KONSEP DASAR PENGELOLAAN KELAS
(1) * Delila Sari Batubara Mail (Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan, Indonesia)
(2) Mardiyah Hafifah Simanjuntak Mail (Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan, Indonesia)
(3) Siti Sa’adah Nasution Mail (Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan, Indonesia)
(4) Darliana Sormin Mail (Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan, Indonesia)
(5) Jumaita Nopriani Lubis Mail (Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan, Indonesia)
*corresponding author

Abstract


Pengelolaan kelas merupakan komponen fundamental dalam pendidikan yang secara signifikan memengaruhi efektivitas proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji konsep dasar pengelolaan kelas dengan menganalisis pengertian, tujuan, prinsip, komponen, serta ruang lingkupnya. Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui studi literatur mendalam, observasi langsung di kelas, dan wawancara semi-terstruktur dengan guru serta siswa. Teknik analisis data yang diterapkan adalah analisis tematik untuk mengidentifikasi pola dan tema utama dari data yang terkumpul, serta analisis deskriptif untuk mendeskripsikan kondisi dan strategi pengelolaan kelas secara komprehensif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengelolaan kelas yang efektif bukan hanya terbatas pada penciptaan kondisi fisik yang kondusif, tetapi juga mencakup pengelolaan aspek sosio-emosional dan perilaku siswa. Prinsip-prinsip seperti kehangatan, variasi, keluwesan, penekanan pada hal positif, dan penanaman disiplin diri menjadi kunci dalam mencegah gangguan serta memaksimalkan keterlibatan belajar. Tantangan kontemporer seperti keberagaman latar belakang siswa dan integrasi teknologi juga menuntut keterampilan manajerial guru yang adaptif. Disimpulkan bahwa pemahaman mendalam terhadap konsep pengelolaan kelas dapat membantu guru dalam merancang lingkungan belajar yang lebih inklusif, dinamis, dan mendukung pencapaian hasil belajar yang optimal, sekaligus mengembangkan keterampilan sosial-emosional peserta didik.

Kata kunci: Konsep dasar pengelolaan, Pengelolaan kelas, Kelas


   

DOI

https://doi.org/10.31604/jpd.v3i2.22072 		      

Article metrics

10.31604/jpd.v3i2.22072 Abstract views : 0 | PDF views : 0

   

Cite

How to cite item
   

Full Text

Download

References


Amiruddin, N. A., Jabu, B., & Abduh, A. (2024). Teachers’ Strategies To Create Effective Classroom Management In English Teaching At Smp Negeri 1 Bantaeng. Journal Of Excellence In English Language Education, 3(1), 48–56. Https://Doi.Org/Https://Doi.Org/10.26858/Joeele.V3i1,%20january.59625

Azman, Z. (2020). Pengelolaan Kelas Dalam Pembelajaran. 2(2). Https://Doi.Org/Https://Doi.Org/10.37092/Ej.V1i2.136

Gunawan, R., Hermawan, I., & Farida, N. A. (2023). Pengelolaan Kelas Yang Efektif Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di Sman 1 Ciampel. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(2), 10753–10756. Https://Doi.Org/Https://Doi.Org/10.31004/Jptam.V7i2.8075

Herlinawati, Y. D., & Rindaningsih, I. (2024). A Case Study Of Classroom Management In An Inclusive School : Teachers ’ Strategies In Overcoming Bulliying In Early Childhood Education. Pedagogia:Jurnalpendidikan, 13(1). Https://Doi.Org/10.21070/Pedagogia.V13i1.1634

Islam, U., & Walisongo, N. (2016). Metode Penelitian Gabungan Kuantitatif Kualitatif / Mixed Methods. 04(1), 1–9.

Kartini Putri Dewi. (2022). Manajemen Pengelolaan Kelas. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(6), 8960–8965. Https://Doi.Org/Https://Doi.Org/10.31004/Jpdk.V4i6.9784

Leto, B., Tukan, K., Aran, A. M., & Lelu, S. (2025). Pengelolaan Kelas Sebagai Strategi Dalam Meningkatkan Kualitas Interaksi Antara Guru Dan Siswa Di Smp Negeri Satap Nusadani. Inovasi : Jurnal Sosial Humaniora Dan Pendidikan, 4(3), 651–662. Https://Doi.Org/Https://Doi.Org/10.55606/Inovasi.V4i3.4742

Nitamh, S. D. (2025). Konsep Dan Implementasi Pengelolaan Kelas Dalam Meningkatkan Efektivitas Pembelajaran. Jurnal Ilmiah Penelitian Mahasiswa, 3(6), 708–716. Https://Doi.Org/Https://Doi.Org/10.61722/Jipm.V3i6.1723

Nurdin, S. (2024). Pengelolaan Kelas Dalam Pembelajaran Tematik Di Sd/Mi. Jurnal Arjuna: Publikasi Ilmu Pendidikan, Bahasa Dan Matematika, 2(3). Https://Doi.Org/Https://Doi.Org/10.61132/Arjuna.V2i3.985

Riyani, W. I. (2023). Pengelolaan Kelas Dan Implikasinya Dalam Pembelajaran. Ta’dib: Jurnal Penidikan Islam Dan Isu-Isu Sosial, 21(1). Https://Doi.Org/Https://Doi.Org/10.37216/Tadib.V21i1.1003

Rosmana, P. S., Iskandar, S., & Rahma, A. R. (2024). Strategi Efektif Pengelolaan Kelas Untuk Mengembangkan Sikap Disiplin Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(2), 25513–25521.

Roudhotusyarifah, I. (2021). Efektivitas Strategi Pengelolaan Kelas Pada Generasi Milenial. Jurnal Pendidikan, 6(2). Https://Doi.Org/Https://Doi.Org/10.26740/Jp.V6n2.P94-101

Samsu, S. (2022). Metode Penelitian : Teori & Aplikasi Penelitian Kualitatif , Kuantitatif , Mixed Methods , Serta Research And Development (Issue May 2021).

Warsono, S. (2016). Pengelolaan Kelas Dalam Meningkatkan Belajar Siswa. Manajer Pendidikan: Jurnal Ilmiah Manajemen Pendidikan Program Pascasarjana, 10(5). Https://Doi.Org/Https://Doi.Org/10.33369/Mapen.V10i5.1298

Yenni. (N.D.). Konsep Pengelolaan Kelas. Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 16–22.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.