penelitian : Teori & Aplikasi Penelitian Kualitatif , Kuantitatif , Mixed Methods , Serta Research And Development (Issue May 2021).
Sanjaya, Wina. 2016. Peneitian Tindakan Kelas, (Jakarta Timur: Praneda Media, 2016 Saputra, Nanda. 2021. Penelitian Tindakan Kelas, (Aceh: Yayasan Penerbit Muhammad Zaini
Sugiharto, F. B. (2024). Pengunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ips Siswa Kelas V Di Sdn Tlogomas 2 Kota Malang. Paradigma: Jurnal Filsafat, Sains, Teknologi, Dan Sosial Budaya, 30(1), 1–16. Https://Doi.Org/10.33503/Paradigma.V29i3
Sugiyono. 2020. “Metode Penelitiankualitatif, Kuantitatif Dan R&D”,Bandung: Alfabeta Tabrani.2014.Penelitian Tindakan Kelas, (Banda Aceh: FTK Ar-Raniry Press
Taufik, A. (2022). Implementasi Model Pembelajaran Make A Match Untuk Meningkatkan Metakognisi Siswa Pada Pembelajaran Matematika. Jurnal Pendidikan Matematika Raflesia, 06(03), 121–130. Https://Doi.Org/Https://Doi.Org/10.33369/Jpmr.V6i3.18426
Wani, E., Rezeki, S., & Wahyuni, P. (2019). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Mts. 7(3).
Refbacks
- There are currently no refbacks.