Tindak Tutur Ilokusi pada Buku Self-Improvement untuk Pembelajaran SMP

Abstract

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan jenis dan fungsi tindak tutur ilokusi dalam buku Seorang Wanita yang Ingin Menjadi Pohon Semangka di Kehidupan Berikutnya karya Andreas Kurniawan serta menjelaskan relevansinya terhadap pembelajaran Bahasa Indonesia di SMP. Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan teknik baca dan catat. Data berupa tuturan dalam dialog, narasi, dan uraian reflektif yang mengandung daya ilokusi. Analisis dilakukan melalui tahap identifikasi, pengodean, penentuan konteks, klasifikasi jenis tindak tutur, penafsiran fungsi komunikatif, dan pengaitan hasil dengan pembelajaran. Hasil penelitian menemukan 120 data yang terdiri atas tindak tutur asertif sebanyak 50 data, direktif 43 data, ekspresif 17 data, dan komisif 10 data, sedangkan deklaratif tidak ditemukan. Dominasi asertif dan direktif menunjukkan bahwa buku lebih banyak menggunakan tuturan untuk menjelaskan pandangan, menyampaikan refleksi, memberikan nasihat, serta mengarahkan pembaca. Temuan ini memperlihatkan bahwa buku self-improvement dapat menjadi sumber data pragmatik yang dekat dengan pengalaman pembaca muda. Dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di SMP, data terpilih dapat digunakan untuk melatih siswa mengenali maksud, fungsi, dan konteks tuturan melalui kegiatan identifikasi, diskusi, pembacaan dialog, dan permainan peran. Pemanfaatan tersebut juga dapat mendukung pembelajaran teks persuasi secara lebih kontekstual. Namun, relevansi pembelajaran dalam penelitian ini masih bersifat teoretis karena belum diuji langsung melalui kegiatan belajar di kelas.