DAMPAK PENERAPAN UNDANG-UNDANG PERLINDUNGAN ANAK TERHADAP OTORITAS DAN EFEKTIVITAS MENGAJAR GURU DI SD NEGERI 8 BIAU
(1) * Nur Anisa Surat (Universitas Madako Toli-Toli, Indonesia)
(2) Moh Rudini Surat (Universitas Madako Toli-Toli, Indonesia)
(3) Hasia Marto Surat (Universitas Madako Toli-Toli, Indonesia)
*corresponding author

Sari


Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya dampak penerapan Undang-Undang Perlindungan Anak terhadap otoritas dan efektivitas mengajar guru di sekolah dasar khususnya di SD Negeri 8 Biau, Kabupaten Buol, Sulawesi Tengah. Tujuan penelitian Untuk mengetahui gambaran dampak penerapan Undang-Undang Perlindungan Anak pada otoritas guru dan efektvitas mengajar guru dan untuk mengetahui hambatan dan tantangan yang di hadapi guru dalam menjalankan otoritasnya dan menciptakan efektivitas pembelajaran dengan adanya penerapan Undang-Undang Perlindungan Anak di SD Negeri 8 Biau. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif dengan pendekatan fenomenologi. Data dikumpulkan melalui 3 tekhnik yaitu observasi, wawancara dan dokumentasi. Dari hambatan serta tantangan dan gambara penerapan Undang-Undang Perlindungan Anak diatas dapat pula diketahui bahwa Undang-Undang Perlindungan Anak mempunyai dampak positif dan negatifnya, dimana dampak positifnya ke siswa namun dampak negatifnya ke guru, akibatnya yaitu guru lebih berhati-hati dalam mengambil tindakan karena adanya ancaman dengan adanya kebijakan ini, hal ini menyebabkan guru kesulitan dalam mengambil keputusan serta menegakkan disiplin kelas disisi lain siswa terhindar dari tindakan kekerasan dalam proses pembelajaran.


Kata Kunci


UUPA;Otoritas; Efektivitas

   

DOI

https://doi.org/10.31604/ristekdik.2025.v10i5.551-559 		      

Article metrics

10.31604/ristekdik.2025.v10i5.551-559 Abstract views : 0 | PDF views : 0

   

Cite

Bagaimana mengutip item
   

Full Text

Download

Referensi


Ayuningsih, Anwar, F., & Maksum, H. (2020). Persepsi guru SDN 1 Kota Banda Aceh terhadap Undang-Undang Perlindungan Anak dalam menjalankan disiplin. Jurnal Tunas Bangsa, 7(8), 189–203. https://doi.org/10.46244/tunasbangsa.v7i2.1176

Harahap, D. N. (2020). Penelitian kualitatif (D. H. S. M.A (ed.)). Wal ashri Publishing. chrhttp://repository.uinsu.ac.id/9105/1/BUKU METODOLOGI PENELITIAN KUALITATIF DR. NURSAPIA HARAHAP%2C M.HUM.

Mahmudin, A. S. (2021). Pendekatan Fenomenologis Dalam Kajian Islam. At-Tajdid : Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam, 5(01), 83–92. https://doi.org/10.24127/att.v5i01.1597

Pulungan, M. (2024). Pengaruh Undang– Undang Nomor 23 Tahun 2002 tentang Perlindungan Anak terhadap guru dalam mendidik siswa. Of Innovation Research and Knowledge, 3(3), 2211–2220. https://bajangjournal.com/index.php/JIRK/article/view/8813

Sari, A. N. (2021). Pengaruh Undang-Undang Perlindungan Anak terhadap pola didik guru SDIT AL-AHSAN Kabupaten Seluma [INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI (IAIN) BENGKULU]. http://repository.iainbengkulu.ac.id/5618/

Shahbana, E. B., Kautsar farizqi, F., & Satria, R. (2020). Implementasi teori belajar behavioristik dalam pembelajaran. Jurnal Serunai Administrasi Pendidikan, 9(3), 24–33. https://doi.org/10.37755/jsap.v9i1.249

Sulhan, M., & Lessy, Z. (2022). Otoritas tuan guru terhadap dakwah islam pada massyarakat Sasak Lombok: analisis teori otoritas Max Weber. An-Nawa : Jurnal Studi Islam, 4(12), 101–112. https://doi.org/10.37758/annawa.v4i2.513

Suryani, N. A. (2020). Perlindungan hukum terhadap anak sebagai korban tindak pidana penganiayaan ditinjau dari Undang-Undang Perlindungan Anak. Media of Law and Sharia, 2(2), 134–145. https://doi.org/10.18196/mls.v2i2.11493

Wulandari, Y. M. (2024). Pengaruh penerapan Undang-Undang Perlindungan Anak terhadap penurunan kasus kekerasan pada anak di indonesia. Of Law Science, 2(10), 112–122. https://doi.org/10.59011/vjlaws.2.2.2024.112-122 1.


Refbacks

  • Saat ini tidak ada refbacks.


##submission.copyrightStatement##