EFEKTIVITAS LAYANAN INFORMASI PENDEKATAN KOGNITIF UNTUK MENINGKATKAN SELF QUALITY SISWA SMA NEGERI 6 PADANGSIDIMPUAN
(1) * Ade Rahmi Dani Pohan Surat (Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan, Indonesia)
(2) Nor Mita Ika Saputri Surat (Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan, Indonesia)
(3) Khairul Amri Surat (Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan, Indonesia)
(4) Nopina SM Harahap Surat (Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan, Indonesia)
*corresponding author

Sari


Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas layanan informasi dengan pendekatan kognitif dalam meningkatkan self quality siswa kelas XI SMA Negeri 6 Padangsidimpuan. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain pre-experimental jenis one-group pretest-posttest design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI yang berjumlah 344 siswa, dan pengambilan sampel dilakukan dengan teknik cluster sampling, sehingga terpilih kelas XI-1 dengan jumlah 35 siswa sebagai kelompok eksperimen. Pengumpulan data menggunakan instrumen angket self quality skala Likert yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya (Alpha Cronbach = 0,975). Analisis data menggunakan Paired Sample t-Test setelah data dinyatakan berdistribusi normal. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan rata-rata skor dari 142,00 (pretest) menjadi 180,14 (posttest). Pengujian hipotesis memperoleh nilai t-hitung sebesar 7,291 dengan nilai signifikansi 0,000 < 0,05, sehingga Ha diterima. Disimpulkan bahwa layanan informasi dengan pendekatan kognitif efektif untuk meningkatkan self quality siswa SMA Negeri 6 Padangsidimpuan

Kata Kunci


Layanan Informasi; Pendekatan Kognitif; Self Quality; Bimbingan dan Konseling

   

DOI

https://doi.org/10.31604/ristekdik.2026.v11i4.349-353 		      

Article metrics

10.31604/ristekdik.2026.v11i4.349-353 Abstract views : 0 | PDF views : 0

   

Cite

Bagaimana mengutip item
   

Full Text

Download

Referensi


Amri, K. (2016). Teacher Role Of Guidance And Counselling In Fight In Juvenile Delinquency SMP State 7 Padangsidimpuan. Ristekdik: Jurnal Bimbingan dan Konseling, 1(1).

Asmaryadi. (2023). Kinerja Guru Bimbingan dan Konseling di Sekolah. Mitra Ilmu.

Beck, J. S. (2020). Cognitive Behavior Therapy: Basics and Beyond (3rd ed.). Guilford Press.

Damanik, N. L. B., Dantes, N., Lestari, L. P. S., & Suarni, N.

K. (2025). The Effectiveness of Cognitive Behavioral Counseling and Cognitive Restructuring Techniques to Improve Self-Regulation in Learning and Self-Concept in Students. Bisma The Journal of Counseling, 9(1), 19–26.

Dozier, V. C., & Osborn, D. (2025). Cognitive Information Processing Theory: Applications in Research and Practice. Journal of the National Institute for Career Education and Counselling, 41(1), 39–47.

Duri, R. R., dkk. (2024). Tracing the Influence of Emotion Regulation on Psychological Well-Being in Psychology Students. Jurnal Psikologi Terapan (JPT), 7(2), 51–54.

Marisa, C., & Fitriyanti, E. (2019). Peningkatan kemampuan kognitif pada remaja melalui layanan informasi. TERAPUTIK Jurnal Bimbingan dan Konseling, 3(2).

Mulyani, S. (2023). Efektivitas Layanan Informasi Menggunakan Metode Pembelajaran Contextual Teaching And Learning (CTL). Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan, 3(5), 456-463.

Sugiyono. (2022). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Wahyuningrum, A. D., Satiti, I. A. D., & Ekasari, R. D. (2025). Self-Acceptance Towards The Psychological Well-Being of Adolescents Experiencing Cyberbullying. Jurnal Kesehatan dr. Soebandi, 13(2), 252–262.


Refbacks

  • Saat ini tidak ada refbacks.


##submission.copyrightStatement##

RISTEKDIK: JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING

ISSN 2541-206X (online) | ISSN: 2527-4244 (print)

Email: ristekdik@um-tapsel.ac.id